國立台灣大學103學年度第2 學期服務學習課程期末心得報告 ...

對本服務課程的心得感想為何？ 我覺得服務學習是一個讓我們能夠付出自己的心力，讓自己生活環境變得更好的 ... ::: 回首頁 | 臺灣大學 | 友善列印 | Login | English 國立臺灣大學服務學習網 :::課程查詢 ::: 學生服務心得服務照片TA心得學生服務心得  國立台灣大學103學年度第2 學期服務學習課程期末心得報告（學生-2） 課程名稱：þ服務學習一 填表人：姓名：陳界宇           □服務學習二 系級：電機一           □服務學習三 學號：B03901007 在服務學習課程中，我獲得的最大快樂與痛苦/挫折各是什麼？  （建立友誼？幫助他人？被需要？服務對象有進步？不知道如何接近服務對象？時間不夠？期望過高？對服務對象態度的感受？）   早上八點就要爬起來到學校掃地是一個很大的挑戰，有時候前一天晚上要跟小組成員一起討論報告，只有晚上大家才有空，然而隔天早上也都有各自的事情，這也讓我們花了一些時間在討論如何分配才能讓大家都滿意！儘管當下感到非常痛苦，但現在回首，其實也是順利了完成了被交待的事物！ 服務學習課程中，我最大的收獲/學習是什麼？ （包容力、尊重他人、了解服務真諦、服務技巧進步、反思與追求社會正義）   在掃地的過程中，因為沒有什麼特別吸引我的事情，腦袋閒著無事的我便開始觀察周遭事物，尤其是人和人之間的互動：以前以升學為生活重心的時候，從不敢讓自己的腦袋有空閒之時，彷彿有一刻思緒和學業無關就好像犯了滔天大罪。

現在有了時間可以擺脫學業的壓力，對我而言是非常的珍貴，有了空閒時間的生活也讓我感到更加舒暢，並且體會到學業之外仍有許多外務的事實，因此我想我最大的收穫是服務學習讓我拿下蒙蔽視線的學業，看見更廣泛的世界！ 你覺得（社會）服務的理念/內涵是什麼？為什麼我們需要有服務課程？ 對本服務課程的心得感想為何？   整個社會能夠正常運作，並非只是靠那些檯面上賺大錢、做大事業的人，許許多多基層人員，如農夫、工人、老師，甚至是清掃工，都是維持社會運作不可或缺的一份子，試想我們系館周圍的落葉若都無人清掃，久而久之說不定就被埋沒在落葉堆中了！雖然這學期我們只有在清掃落葉，但我想服務學習最重要的部分是人與人之間的互動，大家都生活在同一個地球圈，我們維護環境也是維護大家的環境！有了人與人之間的互動，才有可能合作，而合作即是人類社會進步最偉大的動力！期待往後能有更多與人互動的機會！ （本表由選課同學撰寫期末心得，並上ceiba作業區繳交，作為任課老師評分依據。

） 表格下載網址: http://service.osa.ntu.edu.tw 國立台灣大學103學年度第2學期服務學習課程期末心得報告（學生-2） 課程名稱：V服務學習一 填表人：姓名：吳奕萱           □服務學習二 系級：電機一           □服務學習三 學號：B03901008 在服務學習課程中，我獲得的最大快樂與痛苦/挫折各是什麼？  （建立友誼？幫助他人？被需要？服務對象有進步？不知道如何接近服務對象？時間不夠？期望過高？對服務對象態度的感受？）   服務學習課程讓我認識從來沒講過話的同學，甚至每個禮拜都會期待服務學習、期待下一次的聊天。

看到打掃完的地上，乾乾淨淨，沒有垃圾與落葉(雖然落葉灑在地上也是很美)，覺得很開心，也希望這樣的整潔程度可以擴及整個系館。

最大的痛苦是觀賞影片寫心得的部分。

要根據影片內容寫一篇內容豐富的心得，對我來說不是件容易的事。

看來以前寫讀書心得的功力還不夠！ 服務學習課程中，我最大的收獲/學習是什麼？ （包容力、尊重他人、了解服務真諦、服務技巧進步、反思與追求社會正義）   早上八點對於很多大學生來說，不是一個正常開始活動的時間，但是仍然有同學能夠每次都準時，甚至提早到，即使助教不是每次都會在開始時點名。

