如何對待叛逆期的孩子

孩子叛逆是好的開始，如果父母把握好了，對孩子受益一生，如果沒有把握好，可能會害了孩子。

對於青春期的叛逆，我們每個人或許都曾經經歷過，只是身為家長的我們已經無法真正地理解一個孩子的感受了。

為什麼要叛逆? 因為孩子渴望被成人的世界認同，渴望通過叛逆的行為來向世界昭示自己已經長大了，再也不是父母眼裡的小孩子了，再也不是可以隨便操縱的「棋子」了——存在。

隨著年齡的增長，孩子的身心發生著巨大的變化。

叛逆就像一顆等待萌生的種子，在孩子的身體深處蠢蠢欲動。

這時候的家長一定要結合自己的成長經歷，去支持、肯定、相信孩子，用「人性本善」的態度面對自己的孩子。

一般人都承認孩子的叛逆是人生必經的過程，就好像毛毛蟲不經過破繭而出，就無法變成美麗的蝴蝶。

然而，對待自己孩子的叛逆，家長們大多不能像對待毛毛蟲那樣寬容：能夠同情他的掙扎，期待他的成長。

反而覺得萬分苦惱，深怕這種叛逆，不只是打破成人慣有的權威，更能打破成人世界既有的秩序，於是就有了「面對叛逆的孩子怎麼辦」的問題。

其實，所有的叛逆都來自對束縛和限制的反抗。

孩子所面對的，除了他本身就有的生理與心理的束縛外，還有周圍成人所刻意營建的各種限制。

在從前，他無法意識這種束縛與限制，就是意識到了也無力反抗。

隨著年齡的增長，他們漸漸能夠清晰地看待這個世界，一個新的自我在迷濛中躍躍欲試。

然而，成人的限制是那麼的嚴密和牢不可摧，而成長的力量又還不足以掙脫自身生理、心理和知識的束縛，這時候的孩子正承受著蛻變之苦，體會著前所未有的迷茫，所以就會產生種種叛逆的舉動，目的只是想以此來顯示自我的存在。

在我們指控孩子叛逆的同時，我們也正好暴露了這叛逆的根源——過度呵護所演變的壓制。

正是這種看似善意的溫柔的束縛，讓正在成長中的孩子無所適從。

所以在指責孩子不聽話的同時也應該反省一下自己，是不是束縛了孩子的身心，是不是沒有給孩子足夠的空間和足夠的理解。

要知道，叛逆並不是什麼不可原諒的錯誤，也不是什麼無法解決的難題。

我們要做的是幫助孩子，而不是讓他們遠離父母，遠離家庭。

所以，在這特殊的時期家長要做的就是觀察孩子，了解孩子的真實想法。

然後站在孩子的角度去幫助他們。

家有青春期的孩子，許多父母都回感到煩惱無窮，因為孩子大了，各種問題也會接踵而至。

這時，他們有了自己的想法，不再什麼都聽父母的，有時甚至頂撞父母，做種種父母無法接受的事。

使許多父母對自己的孩子經常感到又氣又恨。

在這個階段來臨之前，作為父母，如果想通過高高在上的「權威」來迫使孩子聽話，那麼，十有八九會使孩子的叛逆心理更加增強，因為時代在變化，孩子在成長，他們的叛逆始終是有根源的。

