資源班國語科注音符號教材設計原則探討 - 全國特殊教育資訊網
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延伸文章資訊
- 1拼音教學行不行？ 學障生的入學挑戰（98年2月16日）─特殊 ...
學習障礙兒童常因在注音符號學習過程中受挫而進入資源班；事實上，要一般孩子在十週內完全牢記三十七個外形抽象、聲音又相似的符號，同時還要學會聲調及拼 ...
- 213.注音符號虛擬鍵盤 - 文華國小資源班國語讀寫障礙教材
適用對象：注音學習困難兒童（尤其是注音符號的初學者）. 2.教材特色：. 虛擬鍵盤主要目的是用來取代實體的鍵盤，幫助有注音困難的兒童進行拼音或解碼的 ...
- 3資源班國語科注音符號教材設計原則探討 - 全國特殊教育資訊網
篇名, 資源班國語科注音符號教材設計原則探討. 作者/編譯者, 孟瑛如、鍾曉芬. 刊名, 國小特殊教育. 出版年/月, 2003-12. 卷數. 期數, 5125. 頁次, 63. 出版單位, ...
- 4創意ㄅㄆㄇ整合版 - 特教教材資料庫:優質特教網 - 國立臺灣師範 ...
本課程主要用於資源班學生或一年級新生設計。學生在認讀抽象符號時，深感困難。但一般常用的注音符號認讀教材，多採注音符號配合語詞、圖片的方式。
- 5注音符號 - 資源班
[注音符號]的檔案. ㄅㄆㄇ筆順習字本.PDF 【 ㄅㄆㄇ筆順習字本】 (線上開啟) (1.46 MB) 說明：; ㄅㄆㄇ點描字.doc 【 ㄅㄆㄇ點描字】 (線上開啟) (0.04 MB)
