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201704132143十二年國教課綱-核心素養導向的教學及評量?國教課綱十二年國教課綱中，「核心素養」是指一個人為適應現在生活及面對未來挑戰，所應具備的知識、能力與態度。
「核心素養」強調學習不宜以學科知識及技能為限，而應關注學習與生活的結合，透過實踐力行而彰顯學習者的全人發展。
核心素養意涵
素養同時涵蓋competence及literacy的概念，是指一個人接受教育及
延伸文章資訊
- 1• 壹、核心素養及素養導向課程、教學與評量 - 嘉義大學
設計原則」 (design principles)，可做為素養導向課程發展與設計的共通 ... 4.強調實踐力行的表現. • 教學設計要能提供學習者活用與實踐. 所學的 ...
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【素養導向體育教學評量】 主講人：國立臺北教育大學鐘敏華教授老師再一次提醒大家體育素養導向的四大原則分別是1.整合知識、技能與態度2.情境脈絡化的 ...
- 3十二年國教課綱-核心素養導向的教學及評量@ 閱讀與生活 ...
素養導向教學的轉化原則. 從素養意涵來看，素養導向的教學，宜注意下列原則：. 把知識、技能、態度整合在一起，強調學習是完整的，不應只偏重知識方面。
- 4素養導向教學與評量的界定、轉化與實踐之說明
- 5素養導向教學與評量知識Flashcards | Quizlet
素養導向教學的四大原則? 整合知識、技能與態度+情境脈絡化的學習+學習方法及策略+活用實踐的表現. Image: 素養導向教學的四大原則? Upgrade to remove ads.