而「關心、理解」，則是找到問題的根源，回答「怎麼辦」的開始。

所以，面對成長中的孩子就需要我們徹底放下「父母」的架子，重新拾回我們的童心，才能面對所謂的叛逆。

因為「強權」解決不了問題，更無法撫慰孩子的叛逆。

我有一位學生的家長，在這方面堪稱楷模。

她有一個19歲的女兒，母親和女兒說得最多的一句話，就是「我們是朋友」。

「我一直覺得，女兒和我是處在平等地位的，相互信任，經常交流。

」她說，「從小到大，女兒有什麼開心的、不開心的事情都會告訴自己，包括學習、和同學交往等各個方面，甚至連有男生追求她，她都會告訴我。

」

她告訴我，和女兒平時的溝通是平等的，有時候因意見分歧有所爭執，若事後想想是自己不對，錯誤地批評了女兒，便會主動向女兒承認錯誤。

孩子提出自己的要求時，她從不會不經思索地拒絕。

即使是非常荒謬的要求，也會再慎重考慮之後，把它「當做一回事」的給予響應與討論，找出充分的理由，讓他明了您的看法。

不僅如此，這位家長還在許多事情上都徵求孩子的意見，即使孩子提出的意見很糟糕，也會認真傾聽並與她討論。

就算是非常必要的要求，也會用「我希望…」或「我建議...」至少要在「形式上」給他留下可以自主的空間，讓他有學習、思考、省悟的空間。

而不是生硬地將自己的想法強加在孩子身上。

這位母親實際上是在施行一種前衛的教育理念，那就是像對待成人那樣對待孩子，讓他們感受被尊重的感覺，除非在某些情況下他們自動願意充當小孩。

這樣的父母對孩子表示永遠的支持與肯定，特別是在孩子犯了嚴重錯誤之後，更是會給予改正的機會，對其改正的態度始終抱持著肯定與支持。

在我們對孩子的教導中，我們必須真正以一個人的態度來對待作為另一個人的孩子，只有這樣我們才能真正了解我們的孩子。

在成長的過程中，他也許不符合我們心目中的成熟條件，但並不能說是由於孩子不聽話所造成的。

有這麼一個故事，兩個即將成年的孩子，分別向他們的父母提出要搬到外面去住的要求。

一個孩子的父親說：咋啦?家裡容不下你啦，好好給我呆著。

另一個孩子的父親卻說：「好啊!需要我幫什麼忙嗎?」誰知，結果卻恰恰相反，反對孩子搬出去的父親不但沒能阻止孩子從家庭中走出，還和孩子發生了深深的矛盾。

支持孩子搬出去的父親反而使孩子留了下來。

原因是，第一個孩子聽到父親那麼武斷地阻止他，覺得在家裡也是沒有意思的，不如早些搬出去。

另一個孩子則完全不同，當他提出搬出去住的時候，父親不但沒有阻止，反而問他需要什麼，這讓他感到了親情的溫暖，覺得其實在家裡也很好，於是決定不搬出去住了。

可見，孩子有了獨立的想法，渴望擺脫對父母的依賴，其實是可喜可賀的事情，如果他凡事都依靠父母那才是令人擔憂的事情呢!

但是要了解這一點，就要捨得放下父母的角色——「傳統的權威」。

也只有暫時脫開了父母的角色，才能以一個「人」的態度去面對另一個「人」的掙扎。

也有許多父母擔心，這樣的教育會不會就是放縱，任其為所欲為了呢?其實，我們一點都不必擔心我們的孩子不受制約，正如前面例子中所顯示的，真正的制約並不完全需要強權或是威嚴。

有時，一個關心的問候，一句溫暖的話語，反而會使孩子更加受到約束。

由於孩子正在掙扎著長大，最需要他人對自己的角色認同，正是自我觀念的成形，思想的啟發階段，所以最容易受影響。

不幸的是，許多父母總是奢望一種立竿見影的效果，因此經常使用絕對的壓制手段，其結果不只是引起了叛逆而已，更重要的是，我們把自己對他的影響力拱手讓人，造成其他不良影響有機可乘。

於是我們的孩子，在我們的不理解中漸行漸遠了。

所以，面對孩子的叛逆，最重要的就是認清事實的真象; 並不是誰叛逆了誰，頂多只有一個倔強的孩子悄悄「離開」我們而已。

我們當然覺得痛苦，但憤怒則大可不必。

如果，他走向正確的方向，我們就該以生命傳遞者的心情樂觀其成;若他誤入墮落的深淵，我們就該立即趕過去，陪他一塊爬起來。