這樣嚴以律己、做對得起良心的事的態度，是我十分欣賞，也期許自己不管生活再繁忙，都應守著的原則。

此外，打掃時同學間互相幫忙、分工，有人將落葉聚集起來、有人拿畚斗將落葉裝到袋子、有人拿裝落葉的袋子走來走去、有人撿拾穿插在其間的垃圾，每個人各司其職，體現了現代社會中的專業分工。

而在每一份工作之間，其實也可以有交集，因此也不會感覺是自己一個人在做事。

你覺得（社會）服務的理念/內涵是什麼？為什麼我們需要有服務課程？ 對本服務課程的心得感想為何？   社會服務的理念是每個人都可以付出一己之力，讓這個社會朝正面方向發展。

增加環境的整潔度是讓整個社會更加美好的一個面向，也是一個日常生活中容易著手的地方。

高中的時候，有一個學期分配到的打掃工作是每天早上掃籃球場的落葉。

因此，對於掃落葉這件事感到親切。

美中不足的是大部分的日子，電二前面的落葉其實沒有很多。

對本服務課程的想法是，既然都要花時間打掃了，那麼時間應該要花在刀口上，掃更需要掃的地方。

希望能重新檢視服務課程打掃的區域，例如：系K、系康、系館樓梯，這類平常可能已經有人在打掃，但是整潔度仍欠佳的地方(擦博理館的玻璃也是個不錯的選擇！)不過看到電二前面停放腳踏車的地方，少了大家停車時不小心掉在地上的垃圾，還是很開心。

（本表由選課同學撰寫期末心得，並上ceiba作業區繳交，作為任課老師評分依據。

） 表格下載網址: http://service.osa.ntu.edu.tw 國立台灣大學  學年度第  學期服務學習課程期末心得報告（學生-2） 課程名稱：█服務學習一 填表人：姓名：郭笛萱           □服務學習二 系級：電機一           □服務學習三 學號：b03901009 在服務學習課程中，我獲得的最大快樂與痛苦/挫折各是什麼？  （建立友誼？幫助他人？被需要？服務對象有進步？不知道如何接近服務對象？時間不夠？期望過高？對服務對象態度的感受？） 在這學期的服務學習課程中，我覺得最快樂的事就是認識了好多人，跟自己同導生班與另外一班的同學變熟，如果沒有服務學習這堂課，可能不會跟他們有太多接觸的機會吧！另外，透過打掃，大家一起留下許多有趣的回憶，例如，一起見證一棵樹被砍了，掉了滿地樹葉；一起把腳踏車全拖出來，一一清掃卡在腳踏車間的葉子。

服務學習課程中，我最大的收獲/學習是什麼？ （包容力、尊重他人、了解服務真諦、服務技巧進步、反思與追求社會正義） 我覺得能跟這些同學一起掃地很快樂，先到的人都會先幫大家拿好全部的掃具，讓稍晚到的人能夠早點開始掃，這讓我學到互相幫忙的重要性，先到的人多付出一點，不要只拿自己的掃具，可以讓晚到的人快一點開始，也就可以讓大家早點掃完。

而下一次，可能就是倒過來，換成晚到的人早到，早到的人晚到，每個人都有晚到的可能。

你覺得（社會）服務的理念/內涵是什麼？為什麼我們需要有服務課程？ 對本服務課程的心得感想為何？ 我覺得服務學習是一個讓我們能夠付出自己的心力，讓自己生活環境變得更好的機會，平常我們總是在使用著台大這個美好的環境，但是我們卻沒有機會能夠維護它，讓它變得更好，所以服學就提供我們這個機會，透過清掃，維持環境整潔。

