孩子情商高，比智商高更要緊！家長為什麼要培養孩子的情商

我們看到很多家長把精力都放在了提高孩子的智商上，可近年來，人們發現很多孩子非常情緒化、不能接受挫折、不敢自己做決定、不願意承擔責任、不懂得與人交往……因為情商培養缺失而造成的悲劇逐年上升，因此引起社會的對情商培養的強烈關注。

所謂情商，是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質。

研究表明，人與人之間的情商並無明顯的先天差別，更多的與後天的培養息息相關。

情商培養是社會關注的熱點問題。

多數人認為，年輕人情商缺乏已經成為一種普遍現象。

如何提高情商也成了大家思考的問題。

高情商：尊重所有人的人權和人格尊嚴，不將自己的價值觀強加於他人。

對自己有清醒的認識，能承受壓力，自信而不自滿，幽默，樂觀。

人際關係良好，和朋友或同事能友好相處，善於處理生活中遇到的各方面的問題，認真待每一件事情。

低情商：自我意識差，沒有自信，無確定的目標，也不打算付諸實踐，嚴重依賴他人，說話和做事時從不考慮別人的感受，經常大發脾氣，處理人際關係能力差，應對焦慮能力差，生活無序，愛抱怨。

總喜歡為自己的失敗找藉口，推卸責任，做事怕困難，膽量小。

心理承受能力差，受不了一點打擊，經常流淚，對生活感到悲觀絕望。

許多世界知名企業還將情商測試作為員工招聘、培訓、任命的重要參考標準。

低情商的人不懂得提高情緒管理能力、自我驅使力，也沒有同情心和頑強的毅力，很難投入到工作之中。

所以，我們要想培養人格健全的人才，就應該重視對孩子的情商培養：以發掘孩子情感潛能為突破口，以情促知、以知增情、情知並茂，健全性格素質。

情商培養要趁早

早期的情商教育更為重要，也就是心理上的一種塑造。

孩子一出生，家長就可以培養孩子的情商。

一旦孩子養成了壞習慣，就比較難改正。

比如孩子做事情散漫，應該引起家長的注意，不能想著孩子還小就慣著孩子，其實這對他以後的工作效率、學習效率都會造成負面影響。

首先家長應該給孩子做表率，或者發現孩子做事情精力不集中而造成散漫時，家長應該主動去引導，陪孩子一起做，並告訴孩子應該如何做，提供正確的示範。

這樣孩子就會獲得做事情的思路和技能，自然就能夠提高效率。

再比如孩子愛發脾氣，我想這很大程度是受家長的影響，如果家長對孩子沒有耐心，愛發脾氣，孩子就會模仿著去做。

所以要矯正孩子的性格，首先要矯正家長自己的壞毛病。

情商教育從生活點滴開始

美國一項新研究指出，過多面對螢幕，缺少面對面的互動，會降低孩子讀懂別人情緒的能力，不利於情商培養。

近些年隨著電視、手機、平板電腦這些電子產品的出現，讓孩子們的夥伴由人變成了機器，而孩子們卻對這些機器愛不釋手。

不可否認，這些高科技產品的出現會對孩子的智商有提高，但是，缺少了交流的孩子又如何提高他們的情商？

情商中最重要的一部分就是讓孩子敏感於自己和他人的感受，而生活中的點滴，正是家長培養孩子情商的最好時機。

這樣的話，家長就應該多多關注孩子們的心理變化，現在的小學生，心理承受能力特別脆弱，進行一些必要的挫折教育可以提高孩子的心理承受能力。

在日常教育中，家長要教育孩子有意識地容忍和接受日常生活和學習中的挫折，以積極的態度去對待挫折。

讓孩子參加一些難度較大的活動，如爬山、義務勞動、長跑等，磨鍊孩子的意志，培養他們戰勝困難的能力。

增強了孩子的心裡承受能力之後便是進行樂觀教育。

樂觀是一個人成功的重要因素。

樂觀的人多數是自愛、自信的，自我管理能力強，且易與他人交往。

因此家長可以通過目標激勵，增強孩子的自信心；通過合作學習，培養孩子的社交能力；引導孩子多方位思考問題，以輕鬆的心情對待環境壓力，以微笑對待生活等有效措施培養孩子的樂觀主義精神，使他們正確地認識生活的意義，自信積極，樂觀向上。

兒童情商教育是中國孩子最缺失的教育。

越來越多的家長希望孩子在獨立、自信、責任、同理、情緒管理、人際、挫折抵抗、問題解決、自律能力等方面得到培養。

總的來說，情商培養有助於孩子認識自身情緒、妥善管理情緒、孩子自我激勵、能夠進行人際關係管理，如果家長對情商培養有疑問，可以諮詢專業人士，對孩子身心健康有很大幫助。