如果默許孩子幹這事，就是教他們誤入歧途
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文/兒童哲學啟蒙
有時候，
你消遣了，
孩子可能會
痛苦一生。
……
不知道你家有沒有小孩？
不知道你愛不愛看電視？
如果二者都有，你會做出怎樣的選擇——
在孩子面前帶頭看！
和孩子一起看！！
乾脆讓孩子自己看！！！
……
對這個問題，你可能不以為然，那我只能說——無知者無畏。
如果你還旁若無事，那我——（此處省略……字）。
如果你不認真觀察思考，不站在孩子成長的角度看待這一問題，很可能會忽視一個現象——
當電視機精彩紛呈的畫面襲來；
當電視機高低起伏的聲音充滿整個室內；
當你為了消遣或者以「長見識」為由端坐機前撥頻弄道；
當孩子發現你以這樣的方式打發光陰；
……
孩子又會如何？
電視機和你在這個房間所營造的氛圍，足以減弱孩子對更有價值活動（如遊戲、閱讀等）的興趣，而使其對電視的「興趣」陡然增長。
這一點，對於幼小的孩子來說，絕對是「真理」。
接下來，你的孩子便會被你這種「嗜好」蠶食。
直到後來有一天，你發現這孩子幹這個也不安生，干那個也不專注，於是你可能會說——
看你這孩子，連自己都管不住，一個作業做了多長時間，……，給你講了那麼多道理，你沒長耳朵啊？你怎麼這麼不省心啊！
有著二十餘年華德福教育(Waldorf Edtlcatlorl)經歷的英國作家馬丁·洛森在其暢銷世界的《解放孩子的潛能》一書中坦言——
「如果你能讓孩子在12歲之前不看電視，他們終生都將獲益。
」
不僅如此，甚至有學者向英國議會提出「制定法律，禁止三歲以下兒童看電視，否則追究監護人法律責任」的建議。
為什麼在中國司空見慣的這一景象，竟然在英國引起軒然大波？
美國有研究機構跟蹤調查了2600名兒童後發現——
如果孩子們在1至3歲時，每天看一個小時的電視節目，孩子日後出現有關「注意力缺陷」的風險會增加約10%，更值得關注地是這一缺陷所導致的病發期要潛伏至孩子7歲左右時爆發。
為什麼是七歲左右呢？
因為當孩子入學之後，從學習能力、學習效果上顯露出的問題會集中呈現。
例如，你的孩子喜歡東遊西逛，喜歡動來動去坐不住，喜歡開小差，喜歡磨蹭拖延，記憶力低於正常孩子水平，做事不專心，……等等。
這些禍根，是你早就埋下的。
不僅如此，有研究結果稱，每天看電視一小時，三四年之後孩子的注意力將明顯差於同齡人。
有媒體稱，早在1996年，加拿大研究人員選擇了當地一個偏遠的沒有電視的小鎮，與一個有電視的小鎮對比。
他們發現有電視小鎮的兒童的智力水平中「創造力」和「閱讀水平」普遍低於沒有電視小鎮的兒童。
在隨後的跟蹤中，這些看「電視兒童」身上表現出的其它社會性問題引起了研究人員的關注。
美國賓夕法尼亞大學的一項調查結果及結論也很能說明這一問題——
家庭里的成年人每觀看一個小時的電視，將會促使孩子增加23分鐘的電視觀看時間。
如果父母和家裡其他家庭成員，在空閒時間看電視，那麼他們的孩子也會在他們自己的空閒時間看電視。
事實上，看電視對孩子的現實及長遠危害遠不止這些。
為了驗證這種危害的大小，「兒童哲學啟蒙」建議你如果有時間，可以親自體驗一下電視機的「殺傷力」——
你可以模仿孩子專注看電視的狀態，從第一天的一小時開始，逐日遞增每天看電視的時間，直至你感到有些蒙頭蒙腦。
除了蒙頭蒙腦，你還會有何感受？
「兒童哲學啟蒙」可以幫你總結一下——
腦機能水平降低；
視神經系統疲勞；
反應能力下降；
智力水平減退；
思考能力下降；
活動水平降低；
注意力減退；
意志力減弱；
想像力下降；
閱讀時間及能力降低；
良好生活習慣被改變。
還有值得注意的一點是，在這一過程中，成年人還有可能會選擇性接收一些信息，但是孩子則是被動接收。
以上這些你能感受到的「不良反應」，就是孩子坐在電視機前所吸收的，而且這也僅僅是我們目前所觀測到的。
現實生活中，電視對孩子構成的實際危害，很可能已經超出了這些範圍。
對絕大多數成年人來說，「看電視」只是一個生活「習慣」，卻並非必須，不看電視不會令你痛不欲生，相反還會讓你改良習慣，主動思考很多問題。
然而，因為成年人的無知和無視，導致上個世紀這一偉大發明竟然淪為成年人消磨時光的工具，淪為兒童健康成長的殺手。
更具巧合地是，電視機的發明者約翰·洛奇·貝爾德，正是英國人。
「兒童哲學啟蒙」相信，與電視想比，任何一個孩子更需要在一個真實的世界中發現自我、建構自我、發展自我。
把孩子「交給」螢幕，除了能讓你感到「一時輕鬆」之外，只能說明你要麼無知，要麼缺失一個成年人應有的責任感，而孩子的發展則被你與電視引向它途。
如果想把孩子從銀屏上解放出來，至少你先得讓自己清醒地認識這一問題。
因為，沉迷於電視——
對你來說，便是消遣和打發光陰；
對孩子來說，便是誤入歧途，斷送未來。
因為，這個世界，向來都是有因必有果。
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