而這堂課其實只是個讓我們開始學會付出的一個開始，以後，儘管沒有服學課，我們還是應該自動自發的付出，讓這個社會變得更好。

（本表由選課同學撰寫期末心得，並上ceiba作業區繳交，作為任課老師評分依據。

） 表格下載網址: http://service.osa.ntu.edu.tw 國立台灣大學  學年度第  學期服務學習課程期末心得報告（學生-2） 課程名稱：☑︎服務學習一 填表人：姓名：王傑生           □服務學習二 系級：電機一           □服務學習三 學號：B03901052 在服務學習課程中，我獲得的最大快樂與痛苦/挫折各是什麼？  （建立友誼？幫助他人？被需要？服務對象有進步？不知道如何接近服務對象？時間不夠？期望過高？對服務對象態度的感受？）       由於這學期的服務學習打掃的時間安排在每星期三的早上八點，相較於其他課而言，這是整個星期中最找的一堂，因此我想最大的痛苦大概是必須早起吧，然而，在晨間打掃時，能讓人感受到與平時不一樣的校園，且打掃完到隔一堂課中間一個多小時的空檔也能讓我稍微放慢步調，準備開始一整天的課程，而不會向平時一般顯得倉促。

服務學習課程中，我最大的收獲/學習是什麼？ （包容力、尊重他人、了解服務真諦、服務技巧進步、反思與追求社會正義）       在這個服務學習課程中讓人學習到的，其中一點我想是合作吧，以我們要打掃的範圍為例，若一個人掃勢必要花上許多時間，但多個人合作能大幅減少所需的時間，且隨著打掃次數的增加，大家漸漸知道如何配合，使我們能在越來越短的時間內完成指定的工作。

另一點我想是透過實地的服務，讓我們發現並且感受那些平時默默為這個社會盡一份心力的人們，使我們了解服務的意義吧。

你覺得（社會）服務的理念/內涵是什麼？為什麼我們需要有服務課程？ 對本服務課程的心得感想為何？       如同前一題所述，服務課程的目的應該是讓我們在實地服務當中，去體會、發現服務的意義為何，使人了解到平時所處的社會，有許多的部分其實不那麼理所當然，而是有人再背後付出所產生的成果，藉此，希望讓人在未來不會指關注著一己的私利，而同時也關心著所處的社會，並且回饋社會。

  國立台灣大學  學年度第  學期服務學習課程期末心得報告（學生-2） 課程名稱：■服務學習一   填表人：姓名：劉軒竹           □服務學習二   系級：電機一           □服務學習三   學號：B03901053 在服務學習課程中，我獲得的最大快樂與痛苦/挫折各是什麼？  （建立友誼？幫助他人？被需要？服務對象有進步？不知道如何接近服務對象？時間不夠？期望過高？對服務對象態度的感受？）     在這堂課中，當我們打掃完後，回頭一看打掃乾淨的系館，心中就會有一股成就感油然而生，這就我這學期獲得最大的快樂。

而在獲得快樂的同時，難免會伴隨著挫折，有時候來打掃時，因為前一天下過大雨，地上落葉特別多，看到有這麼多落葉，我總會想：「這怎麼可能掃得完？」但我們仍然同心協力認真的掃完地上的落葉，掃完後，反而得到了更大的成就感，在克服挫折後，反而獲得了更大的快樂。

服務學習課程中，我最大的收獲/學習是什麼？ （包容力、尊重他人、了解服務真諦、服務技巧進步、反思與追求社會正義）     在這門課中，我最大的收穫就是學到了團隊合作。

高中時打掃教室，都是老師把工作平均分配給每一個人，我們只需要把自己負責的區域打掃乾淨，所以以前打掃的時候總是認為每個人只要盡好自己的工作本分，把自己的打掃範圍清理乾淨，這就是打掃；但透過這次的服務學習，讓我了解打掃也需要團結合作，例如在打掃腳踏車停車場時，需要一個人把腳踏車移開，一個人掃，才能快速地掃完。

