你的家庭有多貴？看看這份價值連城的家庭教育表吧！

母是原件，家庭是複印機，孩子是複印件。

成功人士切忌：名利成了功，子孫成了空。

表面是功臣，實際是罪人！

孩子的命運掌握在家長手上，無論父母事業上多麼成功，也抵不了教育孩子的失敗。

一個人生氣蓬勃的時候決不問為什麼生活，只是為生活而生活——為了生活是樁美妙的事而生活。

from 《約翰·克里斯朵夫》

把天才培養成庸才，是對家庭和人類文明最大的犯罪。

雖然教育孩子是人類最重要而又最困難的學問，但是它真的比任何工作都難嗎？

孩子在原生家庭中繼承和薰陶的最重要的是思維方式，父母的思維方式和教育方式，對孩子的性格發展有著決定性的影響。

父母是孩子的榜樣，孩子絕大多數的行為、心態、習慣，都是從父母那裡繼承和學習來的。

思維決定命運，思維決定心態，思維決定教育方式，思維影響孩子的前途。

下面我們就來看看消極的人和積極的人他們的思維方式有何不同？

1

對待家庭的思維方式

消極的人	積極的人
湊合著過	努力經營
我命不好	要通過提升自己 改變家庭的命運
我找錯人了	我錯在哪兒了
要是我再年輕一點	我還很年輕
我受的文化程度不高	我會不斷學習
要是我老公/老婆是…	幸福要靠自己
平平安安就是一切	不斷進取才是一切
別去冒風險	要學會管理風險
我對未來不抱多大希望	堅持才有希望
家人並不理解我	要多溝通讓家人理解我
我說了多少遍他都不改	我要改變自己的心態
貪財乃是萬惡之源	貧困才是萬惡之本
我對錢不感興趣	我的愛好是讓錢生錢
他總惹我生氣	我的修養不夠
我要不斷的掙錢 （我要追錢）	我要不斷升值 （錢要追我）
我年齡大了不想變了	我必須更新自己
這個家讓我感覺不安	這是一個充滿希望的家

富養孩子不如富養自己，只有自己變得美好了，孩子才會變得美好。

父母是孩子的第一個老師，我們希望教出什麼樣的學生，就要先把自己變成想要的那個樣子。

2

看待孩子問題的思維方式

消極的人	積極的人
在孩子出現問題時 發火或無奈	通過學習 想辦法解決問題
這是孩子的錯	是我的原因造成的錯
這是我老公/老婆 的原因導致的	沒有教育不好的孩子 只有不會教育的父母
我要改變孩子	我先改變自己
只看孩子的缺點	先看孩子的優點
孩子不愛學習 是沒有遇到好老師	我需要先變成 一個好學的人
孩子不獨立沒有主見	我應該放手讓孩子鍛鍊
孩子性格不好	我要提高自身修養 不要在家發脾氣
孩子心眼小	我要成為一個大氣的人
孩子沒有上進心	我要成為有上進心的人
孩子悖逆	我要和他成為朋友

在本質上，一個人一生最需要培養的四種能力：學習能力，思考（洞察）能力，表達能力，承受能力。

這四大能力會決定孩子的一生，比985、211的文憑更重要。

3

對待孩子學習的思維方式

消極的人	積極的人
一定要考個好學校	找個孩子適合的學校
渴望孩子拿第一	渴望孩子成為 一個喜歡學習的人
孩子成績下降真糟糕	有了發現孩子問題的機會
期待孩子學習好	期待孩子全面發展
孩子的問題是長久的	孩子的問題是暫時的
多報補習班	不斷激發孩子學習興趣
千方百計讓孩子多學習書本知識	創造機會讓孩子多體驗
孩子比別的孩子差的遠	孩子的發展空間很大
這孩子腦袋空空的	要想辦法幫助孩子 填補頭腦的空白
孩子學習不好沒有出息	孩子只要有夢想 一切都會好起來
我的孩子真糟糕	家庭教育要改進

父母需要增長家庭教育智慧，要讓孩子獨立自主，尊重孩子的選擇，不要把孩子當做私有財產，用私愛去傷害孩子的心靈。

父母需要做的是滋養孩子的愛心，培養孩子的志趣，讓他們養成良好的學習和生活習慣，改善與父母、老師、學校、同學、課本、國家、自然的關係，從而讓孩子隨時隨地處於一個良好、和諧的氛圍中生活和學習。

