說孩子不禮貌不會有好效果,一旦認定是無禮 - 今天頭條
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孩子僅是做了一件沒有禮貌的事情而已,父母卻能嘮嘮叨叨地說出好幾個沒有禮貌的關聯定義,在這種情況下對於幼小的孩子來說,他們會對自己重新定義,沒人跟 ...
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貝貝藍
說孩子不禮貌不會有好效果,一旦認定是無禮,這種形象會一直保持
2020-09-22 貝貝藍
原標題:說孩子不禮貌不會有好效果,一旦認定是無禮,這種形象會一直保持
教育孩子是一個既漫長又辛苦的過程,每一位爸爸媽媽都希望自己能夠教育出懂禮貌,有教養又善解人意的孩子,即便是孩子不夠聰明、成績不夠優秀,沒有考上心心念念的名牌大學,但孩子不論走到哪裡一定要有被他人尊重的有禮有節,因為一旦步入社會所面臨的挫折風雨會更多,如果孩子沒有具備被他人尊重的素養,那麼在挫折多樣的社會裡很難在風雲之中站穩腳跟。
教育孩子我們要明白:說孩子不禮貌不會有好效果
我們在孩子的成長過程當中,經常會遇到自己孩子做出一些沒有禮貌的事情,而大多數家長在孩子沒有禮貌的時候都會急忙下定義:"你怎麼這樣沒禮貌"、"沒禮貌的孩子沒人愛"、"沒有小朋友願意跟沒禮貌的孩子一起玩"……
孩子僅是做了一件沒有禮貌的事情而已,父母卻能嘮嘮叨叨地說出好幾個沒有禮貌的關聯定義,在這種情況下對於幼小的孩子來說,他們會對自己重新定義,沒人跟自己玩、沒人誇獎自己的時候,他們會直接認定自己就是沒有禮貌的小孩,甚至會把這個沒禮貌繼續表演的"惟妙惟肖"。
朋友莉莉曾經給我分享過一次沒有禮貌的插嘴教育話題,莉莉說:"有一次,我和朋友一起聊天的時候,我兒子在一旁總是插話,忍無可忍的時候我告訴他插話是不禮貌的行為,經常插嘴的小孩根本沒有人會喜歡",在莉莉對孩子沒有禮貌的定義下,孩子不僅沒有改善插嘴行為反而變本加厲,當莉莉再次欲想訓斥的時候,孩子直接頂嘴說"插嘴的大人沒人喜歡……"
實際上,說孩子不禮貌的教育就不會帶來好效果,因為孩子在家長的無禮定義下,會把這種定義視為對自己形象歸納的一部分,一旦他們認定自己是沒有禮貌的小孩,那麼這種形象他們會一直保持下去不說,還會變本加厲地惹事闖禍,只為將自己無禮的形象表演得更加惟妙惟肖一些。
很多錯誤的教育都是禍從嘴出,在孩子表現的不禮貌時,不想孩子日後不禮貌行為更嚴重,家長就要從以下幾方面去修正:
1、好言善行的行動引導
當我們發現孩子表現的不禮貌之時,父母一定要切記不可用粗暴的方式令其改正,如果父母急忙給孩子下定義為"不禮貌"的話,孩子就會有種"破罐子破摔"的想法,他們會認為"反正我都被認定是不禮貌了,還小心翼翼地幹什麼……",在粗暴的方式訓斥下,我們會發現孩子的不禮貌情況會越來越嚴重,直到發展至真正的"無禮"。
正確的引導方式應當是家長的好言善行,就拿朋友莉莉的插嘴教育來說,當我們面對孩子插嘴的無禮教育時,正確的好言善行方法應當是以反問句引起孩子的思考,比如說"你覺得你現在插嘴的行為做得對嗎?",不批評、不急著下定義的教育,會讓孩子對自己插嘴的行為進行自我檢討。
2、換位思考的感觸教育
勾起孩子對自我行為的檢討之後,有些孩子不一定會認識到錯誤所在,這個時候就需要家長適當的換位思考去感觸式教育了。
當孩子自我檢討依然沒有認識到插嘴是不禮貌行為之後,我們也不要著急去批評教育孩子,我們可以讓孩子繼續他的插嘴,在話意正濃的時候我們忽略孩子的講話,和朋友聊一個特別有趣的新話題。
這個時候,孩子就能深刻地體驗到被插嘴的不爽感覺,看到孩子嘟嘴不滿的表情時,我們告訴孩子"每個人都會有被插嘴的時候,但插嘴會讓別人心裡不舒服,因為插嘴是不禮貌、不尊重別人的行為",當孩子有了切身體會的被插嘴體驗時,他們就能在心情的體悟里了解到插嘴是不禮貌的行為。
3、參與社交的禮儀薰陶
讓孩子養成一個懂禮、守禮的良好習慣,父母可以經常帶孩子參加一些社交活動,在各種實踐和習慣里將懂禮、守禮當成生活成長的一部分。
社交里的人與人之間的交流溝通,都是基礎禮儀的磨合之地,在一個社交的大環境里你是否受歡迎除了溝通技巧之外,和本身的禮儀、修養和品德都緊密相連。
每一個孩子出生的時候就是一張白紙,在孩子不懂禮、不守禮的背後,一定離不開父母的引導和禮法疏忽。
想要孩子懂禮守禮,家長一定要做好生活的基礎禮儀,在生活中把懂禮、守禮當成自己的日常習慣,只有家長起到一個良好的榜樣式引導,孩子才能在懂禮守禮的濃厚環境里被感染,不知覺之間就做出潛意識裡的懂禮守禮行為。
文章來源:https://twgreatdaily.com/t0pitHQBLq-Ct6CZqNlE.html
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