你覺得（社會）服務的理念/內涵是什麼？為什麼我們需要有服務課程？ 對本服務課程的心得感想為何？     我認為服務是為他人奉獻自己的力量，目的並不是為了自己，而是為了能夠幫助他人，但在幫助他人的同時自己也能成長並獲得快樂。

這學期的服務課程讓我學習到了服務的精神，在我剛開始休服務學習時，不可諱言地，我是為了服務學習的學分而修。

但在實際服務時，我從中找到了快樂，服務從一種麻煩變成享受，從責任變成習慣。

在服務中為他人付出時，我反而獲得更多。

（本表由選課同學撰寫期末心得，並上ceiba作業區繳交，作為任課老師評分依據。

） 表格下載網址: http://service.osa.ntu.edu.tw 國立台灣大學  學年度第  學期服務學習課程期末心得報告（學生-2） 課程名稱：■服務學習一 填表人：姓名：巫晨熙           □服務學習二 系級：電機一           □服務學習三 學號：B03901054 在服務學習課程中，我獲得的最大快樂與痛苦/挫折各是什麼？  （建立友誼？幫助他人？被需要？服務對象有進步？不知道如何接近服務對象？時間不夠？期望過高？對服務對象態度的感受？） 最大的快樂就是可以早上很早起床，享受沐浴清新空氣的暢快感，還有跟夥伴們一起為周遭的環境整潔貢獻一點心力，想到拿這點時間來讓校園ㄧ小角的環境變整潔，就感到富足，讓整個早晨都有了意義。

然而最大的痛苦和挫折則是規律的生活，使得我每天都固定2點睡覺，8點多去掃地實在是需要極大的意志力，才能離開溫暖的被窩，不過服務完畢後一切的辛苦都如過眼雲煙般，變的渺小了。

服務學習課程中，我最大的收獲/學習是什麼？ （包容力、尊重他人、了解服務真諦、服務技巧進步、反思與追求社會正義） 服務學習中，我最大的收穫就是服務他人的舉動，讓環境有所感變，雖然可能不會有很多人注意到，可是只要付出確實造成影響，就是很大的收穫。

另外也多一個可以跟其他的導生成為好朋友的機會，平常也許碰面機會少之又少，多了每個禮拜清掃系館的時間相處，自然也會混熟。

就算服務學習是一門並非很有趣，也有點辛苦的課，但是跟大家一起合力完成就不會覺得那麼累，這也是很大的收穫之一。

你覺得（社會）服務的理念/內涵是什麼？為什麼我們需要有服務課程？ 對本服務課程的心得感想為何？ 我認為服務的理念就是行有餘力，則幫助他人。

當有人有需要幫助時，或是以這學期的課來說，有哪裡不是很整潔，需要清理，有餘力的人大家都出一點力，加起來就是一股很強大的影響力，所以不必妄自菲薄，或是覺得多了自己也不會有多大差別，有付出，就有所不同。

服務課程就是為了讓我們可以了解服務他人、服務社會的內涵，並且實際上做出貢獻，培養一個身為公民的責任感與道德感。

對於本服務學習的心得感想就是了解我們生活於社會中，有所得也要有所付出，這即是公民意識，我認為這學期的服務學習下來，每個禮拜三的早晨都被賦予了不凡的意義，變得更加充實，彷彿自己成為一個更好的人。

（本表由選課同學撰寫期末心得，並上ceiba作業區繳交，作為任課老師評分依據。

） 表格下載網址: http://service.osa.ntu.edu.tw 國立台灣大學  學年度第  學期服務學習課程期末心得報告（學生-2） 課程名稱：□服務學習一 掃落葉 填表人：姓名：劉馥瑄           □服務學習二 系級：電機一           □服務學習三 學號：B03901191 在服務學習課程中，我獲得的最大快樂與痛苦/挫折各是什麼？  （建立友誼？幫助他人？被需要？服務對象有進步？不知道如何接近服務對象？時間不夠？期望過高？對服務對象態度的感受？）     因為這學期的掃落葉活動，認識了很多原本不熟甚至沒踢過的同學，有了小夥伴們的陪伴，豔陽下清掃落葉也不再是那麼枯燥乏味。

