「優點包打聽」 自我認識 - 團體輔導工作資訊網
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方案名稱:「我貼、我貼、我貼貼貼」、「優點包打聽」─自我認識 ... 價值澄清法並非說教與告訴學生正確的方法，而是在活動中，協助青少年了解自己的價值，並 ... 「我貼、我貼、我貼貼貼」、「優點包打聽」─自我認識 方案名稱:「我貼、我貼、我貼貼貼」、「優點包打聽」─自我認識 原設計者:彰化師範大學輔諮系90級乙班李慧貞 活動名稱： 「我貼、我貼、我貼貼貼」、「優點包打聽」─自我認識 研究者： 輔三乙李慧貞8611065 活動目標： 1協助成員更加熟悉 2增進自我觀念，促進自我認識及自我價值觀的提
延伸文章資訊
- 1團體輔導工作資訊網/生活領域團體輔導方案/完全變態—自我 ...
一、 方案名稱：完全變態-自我認識與自我探索. 二、 實施方式：. 1、適用對象：國中一年級上學期的學生. 2、人 數：40人的班級. 3、活動時間：一次45分鐘.
- 2自我探索團體活動方案
單元目標：. 1. 藉活動的進行促進成員彼此間的熟悉，促進彼此的交流。。 2. 藉由團體活動，增進成員對自我的認識。 3. 幫助成員了解自己在他人眼中的樣子。 4.
- 3認識自己
了解何謂自我形象，認識培養自尊對個人成長的重要性，並嘗試計劃提昇個. 人的自尊。 2. ... 思維技巧和利用它去認識自我。「他人 ... 他人觀點」活動，對認識自我.
- 4天地我獨行---自我探索團體
單元目標. 主要活動內容. 所需時間. 一. 第一類接觸. 1.使成員了解團體的進行方式及目標. 2.協助成員、領導者互相認識並建立正向的關係. 3.訂定團體規範. 1.熱身一下.
- 5「優點包打聽」 自我認識 - 團體輔導工作資訊網
方案名稱:「我貼、我貼、我貼貼貼」、「優點包打聽」─自我認識 ... 價值澄清法並非說教與告訴學生正確的方法，而是在活動中，協助青少年了解自己的價值，並 ...
