教育理論~鷹架理論@ 玩具:: 痞客邦::

俄羅斯心理學家-維高斯基(L.S.Vygosky)提出鷹架理論，指教育. 孩童如同建築房屋，得了解孩童特性，適時地給予外在幫助，使孩子獲得最佳支.

內容分為四個部份，首先探討由維高斯基的理論發展而成的鷹架(Scaffolding) 觀念 ... 過程之知識，例如安撫幼兒入睡、供應餐點、指導手指畫、或帶領幼兒出去遠足等。

不管是從角落中形成的鷹架，或者是鷹架造就出的角落，彼此之間都必須要仰賴幼兒與幼兒之間的真實互動，在情境中發展學習(吳靜芬，2004)。 叁、同儕互動中的理論.

淺談鷹架理論與課程的效益. 吳昀臻. 台灣首府大學幼兒教育研究所. 鄭雅婷. 台灣首府大學幼兒教育系助理教授. 一、前言. 如何讓學生學的有動機、學習有成效，一直是教師 ...

ZPD的概念可說是Vygotsky對教育影響最深，也最普及的理論。Wood,. Bruner 和Ross(1976)等人即根據其學說，提出鷹架學習這個概念。以. 鷹架做 ...