看著乾淨的人行道及柏油路乾乾淨淨，連腳踏車格每個縫隙都不放過！心裡一股成就感油然而生。

至於挫折，首先是蚊子咬，很煩。

再來不免俗的還是說一下關於早八起床起得很痛苦，加上交通時間，必須要6點多起床，前一天晚上熬夜真心傷不起啊！按掉鬧鐘後再度醒來通常都八點了，就會悲憤的乖乖中午去補掃……甚至還讓討厭下雨的我希望禮拜三都下雨吧，哈哈。

好險每個禮拜三都要經歷一次的折磨總算告一段落了。

基本上掃落葉這個活動算是還可以的，比起有些組拔雜草好太多了啦！ 服務學習課程中，我最大的收獲/學習是什麼？ （包容力、尊重他人、了解服務真諦、服務技巧進步、反思與追求社會正義）     一個打掃活動能學到什麼呢？能學到東西嗎？答案是肯定的，有的。

互相幫助真的會省時省力，比如早到幫別人拿掃具，後來的人就不用花時間再去拿，也能更快開始掃，當然越多人一起掃，完成時間就越快嘍！還有之前說的論不同掃把的用法用途及優缺點～以及如何邊掃地邊應付蚊子！除此之外也學習到負責任和將心比心，一不小心遲到都會讓我們良心不安或愧疚。

最能夠確定的就是我讓別人深深地學習到了包容力啦～ 不過最大的收獲果然還是友誼！～形形色色的人聚在一起掃落葉，也是一種緣分呢～或許我們該取個團名，叫做秋風。

秋風掃落葉嘛，嘿嘿。

你覺得（社會）服務的理念/內涵是什麼？為什麼我們需要有服務課程？ 對本服務課程的心得感想為何？     吾人認為，社會服務旨在以己之力，助他人之不足，互相幫助使社會共同進步，其好處也將反饋于己。

這也就是為什麼要有服務課程的理由吧，我們在臺大學習，除了課業以外，更重要的是不可或缺的生活智慧、為人處事的法則，理所當然地包含了服務和付出。

學校給我們資源使用，在這個環境學習，當然也得為臺大盡一份心力，維持環境清潔是最基本的工作，也是責任之一。

除此之外，服務也是讓我們增加生活經驗，總不能滿腹經綸，卻手無拿帚之力，細皮嫩肉，經不起操練與磨難。

更多時候，服務使人開拓眼界，拓展生命高度。

我們會因此觀察到平時不會注意的小角落，發現微妙的道理。

透過付出，找到自己的定位和不足等等，都是「服務」要告訴我們的真諦。

這學期的服務課程以一句話總結：早八欲睡，熱而充實著。

謝謝隊友們的包容和努力，謝謝助教百忙之中要踢球要藝術還來幫我們檢查簽到。

即使是拍照打卡上傳也是一種生活之樂趣。

多年以後，或許哪天憶起那些和夥伴們大清早起來掃落葉的日子，還會會心一笑呢。

（本表由選課同學撰寫期末心得，並上ceiba作業區繳交，作為任課老師評分依據。

） 表格下載網址: http://service.osa.ntu.edu.twTop服務照片 TopTA心得 國立臺灣大學103學年度第1學期 服務課程成果報告書 一、課程基本資訊 課程名稱 服務學習一 本課程開課次數 □首次開設■非首次開設 開課單位/ 電機系 是否配置TA ■是  □否 授課老師 劉深淵老師 TA姓名 金凱佳 上課/服務時數 0/12hr 是否辦理保險 □是  ■否 修課人數 7人 服務單位如何擇定 □學生□教師■學校安排 每學期服務次數 13次 服務時段 □課堂■課餘時間 是否要求進行服務 ■是 □否（自由決定參加與否） 是否有固定服時間 ■是  □否 二、課程目標 同學每個禮拜三早午進行校園系館環境的清理，目標透過服務課程的平臺，在勞動和鼓勵中讓同學們體會勞動者們的奉獻精神與辛勤勞作。

