這7個層次的家長，決定了孩子不同的命運未來！

俗話說：「龍生龍，鳳生鳳，老鼠的孩子會打洞。

」 當孩子生活在不同的環境中，他們的成長軌跡肯定是不一樣的。

父母有多大的格局，孩子就能走得多遠。

父母的高度決定了孩子的層次。

這個高度，不單指家長的學識、金錢和地位，還有家長的眼光、胸襟和態度。

實際上，父母對文化知識的態度，影響孩子的求知慾；父母的道德品質，決定孩子的品德高度；父母的堅強意志，決定孩子克服阻力的能力。

有人說，這是個拼爹媽的時代。

其實，不是現在才開始拼爹拼媽，自古從有競爭開始就有了拼爹拼媽，孟母三遷、斷機教子等，不能否定父母對孩子的重要影響。

所以，「家長的層次決定孩子的命運」的說法一點也不誇張。

下面這幾種層次的家長，都是生活中存在的。

看一看，你是哪個層次的家長?

第一類：家長放任孩子野蠻生長，沒時間陪沒人教。

這一類孩子目前是農村的一部分留守兒童，他們的監護人大多是孩子的爺爺奶奶，文化層次大多是文盲或半文盲，他們不知道從心理上關心照顧孩子，更不能在學習上給予幫助和指導，他們能做到的僅僅是照顧孩子們的日常生活而已。

這一層次的家長有很多無奈和心酸，他們也不希望這樣對待孩子， 外出打工的家長有能力的一定要把孩子帶上跟隨自己打工讀書生活。

底層社會「知識改變命運「仍是唯一出路。

如果條件允許夫妻最好留一個在家與孩子一起生活。

因為家庭的安全感和親情的溫暖是任何外力都無法取代的。

第二類：家長捨得為孩子花錢，認為錢就是全部愛。

孩子是一個家庭的希望，父母辛辛苦苦的工作都是為了孩子得到更好的教育、更優質的生活，因此，大多數家庭的父母都肯為孩子花錢。

這一層次的家長出於無奈或不懂得教育孩子的正確方式，這樣長大的孩子和父母的關係多半是金錢關係，越成年感情上越疏遠。

對於孩子教育上，家長要捨得並正確的為孩子花錢，比如這個年齡段的孩子需要什麼樣的輔導書或電腦工具等、力所能及的為孩子選擇更好的教育環境等。

第三類：家長捨得花時間陪孩子成長。

都說陪伴是最長情的告白。

父母與孩子之間的愛也一樣。

「你陪我長大，我陪你變老。

」愛，是相互的。

陪伴是對孩子最好的教育。

調查顯示，經常缺乏父母陪伴的孩子犯罪機率會很高。

這一層次的家長開始嘗試花時間教育孩子，試圖給孩子正確的指引。

有句話說「爸媽，你再不陪我我就長大了！」工作再忙都要儘量騰出時間陪伴孩子，如果經常和孩子分離兩地，父母可以通過郵寄禮物、電話視頻，假期陪孩子旅遊等方式讓孩子感受到父母的愛。

第四類：家長開始思考孩子的前途目標。

我的孩子未來要成為什麼樣的人? 「不讓孩子輸在起跑線上」，從喊了多年的這句話中，即可看出父母們望子成龍、望女成鳳的願望有多強烈。

這一層次的家長開始思考自己的教育目的，有意識的朝著一個方向教育培養自己的孩子。

大目標確定後，培養計劃即開始實施。

傾向於揚長避短，先讓孩子從自己的優點獲得自信，切忌盲目跟風攀比、不切實際地對孩子的進行培養訓練。

第五類：家長為培養孩子制定長期有效的成長計劃。

教育、培養是一個連續性的工作，是生活中隨時隨地要進行的，父母最好列個計劃，按照計劃培養自己的孩子。

這一層次的家長計劃執行力比較強，比如：想要孩子成為藝術生，要幾歲開始學琴、多大開始學畫、哪年開始學舞蹈，什麼階段要達到什麼水平，找什麼樣的培訓機構和老師？怎樣平衡孩子的文化課和藝術課的學習時間？計劃要科學合理，切忌拔苗助長的悲劇。

第六類：家長肯為孩子改變並提升自己，做孩子的榜樣。

「不到則改之，到則加勉」，只有永遠學在孩子前面的父母才能成為孩子的「指明燈」，這種學習不是指孩子學畫畫，你就一定要會畫畫，而是一種學習態度和精神引導。

古人云，上行下效，存乎中，形於外。

「言傳身教」是我們所知的教育孩子最有效的方法，父母的一言一行都會對孩子產生影響。

這一層次的家長開始從各種渠道學習教育孩子的方法，他們不再停留在「沒有辦法」「管不了」「我不懂、不會、沒法教」，而是關注孩子的問題症狀及其原因，積極找辦法進行干預和矯正。

第七類：家長明白孩子的獨特性，尊重支持孩子的選擇

世上沒有一模一樣的樹葉，也沒有相同的指紋，每個孩子也都是獨一無二的。

這一層次的父母充分尊重孩子的自由和天賦，他們不試圖打造孩子，而是幫孩子發現他所喜愛的、他所擅長的，支持孩子成為一個幸福快樂的人。

但這一種選擇在當今社會，特別是底層階級是一種可望而不可及的理想生活，也是每個孩子所嚮往的成長之路。

這一類型目前還是各方麵條件比較優越的小眾家長的選擇。

也許，作為家長的我們現在沒有萬貫家財，也無滿腹詩書，更不懂得怎樣培養教育自己的孩子，但我們都有一顆愛孩子的心，我們會儘自己最大的能力來創造並改善孩子的生活，我們可以和孩子一邊成長一邊學習。

對於自己想做哪種家長，你有什麼想法呢？歡迎大家留言交流。

圖片源自網際網路

文字內容由《家有美術生》原創編輯

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