考試行家的學習秘笈之文本分析研究 - 學位論文上傳系統

論文詳細資訊. 論文名稱(中)：考試行家的學習秘笈之文本分析研究. 論文名稱(英)：Text Analysis Research of the Learning Tips of the Experts of Examination. 論文詳細資訊 論文名稱(中)：考試行家的學習秘笈之文本分析研究 論文名稱(英)：TextAnalysisResearchoftheLearningTipsoftheExpertsofExamination 論文作者：蔡環如(HuanJu,Tsai) 所屬系所：進修部暑期課程與教學碩專 指導教授：鄭承昌(Lain,T.J.&Jeng,C.C.) 公開時程：立即公開[公開日期：2013-08-12] (下載論文) 學位類別：碩士 畢業年月：民國102年08月 論文語言：中文 論文頁數：127 關鍵詞(中)：管理時間,專注力,持續力,記憶力,讀書策略 關鍵詞(英)：Timemanagement,Concentration,Patience,Memory,Studyingstrategy 中文摘要：本研究旨在探討考試行家的學習秘笈。

經由文本分析與歸納考試行家之學習效能，如：管理時間、集中專注力、堅定持續力、增強記憶力、有效讀書策略的運用。

本研究採用質性研究之內容分析法，且依文獻蒐集及資料分析結果，並比照最近五年的學習書籍，將其內容加以探究、分析報告為主。

本研究結果發現，考試行家的學習秘笈：搞定「時間」，懂得妥善時間管理；學習目標的專注，堅持到最後，就是贏家；練就學習記憶力，應考不用愁；抓準讀書策略，考試拿高分。

這些方法都是克服學習過程當中的弱點，能有不錯的學習效能。

根據以上研究結果，希望能給學習者有效的學習方法在應付考試獲取高分。

期望未來研究者，將研究內容的時間和範圍擴大，並且能加以研究不同的面向，如：臨場應考的秘訣，如此可提供未來的學習者更廣泛、更多元的參考。

英文摘要：Thepurposeoftheresearchisdiscussingthelearningtipsoftheexpertsofexamination.Throughanalyzingtextsandgeneralizingthelearningefficiencyoftheexpertsofexamination,managingtimewell,raisingconcentration,beingpatient,strengtheningmemories,andmakinggooduseofefficientstudyingstrategyareexamples. Theresearchadoptscontentanalysisofqualityresearch.Also,thecontentswhicharefromliteraturereviewandtheresultsofdataanalysishavebeencomparedwiththelearningbooksinthelastfiveyearsarediscussedandanalyzedforpresentingmainlyinthisresearch. Theycanbefoundfromtheresearchresultthatthelearningtipsoftheexpertsofexaminationaremakinggooduseoftime.Knowinghowtohavepropertimemanagement,howtofocusonthelearninggoal,andkeepgoingon;thesearethetipstobeawinner.Havinggoodlearningmemory,thenthereisnoworrywhenfacingtests.Usingrightstudyingstrategiestogethighgradeontests.Thesearethewayswhichhasfinelearningefficiencyforovercomingtheweaknessesduringthelearningprocess. Accordingtotheresearchresultsabove,hopetogivelearnerstheefficientlearningwaystogethighgradesontests.Expectthatfutureresearcherscanmakethetimeandthescopelongerandbroader.Also,hopetheycanstudymoreondifferentaspects,forexample,tipsforinstantreactionwhenhavingtests.Therefore,theycanprovidefuturelearnerswiderandmorevariousreferences.