我們盼望透過這個平臺，能讓修課學生體會到公共生活中的種種奉獻精神，並可以在平時生活中減少利己但損害他人的行為，給人以正能量的擁抱   三、課程內容 本學期需完成13次日常打掃及繳交3作業 l 本班環境清潔範圍 電機二館一樓大廳外部人行道及自行車擺放處之垃圾清潔 l 本學期有三項作業如下 1. 期中作業: 服務學習期中反思 2. 服務學習知識講堂: 觀賞服務影片，撰寫心得 3. 期末作業: 服務學習程中最大收獲/學習是什麼?   四、服務進行方式 （一）準備 1. 提醒同學要選正確的開課老師 2. 詢問同學可以的服務時間 （二）服務   1. 每週一次，兩個時段可選，一次一小時，共13週 2. 打掃地點為電機二館1F （三）反思   1. 期中繳交期中反思 2. 期中、期末間觀賞相關服務影片，撰寫心得 3. 期末繳交期末心得 （四）慶賀   期中反思、知識講堂心得、期末心得表現優良同學，助教予以推薦期末優良同學 五、合作機構 臺大電機系 TA職責 : 1. 協助教師帶領督導服務課 2. 填寫服務課相關評量紀錄表供老師參考 3. 上網登錄並督促學生上傳作業 4. 協助系上其他交辦事項，系所業務與活動(如協助試務、大型活動等…)，由本系業務承辦人安排。

5. 環境清潔範圍:  l 電機館外圍空間，每兩星期安排兩次，每次兩小時。

l 每日完成工作後，請至電機館管理中心登記，每月請款單須請監督人沈先生，以及電機系服務課業務承辦人向小姐簽章。

l 平日學生未盡事宜由助教負責完成。

寒暑假期間，該區域由C類助教負責打掃 六、評量方式 1. 應出席服務達 13 次，缺課可以補，否則不予以通過。

2. 應繳交期中作業、服務學習知識講堂、期末作業，共計三份作業，否則不予以通過。

七、優良學生服務心得 國立台灣大學103學年度第2學期服務學習課程期末心得報告（學生-2） 課程名稱：V服務學習一 填表人：姓名：吳奕萱           □服務學習二 系級：電機一           □服務學習三 學號：B03901008 在服務學習課程中，我獲得的最大快樂與痛苦/挫折各是什麼？  （建立友誼？幫助他人？被需要？服務對象有進步？不知道如何接近服務對象？時間不夠？期望過高？對服務對象態度的感受？）   服務學習課程讓我認識從來沒講過話的同學，甚至每個禮拜都會期待服務學習、期待下一次的聊天。

看到打掃完的地上，乾乾淨淨，沒有垃圾與落葉(雖然落葉灑在地上也是很美)，覺得很開心，也希望這樣的整潔程度可以擴及整個系館。

最大的痛苦是觀賞影片寫心得的部分。

要根據影片內容寫一篇內容豐富的心得，對我來說不是件容易的事。

看來以前寫讀書心得的功力還不夠！ 服務學習課程中，我最大的收獲/學習是什麼？ （包容力、尊重他人、了解服務真諦、服務技巧進步、反思與追求社會正義）   早上八點對於很多大學生來說，不是一個正常開始活動的時間，但是仍然有同學能夠每次都準時，甚至提早到，即使助教不是每次都會在開始時點名。

這樣嚴以律己、做對得起良心的事的態度，是我十分欣賞，也期許自己不管生活再繁忙，都應守著的原則。

此外，打掃時同學間互相幫忙、分工，有人將落葉聚集起來、有人拿畚斗將落葉裝到袋子、有人拿裝落葉的袋子走來走去、有人撿拾穿插在其間的垃圾，每個人各司其職，體現了現代社會中的專業分工。

