資訊傳播工程學系 - 銘傳大學高中生專區|
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"資訊傳播"內含"傳播"二字,高中生最易誤解本系畢業生大多是主播或新聞從業者。
其實,本系是屬於“資訊”學群,課程還是以工程領域的課程為主。
畢業生出路可橫跨多媒體整合 ...
資訊傳播工程學系(桃園校區)
學系特色本系的宗旨是要培育理論與實務兼俱、能團隊合作解決問題、擁有全球視野之智慧網路傳播與互動媒體科技的專業人才,因此在課程設計上,除了要修習2年的程式設計課程外,3D設計、遊戲引擎與虛擬實境技術等課程,都是強化學生在設計方面的能力,讓學生能夠發展多元化的學習。
本系多年來獲得教育部軟體人才培育計畫的補助,教學設備的豐富性與多樣性是許多國立大學無法相比的,這些設備配合課程的設計,營造學生從做中學的實務經驗。
學科意涵資訊傳播是應用資訊科技與數位媒體,結合創意設計所形成的新興領域。
本系專注於多媒體整合技術與通訊網路兩個專業層次,再輔以數位製作實務。
專業領域涉及資訊網路、人工智慧技術、數位影像處理、互動多媒體、虛擬實境技術,3D設計以及虛擬攝影棚的應用。
學習方法
自我整理與評估:記述並整理課程重點,自行評估對課程內容之理解。
目標設定與策略計畫:根據自我整理與評估的結果,擬定明確目標以及執行策略和計畫,提升或維持學習成效。
策略應用及監控:擬定目標設定與策略計畫後,確實執行計畫,並監控或記錄自己的執行狀況。
策略結果監控:監控自己讀書計畫執行的結果,藉此進行反思,進而重新評估對課程內容之理解。
與相關科系之異同 與他校資傳系的異同:皆有修習2D與3D設計課程,程式設計與數學課程是必修,而且程式設計能力的檢定是畢業門檻。
與他校資工系的異同:皆有修習程式設計與數學課程,2D與3D設計課程是必修,而且多媒體整合能力的檢定是畢業門檻。
生涯發展容易誤解之處"資訊傳播"內含"傳播"二字,高中生最易誤解本系畢業生大多是主播或新聞從業者。
其實,本系是屬於“資訊”學群,課程還是以工程領域的課程為主。
畢業生出路可橫跨多媒體整合技術與通訊網路兩個專業層次,例如:軟體設計工程師、多媒體動畫設計師、網路程式設計師、視訊分析設計師、網頁設計師等工作。
學習方法容易誤解之處高中生最易誤解本系是傳統"大眾傳播"學門分支之一,但資訊傳播是應用資訊科技與數位媒體,結合創意設計所形成的新興領域,無法以傳統的傳播、資訊、設計等單一學門來論斷。
本系專注於多媒體整合與通訊網路技術兩個專業層次,因此所學的內容除了媒體設計外,還要修習許多工程科系的課程如微積分,程式設計等。
補充提醒與說明本系藉由教育部「資通訊軟體創新人才推升推廣計畫」,規劃AR/VR與3D多媒體課程,以互動媒體技術為核心,培育學生具備互動媒體程式開發的能力,同時整合資訊網路技術,開發數位互動應用,使其成為數位設計與相關科技產業的專業人才。
相關既有課程和新設之專業課程包含多媒體導論,程式設計,電腦圖學,虛擬實境技術,3D設計與實務以及虛擬攝影棚的應用。
多元能力
空間理解:能以視覺察覺特定的空間方位,想像物體在不同方位下的旋轉樣貌。
20%
科學能力:了解科學的原理原則及操作科學事務的能力。
20%
組織能力:能掌握細節、依規則有系統地安排事務或完成任務。
15%
領導協調:能帶領大家執行任務或為相同目標而共同努力。
15%
閱讀理解:能理解文章的意涵與邏輯,及所想傳達的訊息與想法。
10%
計算能力:能熟練地運用基礎的加減乘除運算,並快速且正確地推算與導出答案。
10%
數學推理:了解數學概念、公式與推導邏輯,用以解決問題。
10%
個人特質
自信心:自信自重,肯定自我,喜愛自我;有較高的能力感、勝任感及控制感,不易受他人表現影響。
20%
合作性:與人合作,共同完成事情;能包容,勉力求全,願意妥協。
20%
堅毅性:專注投入,竭盡全力,有始有終,堅持到底,使命必達。
20%
探究性:願意突破現狀,接受新的及未知的挑戰、情境或學習內容。
10%
客觀性:多元客觀,易於參考接納外部意見,願意接納意見並有彈性。
10%
活動性:動作迅速敏捷,積極主動,容易付出行動,喜歡動態活動。
10%
社交性:活潑熱情、健談多言、善於交際、樂於與人群互動、人際層面廣泛。
10%
適合從事工作
軟體設計工程師寫程式,針對各種的需求設計軟體。
例如:通訊類(Line)、遊戲類(寶可夢)、應用類(餐廳點餐系統)。
寫完程式碼,需要透過不斷的測試才知道是否順暢與沒有問題。
測試後或運行中,若軟體發生問題要進行除錯。
網頁工程師設計、創建、修改網站。
分析使用者需求,完成網站的內容、圖示、性能和能力。
整合網站和其他的電腦應用。
使用專門用於方便建立網站及多媒體內容的軟體,將文字、圖形、視頻和音訊等部件轉換成網站格式。
電玩程式設計師創造,修改和測試代碼,形式,和腳本,使電腦運行的應用程式。
從軟體發展人員或其他個人制定的規範工作。
通過分析使用者的需求和軟體設計解決方案,可協助軟體發展商。
可開發和編寫電腦程式,存儲,查找和檢索特定的檔,資料和資訊。
多媒體動畫設計師透過手繪、電腦繪製、靜態2D或3D物件設計繪製,設計動畫的畫面。
工作還可以根據設計師的專長進行細分,例如:動畫製作、場景設計、音樂演奏、剪輯合成......等。
■台北校區:11103臺北市士林區中山北路5段250號電話:(02)2882-4564
■桃園校區:33348桃園市龜山區德明路5號電話:(03)350-7001
■基河校區:11162臺北市士林區基河路130號3樓電話:(02)2882-4564
■金門分部:89049金門縣金沙鎮西園里德明路105號 電話:(082)355-233
■美國分校:GilbertsonHall,SaginawValleyStateUniversity7400BayRoad,Saginaw,MI48710,U.S.A.Telephone:1-989-964-2497(U.S.);+88622882-4564(Taiwan)
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