凈化育兒觀念｜《最美的教育最簡單》

在本書的第二章里，作者尹建莉對一些廣為流傳的傳統育兒觀念提出異議，她用了許多實際例子，結合理論分析，說出了自己為什麼反對這些觀念，倡導家長要更新自己的育兒理念，以更好的方式來養育孩子，而不是因循守舊，抱殘守缺。

嚴厲教育是危險教育

我國的傳統是信奉「棍棒底下出孝子」，如果一個青少年品行良好、學業出眾，人們會歸功於家裡管教得嚴格；倘若一個青少年行為出現偏差或者無心向學，人們會認為家裡管教不嚴。

總之，「嚴厲」仿佛是教育的萬靈藥。

然而尹建莉認為嚴厲教育是危險的。

孩子犯錯誤，很多時候是無心之過，只是孩子處於身心發展不成熟階段的必然表現，有的家長因為孩子穿錯鞋子、吃飯掉地上、玩具弄壞、寫字不端正等等這些小事對孩子大發雷霆，聲稱必須「嚴格管教」，動輒打罵，最後確實收效甚微，孩子並沒有如家長所願做到事事完美，反而因為家長的嚴厲指責變得膽小畏縮，甚至陷入偏執的境地。

家長如果太強勢太嚴厲，事事要求孩子做到完美，孩子就沒有主動選擇和犯錯的自由，而成長的過程恰恰不能缺少嘗試和犯錯。

嚴厲的打罵對於糾正孩子的錯誤其實無益，只是給孩子巨大的壓力，打壓他的自信。

規矩太多，難成方圓

另外一個被家長奉為經典的是「無規矩不成方圓」。

尹建莉認為在幼兒期不需要強調「規矩」，幼兒正是探索世界、發展自我的時期，過多的規矩限制了孩子的發展，因為糾結於「規矩」而讓孩子每天處於不愉快的狀態更是不可取。

要允許孩子做得不夠好，不要為他的無心之過責備他。

孩子的成長最需要一個寬鬆的環境，而不是把所有的心力都消耗在遵守規則上。

美國著名教師雷夫說：「如果要我們的孩子達到相同境界，就要教導他們了解規則的同時把目光放遠，不受教室牆上的班規所限。

人的一生有時並無規則可循，更重要的是，有時規則根本就是錯的。

」

關於錢的事

尹建莉提倡一定要給孩子零花錢，給孩子支配零花錢的自由，讓他在自己支配金錢的過程中學習。

但是她不建議家長用幹家務賺零花錢的方式，因為這會讓孩子形成一種錯誤的觀念，親情關係變成商業關係，還會養成孩子唯利是圖的心理，本來幫家長做事是孩子樂意的，如果變成為了掙錢去做，孩子反而把勞動當成了苦差事。

對於亂花錢的孩子，尹建莉建議家長關注背後的深層原因，是因為孩子和別人攀比，還是因為家長對孩子情感上的支持和關注不夠？只有了解原因才能解決問題。