而在每一份工作之間，其實也可以有交集，因此也不會感覺是自己一個人在做事。

你覺得（社會）服務的理念/內涵是什麼？為什麼我們需要有服務課程？ 對本服務課程的心得感想為何？   社會服務的理念是每個人都可以付出一己之力，讓這個社會朝正面方向發展。

增加環境的整潔度是讓整個社會更加美好的一個面向，也是一個日常生活中容易著手的地方。

高中的時候，有一個學期分配到的打掃工作是每天早上掃籃球場的落葉。

因此，對於掃落葉這件事感到親切。

美中不足的是大部分的日子，電二前面的落葉其實沒有很多。

對本服務課程的想法是，既然都要花時間打掃了，那麼時間應該要花在刀口上，掃更需要掃的地方。

希望能重新檢視服務課程打掃的區域，例如：系K、系康、系館樓梯，這類平常可能已經有人在打掃，但是整潔度仍欠佳的地方(擦博理館的玻璃也是個不錯的選擇！)不過看到電二前面停放腳踏車的地方，少了大家停車時不小心掉在地上的垃圾，還是很開心。

    九、服務照片分享     十、TA出席培訓活動時數證明     十一、學生個人質性評量 陳界宇 ：個性較內向，默默完成工作 吳奕萱 ：積極主動，待人有礼 郭笛萱 ：有想法，認真負責 王傑生 ：個性較隨性 劉軒竹 ：中規中距，認真負責 巫晨熙 ：認真負責，活潑開朗，系足鬥士 劉馥瑄：性格活泼开朗，積極參加系上活動 十二、TA分次工作紀錄 國立臺灣大學103學年度第二學期服務學習課程TA分次工作記錄表 開課單位 與課程名稱 開課單位：臺大電機系 服務機構：電機二館1F   ■服務學習（一）  □服務學習（二） □服務學習（三） 教學助理   金凱佳 系所/職稱 臺大光電所碩一/研究生 聯絡電話 0963905079 e-mail [email protected] 執行情形 日期 2015/02~2015/6/25  時數13小時  地點 電機二館1F  人數 13人 劉深淵老師導生7人+林浩雄老師導生6人 參與同學在服務過程中的表現與意見 1. 希望可以安排更有趣的服務，或者一些類似系k和其他同學使用率更高的場所 2. 希望之後的服務學習可以不要停留在系內，可以和其他系所的同學一起完成課程 3. 極愛中出現一些變故，有時候會有突發狀況 服務過程中發生之問題與解決方式 1. 關於服務型課程，更多的是同學們的勞動願望和勞動技能的培養與學習，在課業繁重的情況下，勇於擔任自己的責任，準時出勤，認真勞作，從小事做起，不斷完善自己，所謂一屋不掃何以掃天下，希望可以通過年輕人的責任感來肩負臺灣的未來。

2. 會向系辦向小姐反應 3. 若臨時有急事，當時可以請假，屆時再補做即可。

  服務學習課程下來的總結回饋   本學期開始階段有同學無法適應早八課程，出現過部分學生遲到現象，通過對課程意義的教導，提高了同學對課程的重視程度，而後大家的都有很強的自律性，能準時優秀的完成交代下來工作、作業，可謂效率和潛力巨大。

   由於學生課程安排無法選擇一個全體出席的時間段，故而每週三安排兩個時間段進行，對TA增加了一定的工作量，加之家中老人生病手術，往返于兩岸，甚是狼狽，不過後來同學們突發狀況我無法到場的時候，會合照打卡，并發送清掃地面的照片過來，以便驗收，在此再次感謝所有修課學生，以及一直耐心幫助我的李建模教授、向新楷小姐、TA夥伴們，一路走來，有你們真好。

相較於服務課程，同學們開始多少都會有抵觸心理，不過在勞作過程中慢慢明白，做好自己的事情是對別人的負責，敢於擔當，不過覺得可以在學期中間考慮更換不同中工作，讓學生工作生活哦可以更有趣味性。