4

對待家庭教育的思維方式

消極的人	積極的人
孩子現在已經不錯了	眼界決定未來世界 不能讓孩子做井底之蛙
只要孩子學習好	孩子只要積極進取 性格好我就放心了
我要幫助孩子成長	我要作表率 讓孩子知道我怎麼做
除了學習好 我不要求孩子什麼	我要幫助孩子 成為精神強大的人
孩子考個好大學就好	孩子只要愛學習 比上大學更重要
我不能讓孩子吃苦	讓孩子有苦的體驗 才能促進他的心靈成長
孩子不能吃虧	讓孩子知道 小舍小得、大舍大得
讓孩子將來發財做官	先讓孩子做好人
孩子小不懂事	抓住每一個機會 讓孩子懂事理
要是我有錢 就可以送孩子出國了	只要孩子有能力 去哪兒都可以
寄希望於孩子努力	通過自己努力給孩子樹立榜樣打造幸福人生
孩子真讓我擔心	鼓勵孩子讓他更有信心

一個人一生的命運，是從各種事物組合出來的，從各種經歷、見識、體驗中組合出來的。

花時間讓自己的孩子去見識一些美好的偉大的事物，去體驗偉大的、無私的愛，把孩子培養成超級領袖。

第一：名山聖地。

名山有美景，能量不一樣，會激發孩子的靈性，孩子的心會跟著活起來，腦袋就會跟著靈光起來，那成績就是小問題了。

勝地，就是很神聖的地方。

比如：帶孩子去山東曲阜，拜一拜孔子，接收來自聖賢的能量；去肯亞感受來自原生態大自然的靈氣：借力借勢，你想這樣輕鬆的把孩子培養成天才嗎？

第二：各路高人。

儘量帶孩子去見識各路高人。

因為孩子見到之後，就進入潛意識、進入生命了，就直接把孩子的命改了，他的生命就有財富了。

第三：超凡思想。

一定要聽那些與眾不同的，可以引起我們共鳴的聲音。

聆聽大師是如何講生命，如何講生活，如何講生意的。

要學會為自己的大腦軟體升級。

第四：見證奇蹟。

當孩子見證奇蹟之後，孩子就會相信奇蹟、創造奇蹟，就會增長一份信心，一份自信。

5

你的今天就是孩子的明天

孩子的表現	家庭的表現
自卑、懦弱	父母必然有一人是苛求之人 （干涉型家庭教育結果）
喜歡暴力或奴性十足	有一個喜歡打罵的家長 （干涉型家庭教育結果）
膽小害羞	管得過多，時常責怪，包辦代替 （干涉型家庭教育結果）
不善良	父母必有一個人缺乏同情心 （暴力型家庭教育結果）
不懂是非	必有一個專制、喜歡替孩子做決定的或一個不明事理的家長（干涉型或溺愛型家庭結果）
小心眼	家庭缺乏寬容，指責是這個家庭的主基調（干涉型家庭結果）
不上進	父母對孩子要求過高，或對自己要求過低（干涉型或放任型家庭）
懶惰	父母替孩子做得太多 （干涉型或溺愛型家庭）
喜歡埋怨	有一個負面思維的家長 （干涉型或暴力型家庭）
脾氣暴躁	必然有一個家長脾氣不好，習慣通過發火這種不良方式與人溝通（干涉型或暴力型家庭）
自以為是	父母溺愛的必然結局 （溺愛型或放任型家庭）
不快樂 整天板著臉	夫妻不和或父母與孩子關係緊張（干涉型、暴力型或放任型家庭）
敏感多疑	家庭不包容，缺乏溫暖 （干涉型或暴力型家庭）
不喜歡學習	家長不愛學習或者不認為學習有多重要（干涉型、暴力型、放任型或無文化型家庭）
冷酷、孤僻	有一個放任不管或喜歡暴力的家長（放任型、暴力型家庭的結果）
自私	必然有一個溺愛的父母 （溺愛型家庭）

好的教育，應該是父母通過孩子這面鏡子，不斷發現自我、修正自我、挖掘自我，並用新我來為孩子做示範和表率。

農民種莊稼，光靠愛，不行，還要懂種莊稼之道才有好收成。

教育孩子，僅有愛，不夠，還要懂孩子的成長規律才有好未來。