寶寶在幼兒園自理能力差怎麼辦

在托班或者幼兒園，老師通常都會讓寶寶力所能及做他自己的事情，注重培養寶寶自己的事情自己做的習慣。

但是回到家裡，父母包括寶寶的爺爺奶奶通常都會代勞，一部分家長抱有「寶寶年齡還小，沒關係，長大自然就會了」的錯誤想法，一拖再拖，導致寶寶不會自理；另外一部分家長稍好，會在適當時候教會寶寶做一部分事情，但是缺少必要的反覆練習的機會。

例如寶寶剛學會穿衣服時興致很高，父母也會常常的鼓勵表揚。

但學會後寶寶失去興趣而不願再做的時候，父母就不再勉強，抱著「反正已經會了」的想法代替去做，使得寶寶失去了一次次練習的機會，最終導致寶寶的自理能力差。

寶寶在幼兒園自理能力

著名教育家陳鶴琴先生提出「凡是兒童自己能做的，應當讓他自己做」。

那麼寶寶在幼兒園自理能力差已經這樣了怎麼辦呢？ 首先通過榜樣教育，增強寶寶的生活自理意識。

在睡前講故事、詩歌、看圖講述等，尋找相關內容，幫助寶寶充分理解故事中角色的行為，促使寶寶向角色學習； 再通過對話，像是「××是乖寶寶」、「××長大了」、「××學會了……」，讓寶寶意識到自己有能力干好一些事情，鼓勵寶寶，讓寶寶為自己會幹力所能及的事情感到高興； 還可以尋找寶寶的優點，加以表揚，例如：「你們班的小朋友不會吃飯的人真多，有好多小朋友要老師幫助，但是我們寶寶就能自己吃飯，太棒了！要是還能......就更好了！」

寶寶在幼兒園自理能力

然後我們需要教給寶寶自理的技巧，不然光有意識沒有技巧，想做做不好，也會打擊寶寶力所能及的興致。

這時我們就需要根據寶寶的年齡循序漸進的教導。

自理能力不好的寶寶，開始時一定要相對降低要求的標準，家長不能急躁，更不可鄙視。

一旦寶寶取得點滴進步時，立即進行「你真棒」、「你真能幹」……的口頭表揚，讓寶寶對自己充滿信心，成為他自覺掌握自理能力的強大推動力；如果寶寶限於自身能力，無法達到預期目標時，我們就說「你行的」，「我相信你會幹好的」等鼓勵，必要時我們還需協助寶寶實現成功，以免挫傷幼兒積極進取的精神。