3歲孩童以上心理密碼：缺乏安全感或模仿

缺乏安全感的孩子，會通過打人彰顯自己的強大，其實因為缺安全感而打人的孩子是可憐的孩子，因為他們沒能從父母處得到足夠的愛，他們時常感覺不安全，當他們打人後，尤其是對方表現出恐懼和害怕，他們的心靈便找到些少踏實。

當孩子由於這種原因而打人，大人尤其不要輕易責罵或毆打孩子，而是要通過正確的引導，否則會加重他們的心理傷害。

常見於缺少父母陪伴或經常被家人冷酷對待的孩子屬於這種。

3歲以上的孩子打人，也有可能是模仿，模仿對象可能是父母家人、電視電影或其他小朋友。

因為他人的行為，給這些孩子帶來誤導，他們以為打人或打架是解決問題的方式——其他人都在這樣做，我也可以這樣做。

尤其是當他們一次次用暴力「解決」了一些事情後，他們用暴力解決問題的方式便一次次得到強化。

這階段父母更多的是需要自省，是否太少陪伴孩子？是否經常打罵孩子？大人是否經常在孩子面前上演打鬥劇？是否讓孩子看了太多的暴力電視？孩子的小玩伴是否喜歡打人？杜絕了以上不良因素後，還要糾正孩子打人的不良行為。

比如隔離法、優缺點提醒法。

具體如何做呢？

隔離法也叫面壁，即當孩子出現打人的粗野行為後，讓孩子站到或坐到一個指定的區域，進行5~10分鐘的自我反省，當然這種教育不能當著其他孩子的面進行，會傷害到孩子的自尊。

隔離結束後，詢問孩子是否知道自己做了什麼錯誤的行為，或者由父母告訴孩子原因。

優缺點提醒法可能會更容易讓孩子接受，但對一些缺少自律的孩子效果會差一些。

具體的是在孩子心情愉悅時，比如說他是個好孩子，他有3個優點1個缺點（這個缺點就是總愛打人），如果改正了這個缺點就更棒了。

給孩子列舉了優點後，重點說出孩子喜歡打人是個缺點，然後告訴孩子如何改正讓自己變得更優秀。

從而讓他們知道，暴力不是處理問題的方式，溝通才是。