孩子寫了一篇作文,媽媽卻心酸地哭了
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我有一個朋友先講一講她的故事:她今年42歲已經人到中年,是一家公司的老闆年收入不低於百萬,事業上順風順水,她的丈夫是公務員,他們夫妻關係也很好。
最令人羨慕的是還有一對「來之不易」的雙胞胎兒子。
為什麼說「來之不易」呢,她剛結婚時因為工作懷孕時流產了,醫生說很難再懷孕了。
但是就在她31歲的時候奇蹟般的又懷上了,而且生了一對雙胞胎。
這對帥氣的雙胞胎給她和丈夫的生活帶來了難以言狀的喜悅。
但是現在孩子逐漸長大了,她的煩惱也越來越多了。
她屬於比較「強勢」的女人。
不論是在事業上還是家庭中,一直都占有「絕對的話語權」,所以兩個兒子的生活尤其是學習從小都在她的控制範圍下進行。
她對兩個兒子的教育一直都非常重視,自從孩子上了幼兒園之後,她把一部分的精力和時間用到了自己兒子身上。
可以說她是一位稱職的媽媽,因為孩子的衣食住行起碼在她生活的朋友圈中是數一數二的。
但是她卻不是一位合格的教育者,兩個兒子的現狀已經逐漸證明。
她對兩個孩子的學習是非常重視的。
她的兩個兒子在幼兒園階段就學會了一年級才需要掌握的生字詞;每年的寒暑假都會報各種類型的補習班;兩兄弟的學習成績在四年級之前都是班裡的前幾名,當然這一切都離不開她的「功勞」。
如果兩個孩子按照這樣的趨勢發展,前景似乎非常的好,但是問題出現了,而且她越來越感到「無能為力」。
這讓久經商場的她感覺到前所未有的挫敗和沮喪。
成績一直名列前茅的兩個兒子,在一次考試中成績都紛紛下滑到中等左右。
這讓她感到了極大的恐慌。
兩個孩子拿著試卷回家後分別一頓暴打,然後她認真的分析了試捲髮現大兒子數學成績拉分,小兒子語文成績拉分尤其是作文非常不好。
所以她給兩個兒子分別請了一位家教,分別輔導大兒子的數學和小兒子的作文。
但是幾個月過去了,兩個兒子的成績並沒有特別的提高,並且對學習產生了輕度的厭煩情緒。
她還告訴了我一件令她心酸的事情。
新學期的一次考試大兒子語文成績班級第一,小兒子數學也考了班裡第一,所以他們整體上名次都提高了。
但是她卻高興不起來,因為兩張卷子發下來,一看作文題目是「我最愛的一個人」。
結果大兒子寫的是他爸爸,得了滿分;小兒子寫的雖是媽媽,但是只有區區幾十個字,得了幾分。
據她小兒子說全班只有哥哥一個人寫的是爸爸!
她覺得從對兩個孩子付出的程度來比,丈夫遠沒有自己付出的多。
大兒子雖然得了滿分但是卻寫了爸爸,小兒子雖然寫了媽媽卻只有寥寥數語。
看完這個故事,朋友們有什麼感受嗎?
這是一個競爭非常激烈的時代,孩子教育也不例外。
有一句被父母奉為經典的教育名言「不要讓孩子輸在起跑線上」,我不知道這句話到底害了多少父母。
曾經看過一篇文章「孩子早期成績的欺騙性」,這篇文章寫得非常好。
事實證明學習是一場「馬拉松」式的賽跑,那些贏在起跑線上的孩子,並不見得是第一批衝刺到終點的人。
孩子早期的成績並不代表以後的成就。
「急功近利」的教育方式好比「消防隊員救火一樣,哪裡有火就撲哪裡。
結果雖然火是撲滅了,但也留下了滿目瘡痍」。
現在的孩子哪門成績不好,父母就馬上請家教或者讓孩子上補習班補哪門,很少徵求孩子的意見和探究成績不好的根源。
「急功近利」的教育方式好比「全面撒網,重點捕魚」。
不少家長盲目跟風,看到同事或者朋友給孩子報學習班、興趣班時,恐怕自己的孩子落後,想著「藝多不壓身」不考慮孩子是否接受就強迫著讓孩子去學。
「急功近利」的父母恨不得讓孩子「一口吃個胖子」以實現自己的心愿,他們打著「一切為了孩子好」的旗號,讓孩子超負荷的學習,結果成績不僅沒有提高,親子關係卻出了問題。
「素質教育」提了十幾年,但是孩子的學習任務和壓力卻有增無減。
對於學校教育的大環境我們無法改變,但是我們可以改變孩子在家的學習環境啊!
在學校中孩子接受的教育是和同學們一樣的,但是在家中父母教育孩子的方式卻是千差萬別的。
所以我們如果想要自己的孩子比別人優秀,那麼我們就要比別的父母教育方式更高明。
孩子在學校的學習壓力已經很大了,神經就像繃得非常緊的琴弦一樣。
回到家後,父母如果不了解孩子的心理狀態,不考慮孩子的實際承受能力,再拉緊琴弦彈奏的話,後果可能會適得其反,把琴弦拉斷。
這豈不是「賠了夫人又折兵」。
孔子提倡「因材施教」,學校因為條件限制,所以老師很難做到這一點。
父母的教育就是要彌補學校教育的不足,達到優勢互補的狀態。
所以父母們要明白教育的本質是為了孩子以後更好的成長,「急功近利」的教育方式即使短期起到了作用,但是無異於「飲鴆止渴」。
會教育孩子的父母未必能很好的滿足孩子的物質需要,但是一定會給孩子健康的心靈;不會教育孩子的父母,可能會很好的滿足孩子的物質需要,卻會給孩子留下各種各樣的心理問題。
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