你的寶寶說話晚，智力比其他寶寶低，看完你就懂了（上）

語言是與孩子進行情感交流和對孩子進行認知教育的工具，是幫助孩子開啟神秘的世界之門的鑰匙。

但重要的不是先教孩子會說話，而是先訓練孩子能聽懂話，懂得越早越好，越多越好。

從孩子6個月起，就應開始對他們進行聽語訓練。

用最簡單的口語，伴以簡單的手勢動作和表情，讓孩子模仿。

孩子9個月時能按大人口令做各種滑稽可笑的動作。

這種機械的、帶有條件反射性質的模仿動作的反覆進行，不但訓練了孩子的聽語能力，也訓練了他們思維和反應的敏捷。

1．孩子學話有規律理解力明顯提高。

到快滿一周歲的時候，孩子的辨別力和理解力已有了明顯的發展。

此時，他們已能聽懂絕大多數的簡單句了

在孩子會說話之前，啟發他說話的願望。

例如，當孩子用手指一下門口，表示想出去玩時，家長不要只簡單地心領神會，帶著孩子就出門。

而應該在理解孩子的意思後，對孩子說：「想出門去玩了，是吧？」或「讓我們出門去玩吧。

」之類的話

當然，每個孩子的發展不盡相同，我們很難找到一種對所有孩子都適用的詳細的訓練方案。

但以下幾點語言智力訓練的一般性原則對於家長來說可能具有一定的參考價值。

（1）家長的一切努力（包括有意的和無意的）都會影響孩子的語言智力的發展，無論是有益的或是有害的。

因此，家長應盡最大的努力使孩子的語言向有益的方向發展。

經常說粗話或有以粗話為口頭禪的家長要特別注意這一點。

（2）孩子5歲以前所學會的語言大部分是將來成年時常用的，至少是成年時語言的基礎，而基礎的重要性是不言而喻的。

正因為這樣，家長應特別注意對5歲以前孩子的語言能力的培養和訓練。

（3）孩子的語言發展應在12周歲以前基本完成，以後的任務主要是語言技能和技巧的提高和完善。

從幼兒園到小學階段的語文教育和教學就顯得尤為重要。

（4）糾正不良語言要比從頭開始更費時費力，事實上，有的人一輩子也沒有糾正兒時學會的語言。

由於語言的意義和語音或文字的結合是任意的，而且具有約定俗成的特點，因此，不良語言習慣一旦形成，就難以糾正。

（5）孩子的語言像家長。

無論你是否注意過，也不管你是否承認，你的說話方式、語氣、語調以及說話時投入的感情都會在你的孩子的言語中留下深深的印記。

因此，如果你想知道自己的說話方式是怎樣的，就只要仔細聽一聽自己的孩子是怎樣說話的。

你完全可以從孩子的言語中看到自己言語的影子。

（6）欲速則不達。

如果你過於心切地希望孩子說話完美無缺的話，那你只能經常感到失望。

（7）孩子的語言能力與其他能力一樣存在明顯的個體差異。

如果你一定要不斷地將自己孩子的語言能力與其他孩子作比較的話，你總會有失望的時候。