獨生子女家庭教育的建議
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必須對獨生子女採用科學教育的方式,根據獨生子女的特點有針對性地進行教育。
以下提供一些建議,供給獨生子女的家長在實施家庭教育時參考。
調整對子女的期望值,關注孩子個性的全面發展。
家長改變不正確的教養態度,調整對孩子的期望值,不對孩子寄予過高的成材期望,不把孩子當成自己的「私有財產」,而是要根據孩子的實際情況和興趣特長,讓孩子自由健康地成長。
家長的關注重點應該是孩子個性的全面發展,對自己教育的最終目的是為了讓孩子成為一個有用的人,將來能夠有一個幸福而成功的人生。
家長應該給予孩子適度的愛,正確的愛,應該是愛而不寵,而不是溺愛。
家長對子女的愛,不僅是體現在對孩子生活上、物質上的照顧,更重要的應體現在對孩子的教育和培養上,使孩子在身心各方面健全發展。
由於獨生子女家庭人際關係的聚焦化,獨生子女在家庭中獲得了特殊的地位,孩子的許多不良習慣正是由此引起的。
許多獨生子女感到自己是家中唯一的孩子,理應是家中的「特權者」,便形成了我行我素、任性的不良性格特點。
所以,從孩子一出生,家長就要注意,千萬不要將孩子置於家庭的特殊地位。
不要讓孩子在思想上形成「以我為中心」的意識,不讓孩子產生特殊優越感。
要使孩子感到他雖然是家中的獨子,但並沒有獨特的地位和特殊的權利,和家庭的其他成員一樣處於平等地位。
做到這一點,關鍵在於從日常小事抓起。
例如:家裡吃飯,要使孩子懂得讓大人先坐,吃東西時,要讓孩子養成分份的習慣;看電視時,不要讓孩子一人獨占座位;家裡來了小朋友,應教育孩子把玩具給大家一起玩……,長期堅持,就會使孩子養成與別人平等相處的習慣,不會感到自己在家中的特殊地位了。
如果你生了一對雙胞胎,是不是必須規定誰是哥哥誰是弟弟呢
兒童在家庭中受到怎樣的對待,也會影響其性格的形成與發展。如父母對子女不能公平對待,受偏愛的一方可能會變得洋洋得意、目中無人,被忽視的一方則容易產生妒忌、自卑的心理。
所謂獨生子女問題,本質上就是這些教育問題?
【導讀】所謂獨生子女問題,本質上是教育問題,尤其是家庭教育方式。要防止獨生子女受到社會影響,可以出現的問題,就必須採用科學教育的方式,有計劃、有目的地培養他們。