[新聞] 台灣教育病灶,只學有用的學問- womentalk - PTT學習區
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新聞標題: 台灣教育的四大病灶:只學「有用」的學問,學生愈來愈 ... 沒有標準答案的能力,因為長期被升學制度忽略,家長及學生也就無心下功夫培養。
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[新聞]台灣教育病灶,只學有用的學問
[新聞]台灣教育病灶,只學有用的學問
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justmine99
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2020-05-2410:50:15
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新聞標題:
台灣教育的四大病灶:只學「有用」的學問,學生愈來愈沒有「志氣」了
新聞內容:
(文章太長,以下節錄重點,但推薦直接點進去看會比較清楚)
新聞連結:
https://www.thenewslens.com/article/81686
文:蘇文鈺(一位台灣的大學理工教授)
我看台灣教育的問題
身在教育現場多年,我在大學教授這個角色上,一直努力成為和學生相互扶持的朋友。
每一年學期結束前,我都會個別找研究室的學生來聊天,談談他們的研究方向,以及我對
他們的觀察、期許和關懷。
一年一年下來,我很明顯意識到,學生們的表達能力愈來愈低。
我不只需要重複我的提問,他們才能理解,學生還會同言反覆,用「鬼打牆」的答案,蹩
腳地回應我。
他們表現出來的樣子,遠遠低於其真實能力。
學生的表達能力只是教育成果退化的面向之一,整體而言,我必須很洩氣地說,台灣學生
的思辨能力是一年不如一年了。
但這不必然是學生的問題,我們端出的菜色如此偏廢,如
何養出健康寶寶?
一、只學「有用」的學問
「念數學系將來要找什麼工作?」或是「學藝術怎麼能當飯吃?」都是常見的問題。
但教
育真正的目標是什麼?是教導出有用的人,還是有工作的人呢?
我認為整個社會都在強調「效用」時,反映的是一種短視的價值觀。
我現在付出的(學習的),要在短期內有回報(進入好的學校、得到好的工作)。
從國、高中課綱與升學考試的緊密鏈結,到大學課程內容需要接受畢業學生就業比例的考
驗,各級學校的教育方針都服膺於一套又一套追求效率的標準時,我們怎麼能怪學生們以
「那有什麼用」為由,拒學文言文呢?
我再強調一次,這不是孩子的錯,是我們的社會灌輸了他們這樣的觀念。
而從科技業的角
度來看,如果不建立美感,不懂得「無用之用,是為大用」,我們將永遠無法脫離代工的
命運。
二、不培養無法測量的能力
另外一個常見的問題,是我們的年輕學子愈來愈沒有「志氣」了,或者用美國人的說法,
他們變得「noguts」。
才剛聽完老師指定的題目,他們就抱怨「太難了」,沒有接受挑戰的勇氣;面對課業的難
題,他們會習慣性地跟老師索求答案,在書本和論文中尋找答案,甚至向不是真正的專家
詢問答案。
一旦在書本、期刊裡,甚至是網路上找到相近的論文,就希望套進自己的研究
中,一舉解決自己的研究問題。
一整個學生世代皆如此,絕對是環境所致。
我們的教育太在乎紙筆測驗,其他無法用分數
量化、沒有標準答案的能力,因為長期被升學制度忽略,家長及學生也就無心下功夫培養
。
諷刺的是,好不容易完成了所有的升學考試,進到大學校園──這個最該讓學生放下「世
上所有事都有答案」這種慣性思考的地方──多年來還是用紙筆測驗考核學生的學習,忽
略他們的實作技巧或論述邏輯。
三、製造相互排擠的世代
說到競爭,台灣真是一個最矛盾的國家。
我們的制度表面上要大家合作,教科書中不是充
滿了各種「團結力量大」的故事嗎?
然而,骨子裡卻是用競爭讓所有人變得貪心又自私。
小學時用考試成績來區分好、壞學生;中學時用班排名和校排名來建立學生之間的高牆;
到大學,則繼續用論文點數來訂定教授的等級;等到進了社會,再依年收入與職銜來區分
地位。
表面上大家行禮如儀,但檯面下卻為了登上金字塔的頂端,相互排擠。
我們的孩子在這種表裡不一、雙面性格的環境下有樣學樣,即便知道要合作,卻也因為少
有合作的機會,而不知從何做起。
四、教育不該為教育以外的目的服務
在我看來,奉行資本主義的台灣長期被有錢人綁架。
富人想要賺得更多的財富,所以逼迫
政府制定一些符合他們利益,把人變成生產工具的政策,讓教育有效率地幫業界培養人才
,這使得我們的學科分類很制式、很細瑣。
讓我們將時間軸拉長來看,過去台灣貧窮,我們或許需要建立標準化的生產線,先搶得訂
單,讓大家吃飽再說。
用哪種方法最容易養就聽話的工人?當然是填鴨式的教育,只要做
工,就有飯吃。
那不是制度的錯,只是時空背景已經不同了,原先的制度不再適用了。
即使我們願意像印度或中國那樣,接受低價的工資,如今卻是個願意做工,也不見得有訂
單的年代。
這是時代的趨勢,難道我們要站在洪水面前抵擋洪水嗎?
更何況,回頭想想,為什麼學校要培養業界需要的人才?
姑且按下那些訂單究竟富了誰的口袋、賠上了誰的健康,這些不正義的分配不談,教育難
道非得與職業掛鉤才是正道?
