特教教材資源網| 阿寶基金會-注音符號類 - 宜蘭縣教育支援平台

本課程主要用於資源班學生或一年級新生設計。學生在認讀抽象符號時，深感困難。但一般常用的注音符號認讀教材，多採注音符號配合語詞、圖片的方式。

學習障礙兒童常因在注音符號學習過程中受挫而進入資源班；事實上，要一般孩子在十週內完全牢記三十七個外形抽象、聲音又相似的符號，同時還要學會聲調及拼 ...

注音符號是兒童在進入學習國字之間的橋梁，也是每一個小朋友入學. 時所面臨的第一道關卡（常雅珍，民87）。然而，對資源班許多學習障礙的. 學生而言，熟稔注音 ...

適用對象：注音學習困難兒童（尤其是注音符號的初學者）. 2.教材特色：. 虛擬鍵盤主要目的是用來取代實體的鍵盤，幫助有注音困難的兒童進行拼音或解碼的 ...

注音符號拼讀能力不佳，缺乏結合韻的概念及拼. 音能力；結合韻口語拼音能力弱。 • 聲調聽辨能力缺乏，只能聽辨一四聲，二三聲要. 思考許久才能 ...