 額外課程可多些，增添課程多樣性，提高同學們的積極性，單純地清掃系館 難達到育人目的。

 不少同學反應服務學習(一)課程內容單調，建議可融入服務(二)(三)的內容，學生可能打掃兩週、校外服務學習交替上，如此上服務(一)較不會乏味，上服務(二)(三)也較不繁忙。

    十三、TA綜合心得 一年的服務科生涯已經過了，在這個生活中，我認識了許多不同性格、愛好、國籍德威3年青人。

有的風風火火滿腔熱情在課上樂於幫助他人，有的沉靜內斂在課上勇敢的和陌生的系所同學熟絡起來，服務課程也讓我找到了生活中的夥伴，至今還會和一些同學參與系足活動，劇場演出，總之這學期的課程中並不只是一個上位者對於下為者進行服務的狀態，而是更進一步的，彼此再等位上的一種作為朋友的狀態，考慮到天氣的炎熱，在很長一段時間里我都有為同學們購置飲品，適當分配工作強度，在學會“理解”和“尊重別人勞動”方面同學們都有一定的認知。

在課程中出現出道現象的同學，在聊天和與大家工作的過程中了解了自己因該人負的責任，作為團隊，做好份內的事情也是對他人的尊重。

希望藉由這一年以來從課程中得到經驗，在以後的日子裡藉此學習並進步，以達到服務學習”以學習為基礎”的目的，無論與學生還是自己。

很高興能與不同導生班的學生，彼此交流、合作完成交代下來工作，因為2014年11月家父遭逢車禍，康復和修復手術，一直會分階段進行，本學期更是外婆遇到手術問題，作為家中獨子，家父出行不便，於是時常往返兩岸甚為狼狽，同學們可以有序準時出勤，在實在無法返回時，良好的自律，發送照片打卡簽到，做為TA也在過去一年中每學期，皆開放兩個時段提供同學工作，雖然更累了，不過這也是一種相互的理解和奉獻吧。

也是達到課程三大學習目標：Thankfulness、Happiness、Education一部分體現吧。

但仍有可惜之處，少數同學有抱著虛應故事的心態，不過也可以做到恪守本分完成分配的事項，雖未能達到”教育”之目標，但能做到對他人和團隊有一份責任心，也屬收穫。

在最後的最後，要專門感謝李建模教授，在繁忙的科研工作中，對服務課程的所有講解，整理，幫助助教解決問題從來一絲不苟，以身為教。

系辦向小姐，事無巨細，都會幫助師生處理，可愛可親的師長，平和而溫馨。

系館沈先生每次都會耐心教導打掃的細節，同時經常關心學生情況，一年的合作也得到沈先生認可。

匆匆一年已經過去了，我想對於同學我做到了與之為友，讓大家更了解團隊隊的意義和對他人勞動的尊重，對於自己，在困難重重的一年裡，我不斷成長，有錯誤，有努力，相信未來會更好。

感謝服務課程~ 填 表 說 明 1、課程基本資訊：按表格內容依序填寫。

2、課程目標：說明本服務課（包括對服務對象和修課同學）的核心價值與開課目標。

3、課程內容：簡單描述本服務課的上課方式。

4、服務進行方式：依「準備、服務、反思及慶賀」四個階段分別說明之。

5、合作機構：說明挑選此合作機構的原因、合作的概況及未來的展望。

6、評量方式：說明評量學生修課成績的方式，如：出席率、服務表現、作業繳交等。

7、教師經驗分享：教師就授課情形分享本次的服務經驗。

8、優良學生服務心得：分享獲得本門課程優良學生的服務心得。

9、服務照片分享：至少挑選三張服務過程的照片分享。

10、TA出席培訓活動時數證明：請浮貼TA培訓活動時數證明。

11、學生個人質性評量：說明每位修課同學的出席狀況、服務課過程中的表現或突發狀況處理情形等。

12、TA分次工作紀錄：簡要說明並記錄工作概況。

13、TA綜合心得：對服務課程的綜合觀察與心得，如：修課同學的表現與意見、服務過程中遇到的問題及解決方法、受服務對象的感受及TA本身的心得與反思等。

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