孩子情商高,比智商高更要緊!家長為什麼要培養孩子的情商

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我們看到很多家長把精力都放在了提高孩子的智商上,可近年來,人們發現很多孩子非常情緒化、不能接受挫折、不敢自己做決定、不願意承擔責任、不懂得與人交往……因為情商培養缺失而造成的悲劇逐年上升,因此引起社會的對情商培養的強烈關注。

所謂情商,是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質。

研究表明,人與人之間的情商並無明顯的先天差別,更多的與後天的培養息息相關。

情商培養是社會關注的熱點問題。

多數人認為,年輕人情商缺乏已經成為一種普遍現象。

如何提高情商也成了大家思考的問題。

高情商:尊重所有人的人權和人格尊嚴,不將自己的價值觀強加於他人。

對自己有清醒的認識,能承受壓力,自信而不自滿,幽默,樂觀。

人際關係良好,和朋友或同事能友好相處,善於處理生活中遇到的各方面的問題,認真待每一件事情。

低情商:自我意識差,沒有自信,無確定的目標,也不打算付諸實踐,嚴重依賴他人,說話和做事時從不考慮別人的感受,經常大發脾氣,處理人際關係能力差,應對焦慮能力差,生活無序,愛抱怨。

總喜歡為自己的失敗找藉口,推卸責任,做事怕困難,膽量小。

心理承受能力差,受不了一點打擊,經常流淚,對生活感到悲觀絕望。

許多世界知名企業還將情商測試作為員工招聘、培訓、任命的重要參考標準。

低情商的人不懂得提高情緒管理能力、自我驅使力,也沒有同情心和頑強的毅力,很難投入到工作之中。

所以,我們要想培養人格健全的人才,就應該重視對孩子的情商培養:以發掘孩子情感潛能為突破口,以情促知、以知增情、情知並茂,健全性格素質。

情商培養要趁早

早期的情商教育更為重要,也就是心理上的一種塑造。

孩子一出生,家長就可以培養孩子的情商。

一旦孩子養成了壞習慣,就比較難改正。

比如孩子做事情散漫,應該引起家長的注意,不能想著孩子還小就慣著孩子,其實這對他以後的工作效率、學習效率都會造成負面影響。

首先家長應該給孩子做表率,或者發現孩子做事情精力不集中而造成散漫時,家長應該主動去引導,陪孩子一起做,並告訴孩子應該如何做,提供正確的示範。

這樣孩子就會獲得做事情的思路和技能,自然就能夠提高效率。

再比如孩子愛發脾氣,我想這很大程度是受家長的影響,如果家長對孩子沒有耐心,愛發脾氣,孩子就會模仿著去做。

所以要矯正孩子的性格,首先要矯正家長自己的壞毛病。

情商教育從生活點滴開始

美國一項新研究指出,過多面對螢幕,缺少面對面的互動,會降低孩子讀懂別人情緒的能力,不利於情商培養。

近些年隨著電視、手機、平板電腦這些電子產品的出現,讓孩子們的夥伴由人變成了機器,而孩子們卻對這些機器愛不釋手。

不可否認,這些高科技產品的出現會對孩子的智商有提高,但是,缺少了交流的孩子又如何提高他們的情商?

情商中最重要的一部分就是讓孩子敏感於自己和他人的感受,而生活中的點滴,正是家長培養孩子情商的最好時機。

這樣的話,家長就應該多多關注孩子們的心理變化,現在的小學生,心理承受能力特別脆弱,進行一些必要的挫折教育可以提高孩子的心理承受能力。

在日常教育中,家長要教育孩子有意識地容忍和接受日常生活和學習中的挫折,以積極的態度去對待挫折。

讓孩子參加一些難度較大的活動,如爬山、義務勞動、長跑等,磨鍊孩子的意志,培養他們戰勝困難的能力。

增強了孩子的心裡承受能力之後便是進行樂觀教育。

樂觀是一個人成功的重要因素。

樂觀的人多數是自愛、自信的,自我管理能力強,且易與他人交往。

因此家長可以通過目標激勵,增強孩子的自信心;通過合作學習,培養孩子的社交能力;引導孩子多方位思考問題,以輕鬆的心情對待環境壓力,以微笑對待生活等有效措施培養孩子的樂觀主義精神,使他們正確地認識生活的意義,自信積極,樂觀向上。

兒童情商教育是中國孩子最缺失的教育。

越來越多的家長希望孩子在獨立、自信、責任、同理、情緒管理、人際、挫折抵抗、問題解決、自律能力等方面得到培養。

總的來說,情商培養有助於孩子認識自身情緒、妥善管理情緒、孩子自我激勵、能夠進行人際關係管理,如果家長對情商培養有疑問,可以諮詢專業人士,對孩子身心健康有很大幫助。


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