從杜威以降的教育家不是都強調,教育的目的,就是教育本身嗎?
為何我們要用如此不正當的責任定位,矮化教育的神聖性,甚至以「學生就業率」為大學
評鑑的項目之一,好像學生找不到工作,就全然是學校的罪過?
如果真是這樣,乾脆把學校都變成職業訓練所不就好了嗎?
心得:
其實我是想知道大家的看法
雖然這篇不乏很「情緒」用語
但裡面的內容蠻值得討論的
我比較認同的是強調「效用」這個大項
其他分項倒沒特別認同
在網路上不乏有文學、藝術、哲學、數學無用論,但也許是這樣的風氣影響了我們下一代
也不一定?
--
※發信站:批踢踢實業坊(ptt.cc),來自:61.230.96.125(臺灣)
※文章網址:https://www.ptt.cc/bbs/WomenTalk/M.1590288617.A.BDC.html
1F→JasperChang:歹勢我沒錢,我老爸也沒錢,沒錢就是要先賺錢05/2410:53
2F推crazytim:推這篇昨天才在臉書上看到05/2410:54
3F推z22771187:那你要成為找不到工作的人嗎?05/2410:55
個人認為這篇的重點不是「學無用」的東西,而是培養思辨能力更能提升競爭力
4F推tibo96033:推05/2410:55
5F推JC83:這才是現實05/2410:57
6F噓blackvaio:台灣學的學問是「有用」的???05/2410:59
7F→blackvaio:我只有滿頭問號05/2410:59
8F→blackvaio:台灣的學習和考試只剩下篩選學生是否認真好嗎?05/2410:59
9F→blackvaio:教育跟業界脫鉤這麼嚴重05/2411:00
10F→blackvaio:大部分人學到的根本用不上05/2411:00
11F推twmarstw7758:台灣教育跟業界脫鉤這麼多,教育界應該先檢討這個吧05/2411:11
12F→twmarstw7758:而且家庭現實面就是要賺錢,教授負責學生的生計嗎05/2411:12
13F→hikku:問題是不學有用的出社會工作後就更沒錢學有興趣的05/2411:13
14F→jeniina:台灣資源及市場規模有限,政府不可能投資在所有的市場,05/2411:15
15F→jeniina:重理工輕人文也是沒辦法中的辦法...05/2411:15
※編輯:justmine99(61.230.96.125臺灣),05/24/202011:32:05
16F推nalthax:有用的人就有工作;讀XX沒有工作,讀XX是沒用的人。
05/2411:30
17F推nalthax:其實各個業界風氣太差,各種學歷位階的歧視壓榨太嚴重,05/2411:32
18F→nalthax:不是沒錢,是不想給你錢05/2411:33
19F噓warlockeric:蘇大覺青的話聽聽就好05/2411:41
20F噓QueenofSM:我要是教授我也要天天發這種文章05/2411:47
21F→miruw:他理工教授,如果不是讀理工他現在能吃飽了來發評論?05/2411:50
22F→miruw:如果他全力支持自己兒女讀「沒用」的領域再說05/2411:50
23F推lturtsamuel:我電機讀四年資工讀兩年現在工作用到的程式能力都自05/2411:50
24F→lturtsamuel:學來的05/2411:50
25F→lturtsamuel:學校對我最大的幫助是讓我認識可以一起自學的人==05/2411:52
26F推jjvh:他在工三小,論文不用來解決問題是用來當純文學喔???05/2412:21
27F噓suck1218:竟然說數學無用??真的大開我的眼界了05/2412:26
28F噓s942816:教出一堆寫低能新聞的05/2412:54
29F噓expiate:嘴誰不會?你又做了啥驚人的學術研究?05/2413:45
30F→abakama:幹找不到工作是要吃什麼?05/2414:33
31F→chunfo:你都知道沒用了05/2414:57
32F噓eva19452002:如果我有數億遺產可繼承,我也想學沒用的學問05/2414:57
33F→Avira:數據化的年代,甚麼都越來越利益導向05/2415:08
34F推Marielle:輕視人文學科的問題就是思想沒有深度,文化輕浮沒有重量05/2415:14
35F→Marielle:,其實這篇文章非常明顯的表現出這個缺點,欠缺美感的05/2415:14
36F→Marielle:說法只是拾人牙慧05/2415:14
37F推joeg:沒用的學問,學生願意跟老師學?這真得當過老師?05/2415:20
38F推johanzhou:教授說的沒錯我很欣賞這位教授對教育界的貢獻05/2415:27
39F→chunfo:我就沒辦法靠爸媽政府養一輩子嘛當然要對找工作有用05/2417:09
40F噓pikachupika:台灣都馬教垃圾,這篇作者是在哈囉?05/2418:09
41F噓pikachupika:學校不用管業界需要什麼?哪我幹嘛閒閒沒事浪費4年聽05/2418:23
42F→pikachupika:智障教授講幹話,聽一些對“存活”、“填飽肚子”毫05/2418:23
43F→pikachupika:無幫助的鬼話啊?05/2418:23
44F推hotice9456:如果覺得學校教的東西沒用那為什麼不直接國中高中畢05/2503:44
45F→hotice9456:業就去找工作當學徒05/2503:44
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>>[新聞]台灣教育病灶,只學有用的學問
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2020-05-2410:50
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Re:[新聞]台灣教育病灶,只學有用的學問
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2020-05-2413:11
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Re:[新聞]台灣教育病灶,只學有用的學問
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