家長不了解的早教問題

家長不了解的早教問題一、【那些你不知道的孩子敏感期】

最近李凌雲老師應邀到中國教育電視台做一期關於早教的欄目，而其中涉及的早教問題引起了家長們的廣泛關注。

隨著二胎政策的放開，越來越多的寶寶即將出生，而如何給孩子做好早期教育，其實很多家長都很迷茫。

如何抓住孩子的敏感期？早教從什麼時候開始？為什麼要進行早期教育？孩子有必要上早教中心嗎？等等一系列話題都是家長關注的。

因此從今天開始，我們會做系列的早教文章【家長不了解的早教問題】，為大家普及一下孩子早期教育的知識。

有多少父母知道，你的孩子，為什麼愛吃手？為什麼總是抓住什麼都往嘴裡塞？他為什麼不斷扔掉手裡的東西，你撿起來遞給他，他會再扔掉？他為什麼總愛玩水，經常渾身上下都濕透了？為什麼總是把桶呀瓢押往頭上套？為什麼總是往桌子下衣櫃里鑽？

吃手、扔東西、鑽洞洞、「打」人、說「不」、執拗……孩子的每一個行為，都在學習——內在驅動的對與外界環境和生命本身的學習！你是幫助了他，還是遏制了他？

今天我們來談第一個話題【那些你不知道的孩子敏感期】

記得有一句教育名言說：孩子初始是用口來感知世界的。

是的，孩子從出生就開始感知這個世界。

他們用口來品嘗味道和用口來認識世界是兩個截然不同的概念。

嬰兒用口認識自身之外的各種事物和世界，也用口喚醒自己的身體，包括手和腳。

這就是孩子最初的敏感期。

敏感期是大自然賦予嬰幼兒的一種神奇的生命助力，以內在需求的方式呈現出來。

當嬰幼兒處在某個敏感期的時候，他會以前所未有的毅力與激情，執著地去做某些事情。

嬰幼兒成長過程中存在9個敏感期，分別是： 0-6歲，語言敏感期；2-4歲，秩序敏感期；0-6歲，感官敏感期；1.5-4歲，對細微事物感興趣的敏感期；0-6歲，動作敏感期；2.5-6歲，社會規範敏感期；3.5-4.5歲，書寫敏感期；4.5-5.5歲，閱讀敏感期；6-9歲，文化敏感期。

敏感期是發展寶寶能力的最佳時期，如果寶寶在某個時期的這種內在需求沒有得到滿足，甚至受到阻礙，就會喪失某項能力發展的絕好機會，導致他日後需要耗費更多的精力和時間才可以獲得這種能力，甚至可能與這種能力失之交臂，終身無法再獲得這種能力。

敏感期不僅是嬰幼兒學習的關鍵期，也是影響其心靈、人格發展的重要時期。

在我們的現實生活中，當嬰兒開始使用口和手時，成人的干涉就開始了。

這種干涉剛開始還限於一些老人、低齡保姆和少數無知的父母，隨著幼兒的活動越來越頻繁，成人的干涉就越來越多。

當兒童開始使用他自己的意志和思維時，成人的干涉會更厲害。

例如:繪畫如果繪畫敏感期到來時，孩子喜歡用鉛筆塗塗抹抹，但大多數大人會從潔凈的角度出發，不讓他們亂塗抹，阻止他們。

但如果過了這個時期，讓他畫也沒什麼興趣了。

那麼家長應該如何應對孩子的敏感期呢？

1、養育孩子的爸爸媽媽或者爺爺奶奶，在教育孩子的思想上一定要統一，如果大家想法不同，方式不同，一個孩子就要承受來自好幾個方面的拉力。

2、家長要弄清什麼是真問題。

有時候，兒童會故意犯個小錯誤，試探成人，這樣他就會知道什麼是錯誤，然後就會改正這個錯誤。

因此，犯錯誤是孩子學習的一種方式，我們不用大發雷霆。

3、父母需要包容、寬容。

有效的兒童是一面鏡子，曾經被怎樣對待，它就怎樣對待別人。

要我們先調整好自己，善待自己，孩子為了，善待家人，為孩子提供安全、和諧的家庭環境。

4、父母不要用成人的價值觀來判斷孩子的行為。

5、不能機械的使用某種教育方法。

有很多時候，兒童應該做的事情不去做，那是他們顧不上，成人就應該變通，科學教育方法的靈魂是培養和保護孩子的專注，我們在教孩子做什麼的時候，一定先觀察孩子正在做什麼。

6、「堅信愛」是最重要的。

什麼事情也不能凌駕於孩子獲得安全與愛的感覺之上，即便是挨批評的時候，也要讓孩子堅信父母對他的愛。

一定要記住：我們希望孩子記住的事情往往孩子記不住，我們不希望他記住的，它卻怎麼也忘不掉，這就是孩子對環境的吸收。

7、真正的教育對象是我們自己。

只有成人改變了，孩子才有可能改變。

以上七個方面，已經很清楚的告知了各位家長，應該如何應對孩子的敏感期。

也希望更多的父母在了解孩子成長過程中的敏感期問題後，能夠正確讓孩子度過這個時期。

下一期我們來講【為什麼要進行早期教育？孩子有必要上早教中心嗎？】大家敬請關注。