懲罰孩子就是在懲罰家長自己，怎麼才能讓他知道錯誤學會解決

椰子媽咪好幾天沒有發文章了。

今天就來談一談，學校家庭教育對於孩子的影響，以及在今天所看到的一個現象。

一個朋友在群裡面說，他正巧路過一個小學，看到一個小朋友跪在操場上，一開始以為她是在自己玩耍，過一會兒發現她一直跪在那兒。

於是我這個朋友就停下來，仔細的看看。

而且這個小孩子跪了，好像感覺腿酸了，就慢慢的蹲著，也不敢站起來，蹲了過了一會兒，好像膝蓋不怎麼疼了，又繼續跪了下去。

可以看到另外兩個小孩子是在玩耍，逃奔跑，而只有那一個小女孩扎著辮子，戴著眼鏡，跪在地上一動不動，旁邊好像還有一個大人，不知道是不是老師。

看到這一幕也是媽咪是感到震驚的，原來現在學校，還有這種懲罰式教育，以前只是聽說過上課會被老師用尺子打手這樣的，最多也就罰站在教室最後面。

像這樣讓小孩子跪在操場上的現象，椰子媽咪還是頭一次見到的。

小孩子還戴著紅領巾，那應該是小學生吧，小學生調皮是眾所周知的，但是也沒有什麼錯誤，會讓她犯那麼大的錯誤，需要跪在那裡，這是有損人格尊嚴的！

也許這就是學校老師教育的一個方式吧。

家裡有長輩，幾十年前是做過老師的，他說那時候最喜歡調教這些調皮的小孩子，調皮的小孩子，最是聰明，只要讓他能夠被管好的話，成績就會突飛猛進。

長輩老師說曾經讓一個小孩子去操場上面罰站，後來教書教著教著就忘記了，一直到放學他才想起來這件事。

趕緊跑到操場上去看那個小孩子，發現小孩還在操場上一動不動的站在那，當時這位老師就感覺到非常的心痛和內疚。

所以說懲罰是，老師採取的一個方式，但是並不是想要讓這個孩子吃那麼多苦，只是想讓他知道他所犯過的錯誤，對自己有一個深刻的印象就好了。

如今的孩子都是家長捧在手裡怕摔壞了含在嘴裡怕化掉的孩子，肯定不允許任何人對孩子產生傷害。

哪怕是學校教育，採取這樣的有損人格的罰跪方式，家長肯定是無法接受的。

所以我覺得，學校的老師應該換一換他們的懲罰方式，換成更加讓孩子能產生正面意義的行為。

比如說以前看了一個故事，說是愛迪生，他的一個助理不小心把他的一個儀器給，搬運壞了，啊！此時這個助理心驚膽戰，汗流直下，以為愛迪生要，特別的懲罰他，還是愛迪生看到之後只是默默的說了一句，下次注意就好了，不要犯這樣的錯誤。

等到下一次又有這樣的儀器需要搬運的時候，愛迪生找的還是這位助理，這一次助理非常的謹慎，再沒有出過錯誤，所以像這樣的懲罰，其實是一種變相的鼓勵。

讓做過錯誤的事情的人再去做一次這個事情，他就知道自己不要再在這事上犯錯誤了。

因此椰子媽咪認為，學校，以及家長，都應該好好學一學，怎樣對孩子進行正面管教。

因為像這樣懲罰似的，負面管教可能並不會對孩子產生什麼樣的正面意義，反而會讓孩子心裏面受到挫折，對孩子的心理產生一定的影響。

而正面管教是讓孩子有更大的自我選擇空間以及自我修復能力。

讓他自己知道自己犯的錯誤，並為自己所犯的錯誤進行負責。

成為一個有責任感和有上進心的孩子是非常重要的。

最後椰子媽咪推薦兩本本書也是椰子媽咪最近正在看的《正面管教》

《如何說 孩子才會聽 怎麼聽 孩子才會做》