孩子哭鬧愁壞家長：園長支招防入園綜合徵

每一個新生命的出現,都是爸媽心尖肉,是爺爺奶奶外公外婆的掌中寶,都是捧在手裡怕摔了,含在嘴裡怕化了。

作為走入社會的第一步，每一個孩子在進入幼兒園時都會或多或少地出現不同的綜合徵，教育頭條（網址：www.edutoutiao.com； 微信ID：edutoutiao）整理了一下入園綜合徵的主要表現形式：

入園綜合徵的表現：

1． 哭鬧

哭鬧是孩子入園焦慮中最常見的反應，也是父母最容易察覺到的情緒。

不同孩子的表現也會不一樣。

大多數孩子偶爾哭一下，或者不哭；有的孩子從走到幼兒園門口就開始哭，在幼兒園也哭個不停；有的孩子和父母分離時大哭，父母走後就不哭了，等等。

2． 容易生病

焦慮緊張的情緒得不到有效舒緩，會伴隨引發一些心因性疾病，如發燒、脫髮、食慾變化（拒食或者食量過大）、睡眠結構紊亂（入睡難、易醒、做噩夢、入睡時間變短或者變長）等種種症狀。

而這些症狀卻常常被父母所忽略。

3． 單獨活動，不願融入集體。

這是幼兒社交方面的壓力反應。

一小部分幼兒入園之初並不怯懦，但不參與集體遊戲，只願單獨活動。

一小部分因為環境的陌生，難以在入園後建立同伴關係，加之一些心理負擔，很難融入到集體生活中。

等……

四項準備：

不論是首次入園還是假期過後的入園，孩子們都會出現症狀不一的反應，為了有效的避免這些情況的發生，家長要有意識的鍛鍊孩子。

北京市豐臺區二十一世紀實驗幼兒園園長劉莉娜就特彆強調要準備以下四點：

1.能力準備

家長應該提前給孩子進行一種訓練，讓孩子自己學會表達，比如說口渴、上廁所，將自己的需求說出來。

初幼園的孩子能力不是很強，大部分的孩子還做不到獨立吃飯，自己動手穿衣服。

家長應該提前訓練孩子這種表達需求的能力。

其二，孩子要具備一定的生活能力。

比如吃飯方面，家長應該給孩子營造一個鍛鍊孩子的環境，準備一個固定的吃飯位置，嘗試著讓孩子自己使用勺子、筷子吃飯。

一般情況下，只要家長有意識的去鍛鍊孩子，他們基本上都可以做的很好。

2.精神準備

分為兩方面：家長和孩子。

孩子方面，家長可以給孩子講講幼兒園裡有意思的事情，描述出幼兒園的一些場景，讓孩子提前做好心理準備。

家長可以給孩子講講幼兒園裡有小朋友一起做遊戲，有老師一起陪著玩。

家長也要與孩子進行一些積極的正面溝通，給孩子創造一個輕鬆愉快的環境。

比如：認識哪個小朋友了？在幼兒園玩什麼遊戲了？等等

家長方面，家長要意識到幼兒園是幫助孩子從家庭環境過渡到社會環境，要幫助孩子去適應。

遇到問題時，要多與老師溝通，與老師一起幫助孩子適應新環境。

3.物質準備

托小班的孩子比較小，大小便控制可能沒有那麼好。

上學前，孩子可以穿一身衣服，再帶一身衣服。

準備衣物的過程中，家長要與孩子一起準備，讓他知道這件物品是他的，孩子參與了，對幼兒園生活更感興趣了。

此外家長還需要準備的物品有照片、姓名條等。

4.生活習慣的準備

入園後，孩子可能不習慣午睡。

因此，家長應該培養孩子這方面的生活習慣，早睡早起，中午也要午休，儘量營造一個午休的環境，讓孩子提前適應。

並且午休的時間也要有控制，儘量不要超過下午2點。

讓孩子嚮往幼兒園

以上四點，像能力、習慣的培養都需要長期的準備，慢慢的塑造。

如果後知後覺，沒有那麼長的時間準備了，該怎麼辦呢？小編以家長的身份致電北京大學燕東幼兒園，一位老師表示：短時間內，最重要的是孩子心理上面的準備，最重要是要讓孩子對幼兒園產生嚮往。

切忌在因為孩子闖禍或者犯錯時，在責備的過程中出現：再不聽話就把你送到幼兒園，這樣會讓孩子對幼兒園產生負面的影響。

正面主導，使孩子對幼兒園有一個美好的嚮往。

告訴孩子幼兒園會有很多的小朋友，許多的玩具，有趣的活動等，從積極正面的方向引導孩子產生對幼兒園的嚮往。

家長的心態要端正。

認識到孩子入園產生問題是必然的，在孩子排斥厲害的時候，不要出現比孩子還過激的反映，要多跟老師溝通，信任老師。

多參加入園初期幼兒園準備的親子活動，陪孩子一起順利地度過適應期。

文字|尤一煒 段勝男

校對|段勝男

圖片|黃依玲

編輯|段勝男