「孩子，有人打你，要不要打回去？」——這或許是最好的答案

恩秀兒平時經常會被已為父母的身邊朋友問到：

「你的孩子，如果被別的孩子打了，你會教育孩子怎麼辦？」

關於這個話題，媽媽們的辯論很多，恩秀兒的印象里，最多的是四個觀點：

1、用合適的方式告訴長輩。

2、要儘量避免正面衝突。

3、如果不是什麼大事，就不要跟他人一般見識。

4、打回去。

如果你已為父母，會發現這個問題真的很重要。

因為在這個複雜的世界裡，不作惡容易，不被惡，卻很難。

人生的路上，誰都會碰到點事兒的。

如何教會孩子去保護自己，不會被傷害；如何讓孩子有教養，不去傷人。

面對這個問題，父母的態度，至關重要。

因為父母的態度和方式，決定孩子的行為。

一位同事的身邊就遇到過，她的小孩萍萍回家給爸爸說，在幼兒園有小朋友搶自己的玩具，還打自己。

老師儘管批評了對方，但那個小孩有時還是打自己，為此感覺很委屈。

萍萍爸為此引導萍萍：她打你，你就打她，告訴老師沒用，你回擊了，她就不敢欺負你了。

並在家中訓練女兒如何出手。

在網上和朋友討論時，大家都表示很有同感。

實際上，很多家長私下裡也是在這樣教育孩子：如果有人打你，你就還手。

但幼兒園包括小學的老師，都明確地告訴孩子們，不許打架，有衝突了報告老師。

那麼孩子們到底該聽誰的呢？

老師說的「不許打架」，就是一種規則。

如果大家

都遵守規則了，當然就相安無事了，但是如果有孩子破壞規則主動打架了，而挨打的一方遵守規則不去還手，那麼就會「吃虧」，至少在孩子的世界裡，這就是吃虧。

所以，遵守規則的一方就需要保護。

這樣，打人的孩子知道了打架就會受到懲罰，而被打的孩子知道了遵守規則不會吃虧，對雙方才能起到實際的教育意義。

當然，這樣的處理更適合強調規則的學校，對於年齡更小的幼兒來說，更多的還是需要教育和引導。

家長的責任尤為重要。

攻擊是一種與生俱來的本能，因此需要教化管理。

但有的家長看到自己的孩子能打人，則會有意無意地忽視，覺得就是小孩子，又打不壞，能怎麼樣？但對方的家長則未必也會這麼想。

幼兒的攻擊大多在產生憤怒情緒或願望受挫時出現，所以，家長有責任逐漸培養其表達情緒的方式，比如把不高興用語言說出來；或採用相對無害的方式宣洩憤怒。

恩秀兒認為，我們不應該鼓勵孩子在與同齡人交往時，以武力解決問題，不主動攻擊他人，不使他人受傷害。

但是如果我們的孩子被其他小朋友打，ta自己奮力回擊的時候，做家長的就儘量讓他們自己去解決。

尤其是在以下情況：

一、發生在同齡孩子之間的攻擊行為，尤其是在幼兒園；

二、的確是對方故意找茬；

三、要平等地還回去。

為人父母，既然已經教會了孩子善惡分明，那就要尊重他本能的情緒。

為什麼要求一個幾歲的孩子去掩飾自己真實的情感呢？對別人的傷害要忍讓，甚至要以德報怨，會讓孩子漸漸失去對這個世界最初的好惡的判斷。

當然，這種以其人之道還治其人之身的方式只有在雙方力量相當、保證人身安全的前提下才可以使用。

所以，在平時的生活里，家長還要跟小孩滲透各種自我保護方式。

比如，當遇到比自己年齡大體格強的孩子時，還是先要學會自我保護。

一、首先，告訴孩子，如果有人打你，一定要大聲的喊出來，表明自己的態度：「你不要打我！打人是不對的！」

二、如果對方繼續打或者抓住自己，按住對方的手，把對方的手從自己的身上剝離，並迅速離開，確保不會受到進一步的傷害。

三、如果對方繼續追打或者場面不可控，立即尋找身邊成年人的保護，可以是老師、家長，或者管理員。

不一定在每次有問題的時候就需要求助於外力，但需要讓孩子明白，當自己的能力無法應對時，老師和家長，都是可以保護他們的力量。

四、告訴孩子，在任何場合，一定要有一些好朋友。

真正容易被欺負的人，往往都是孤立的。

只有融入了集體之中，才擁有了震懾危險的力量。

五、最重要的一點，不管在外面遭遇了什麼事情，都一定要告訴家長。

應該讓孩子知道，家在任何時候都是可以信任的港灣，不管事情的結果如何，做父母的都應該嘗試著去理解、安慰和包容。

最後，恩秀兒覺得，「孩子，如果有人打了你」這個問題，父母可以告訴孩子——我們不惹事，但也不怕事。

遇到自己能解決的問題，可以適當反擊打回去。

遇到自己一時解決不了的問題，我們需要首先保證自己的人身安全，然後換個策略想辦法處理。

無論遇到任何事情，自身的人生安全都是最重要的。

恩秀兒希望，每一位家庭的孩子都能在一個沒有欺凌與暴力的良好環境下，學習成長。