測驗國小升國中之英文程度@ 燭龍顧兔:: 隨意窩Xuite日誌

如果拿這考卷去給小孩寫，結果出現上述問題，嗯，不要慌，這很正常。

原因如下：. 一、因為孩子不是處在一天有兩三小時以上的時間是英文的環境。

二 ... 燭龍顧兔天之西北，有幽冥無日之國，有龍銜燭而照之；兔居月腹，顧之望之。

願為燭龍，以護月兔。

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二、be動詞變化。

（例：Iam，you＿＿……） 三、所有格。

（例：I→my，you→＿＿…） 四、句子翻譯。

　　1.我十二歲。

　　2.這是一本書。

　　3.那裡有一棵樹。

　　4.這是她的狗。

---- 　　大概這樣就可以測出來國小升國中的學生之英文程度。

讀者可能覺得很好笑吧，26個字母誰不會？很抱歉，真的有人國小學了幾年的英文就是不會，b和d都搞錯。

be動詞變化、所有格誰不會？很抱歉，就是有人學了好幾期的XX美語，結果還是不會。

句子翻譯那麼簡單，有人不會？很抱歉，就是有家長號稱孩子學了六年，結果整張考卷只會寫第一大題的字母。

一般來說，學了三年能夠答對以上題目，就算不錯了。

　　如果拿這考卷去給小孩寫，結果出現上述問題，嗯，不要慌，這很正常。

原因如下： 一、因為孩子不是處在一天有兩三小時以上的時間是英文的環境。

二、因為一般美語補習班並不會逼孩子唸書，逼了小孩會討厭，下期就不來上了。

不考試嗎？分數一難看，小孩子就想溜之大吉了。

三、因為孩子回家可能除了作業以外不會再碰英文。

四、因為家長也不知道要陪小孩唸書。

五、因為月考前學校老師會出「復習卷」，嗯，你知道的，省得分數難看家長關切。

六、因為我們並不是英語系國家。

　　所以，如果只在學校裡學英文，這種情形很正常。

如果是花錢給孩子再額外補習的話，也很正常。

　　個人一直不贊成小孩從國小就開始補英文，除非有辦法給他每天至少兩三小時的英文環境，不然是白搭。

《孟子》裡的一傅眾咻，正好可以當作語言教育或學習的借鏡。

十二歲之前，主要是靠右腦記憶語言，加上每天都接觸，自然可以講得不錯，如國語或方言；十二歲以後，主要是靠左腦記憶，這時開始可以學習文法，以理解的方式學語言。

因此小學生常搞不清楚第三人稱單數加s、否定疑問的回答方式和中文不同、do和does的變化等等需要理解的文法。

　　不要怕孩子輸在起跑點上，要怕的是繳了學費以後孩子還在原地踏步、沒從起跑點出發。

看看現在一窩蜂給孩子學語言的熱潮，又有多少能夠獲得應有的成效呢？說好聽點是要國際化，但又能期望這種年紀的孩子知道什麼叫「國際化」？多看點有益的中文課外讀物才是正格的。

　　如果以後孩子並不想唸書，實際上也不需要讀英文了。

試想，一般不需要英文的民眾一天生活中有多少機會接觸到英文？不否認學英文就是多一道對外的窗，但那要學多久、看多少英文才辦得到？更何況是在一傅眾咻又無法以理解方式記憶的小學生？如果去補英文也只是混時間混年資而已，拿這些補習時間狠狠地多寫點國字還比較划算。

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