孩子突然「口吃」，千萬不能大意！

前段時間，朋友的孩子，3歲，突然口吃；之前發音非常標準、語言流利，說話也早。

朋友工作忙無暇顧及孩子，送老家了1個月多，回來之後，講話開始有點結巴，首字、詞要重複才能講出來，但能表達清楚自己的意思。

之後孩子姥姥過來照顧孩子，這下更麻煩了，說話很費勁，孩子著急會跺腳。

尤其在刻意表達的時候，平時倒還好。

這種情況持續了2個月沒有改善。

去醫院發育行為兒科也檢查了，醫生說沒有器質性問題，微量元素也正常；語言表達、理解、口腔肌肉運動，認知能力等也基本正常。

可能是和孩子頻繁換生活環境、看護人有關係，三歲是學習的關鍵期，估計出現了功能性口吃。

那導致孩子口吃的因素還有哪些？

1、性格急躁口吃的小兒往往性情急躁、易興奮、情緒不穩定，好衝動、說話不加思索、隨口而出，難免出現語言不連貫、重複、結巴。

2、缺乏表達能力小兒對詞語理解不深，對事物的陳述不能有條理地進行，於是邊說邊支支吾吾、重複、結巴。

3、心理壓力重家長或老師讓回答問題，由於不會或不敢說致使講起來結結巴巴。

4、語言訓練不當有的家長覺得小孩子說話支支吾吾好玩，於是就逗孩子似的教連續發「呵……」音，反覆重複可形成結巴。

5、模仿他人孩子看電視有些動漫節目、或電視劇演員人物塑造為結巴，便好奇地模仿，養成了不良習慣。

6、家教過嚴有的家長與孩子說話板著臉、做錯了事就責打，平時缺乏交流，使孩子見到家長就害怕，與家長說話時往往支支吾吾、結巴。

如何預防口吃呢？

1、擴大幼兒的詞彙。

幼兒詞彙量多了，語言表達能力就會加強。

教孩子新的單詞，明智的做法是用孩子現有的詞彙去解釋。

如「什麼是影子」？不必說成由於物體輪廓不透光而造成影像，可以講：影子就是太陽給你畫的畫。

並讓其站在太陽底下，親身體驗太陽的傑作。

此時，雖然定義不確切，但隨著孩子的成熟，這一定義會得到不斷完善。

2、有意識地控制孩子說話的速度。

常有這樣的情況、你同一個說話很快的人交談，你會不由自主地受他的影響加快說話速度。

因此，有意識地控制孩子說話的速度，用自己的語言，並不在於告訴孩子「慢點講」，而在於父母以身作則。

3、孩子講話時，出現一些不合語法的錯誤時，不要急於糾正。

頻繁糾正能引起口吃。

應該認識到，幼兒語言的流暢性要比語法規則的正確性更為重要。

4、避免有意無意地給孩子施加壓力。

比如，要求孩子模仿大人的口吻說話；若孩子不喜歡，家長儘量不要讓孩子當眾背誦兒歌、古詩。

5、向孩子提問要注意時機及方式。

比如孩子弄得滿身是土，家長不要急於了解是怎麼回事，而應在給孩子清洗時，邊詢問情況，一邊提出要求。

更不能不問青紅皂白要求孩子認錯。

6、讓孩子享受家庭的溫暖，給予應有的安全感。

如環境改變會給孩子造成一定的心理影響。

7、父母之間的摩擦，使孩子處於被雙方的愛夾在中間的尷尬境地，儘管父母試圖掩飾家庭的不和也是無濟於事的，孩子的心理活動與父母是保持聯繫的，孩子可以感受到父母之間所發生的一切。

許多孩子的口吃，就是家庭矛盾在他們身上的一種心理折射。