孩子做家務成年後收入提高4倍

根據一項社會調查顯示，會做家務的孩子長大後的收入是不會做家務孩子的四倍，為什麼會有這麼驚人的差距呢？其實，做家務不僅僅是做家務這麼簡單喲。

出自清代文學家劉蓉的《習慣說》中的一句話：「一室之不治，何以天下家國為？」相信大家都耳熟能詳，意思是「一間房子不能管理好，怎麼管理整個國家呢？」

這句話是有典故的，說的是劉蓉年少時在養晦堂西側一間屋子裡讀書。

他低下頭讀書，遇到不懂地方就仰頭思索，想不出答案便在屋內踱來踱去。

這屋有處窪坑，直徑一尺，逐漸越來越大。

每次經過，劉蓉都要被絆一下。

起初，劉蓉感到很彆扭，時間一長也就習慣了。

一天，父親來到屋子裡，向四周看發現這屋地面的窪坑，笑著對劉蓉說：「你連一間屋子都不能治理，憑藉什麼治理國家呢？」隨後叫仆童將窪坑填平。

做家務這件事其實是種習慣和品質的培養，和家務本身並沒有多大關係，雖然大部分父母們都認同，家務是孩子應該做的，但是怎麼樣讓孩子做家務，以及做什麼家務才是各個年齡段合適的分配，父母們卻不一定很了解，今天咱們就來討論這個問題，為父母們答疑解惑一下。

為什麼要讓孩子做家務？

1、讓孩子適當地做一些家務是鍛鍊孩子自理能力和其他方面能力的很好的手段。

比如自理能力包括：動手、統籌、協調性、規劃性等，這些能力在幼年做家務時能夠得到鍛鍊，那對孩子將來的成長是有幫助的。

2、讓孩子做家務事是很必要的，既然孩子作為這個家庭的一分子，我們就要讓孩子學會承擔起相應的責任和義務，去把家裡的事情做好。

不同的年齡，到底讓孩子做哪些家務才是比較符合規律和他力所能及的呢？

這裡我們把孩子分為三個年齡段

0—2歲

孩子在兩歲以前，就是要把他自己的東西收好，讓孩子有個概念就是用了什麼東西都要放回原位，並教孩子兩到三種歸類，讓孩子知道什麼東西該分類放在哪裡。

2—3歲

收玩具的工作可以繼續，而且分類可以更細化，還可以鍛鍊孩子替父母把東西放回原處，書籍、遙控器、拖鞋等。

另外，孩子年紀雖然小，但兩到三歲這個時候，他已經開始積累跟訓練他自己的自我認知的過程，這個認知包括他能不能把一些東西匹配，他能不能把襪子配成對，能不能把衣服掛好等等，這也是一種家務的鍛鍊。

同時還可以訓練孩子自己穿衣服。

可以邀請孩子幫忙擦桌子，等等

4—6歲

這個年紀的孩子已經可以自己整理自己的床了，父母要開始著手教孩子怎麼整理自己的床鋪。

而且這個時候孩子已經相對有力氣，父母採購時可以讓孩子幫忙提一些東西，也可以做一些掃地，用吸塵器吸地板等工作。

此外，洗蔬菜、洗碗、幫忙布置餐桌、擺放碗筷等等這些事情都可以請孩子幫忙做。

大孩子能力比較好的話，也可以讓孩子做一些清潔工作，讓孩子學會用洗衣機、把洗衣機里的衣服拿出來等等。

園長媽媽強調，不論做什麼家務，在這過程中，最重要的還是安全問題，所以在孩子做家務的時候，父母們都要保證孩子在成年人的監管範圍之內，保證孩子的安全。

孩子做家務要遵循的原則是「恰如其分，力所能及，安全有效」。

想更多了解可以收聽喜馬拉雅FM上我們專題節目《孩子的家務清單》。

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