寶寶大腦的十次飛躍
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【寶寶大腦的第一次飛躍】
寶寶滿月了,全家人都已經習慣這個小天使的到來,家長們也逐漸摸索到了寶寶的生活規律,月子裡表現好的寶寶甚至已經讓媽媽們覺得得心應手,然而,寶寶的世界成人很難了解和想像,就在寶寶出生後的第五周左右,你的小寶貝開始了自己大腦發育歷程中的第一次飛躍。
新的感知覺像洪水般湧向寶寶,他們的各種感知覺比出生時變得更加的敏感,使小小的他感到迷惑、手足無措,本能的反應讓寶寶想要回到子宮裡那個安全、溫暖、熟悉的世界,因此,他需要更多的擁抱、愛撫和關注,這時,也許是你第一次發現寶寶是如此的不好哄。
這個現象有的寶寶只出現一天,有的寶寶可能會持續一周之多。
當然,這一次飛躍過後,寶寶會帶給你驚喜。
「第一次飛躍」來臨的信號
對於寶寶來講,隨著他的成長和發育,所看到的、聽到的、聞到的、感覺到的、更甚至是嘗到的都是那麼不同,有些變化他會喜歡,有些變化他卻不喜歡,因為他還不知道該如何應付這些改變,他只能向媽媽尋求幫助,然而,小寶寶卻無法用語言表達,只能用本能的反應告訴媽媽他的需要。
這就需要媽媽能夠洞察到寶寶的反應並理解他想表達的意思。
以下是寶寶第一次飛躍到來的基本信號:
1、寶寶會非常煩躁不安。
大哭、尖叫、一直讓媽媽抱著睡、放到床上繼續哭;
2、渴望親近媽媽。
依偎在媽媽懷裡吃著奶就很容易安靜下來或入睡。
寶寶的這些表現同樣會讓媽媽很迷惑很焦慮,媽媽們會想:寶寶是不是餓了?拉了尿了?不舒服了?母乳不夠了?……當所有方式嘗試過後,都不能讓寶寶再像月子裡那麼聽話的時候,媽媽們剛剛建立起來的信心就這樣被打破了。
所以,了解寶寶大腦發育的每一次飛躍期,可以讓媽媽們更自如更自信的照顧寶寶。
寶寶大腦的第一次飛躍
很多事實表明,寶寶的身體在第五周左右會經歷巨大的變化,不僅影響到他們的各部分器官、新陳代謝,同時也會影響到感知覺——也就是大腦神經系統。
經過大腦的第一次飛躍期,寶寶的身體會出現以下變化;並掌握以下新的技能:(注意,以下項目並不是寶寶全部都能做到,而是只做到其中一部分)
*身體的變化
1、呼吸更均勻、更有規律
2、驚跳和肢體抖動(例如當外界有聲響,寶寶會一驚或四肢伸開)的現象減少
3、寶寶哭的時候有眼淚了
4、可以注視距眼睛30厘米的物體了
5、溢乳、打嗝比月子裡更少了
6、窒息的可能性減少
*增長的新技能
1、注視物體的時間長度和頻率都增加了
2、周圍的聲音能迅速引起寶寶的關注
3、觸覺、嗅覺更靈敏
4、出現了第一次微笑,或者比從前更愛笑
5、出現「社交性」微笑,微笑已經是寶寶的一種表達方式
6、醒著的時間更長,也更活潑好動
7、高興時候嘴裡會發出聲音
8、更頻繁的表達喜惡和期待
以上各個項目並非同時出現,每個寶寶都會有自己的偏好,有些更喜歡看、有些更敏銳的聽,有些喜歡被撫觸,有些並不表現出偏好,這些只因寶寶性格不同,都是非常正常的現象。
如何幫助寶寶度過第一次飛躍期
最好的方式就是給予寶寶儘可能多的愛與支持,記住,在這個月齡段,多麼過分的寵愛都不會把孩子寵壞。
媽媽們可以採用以下的方式陪伴並幫助寶寶度過第一個飛躍期:
*當寶寶煩躁哭鬧時,媽媽可以:
1、把寶寶抱在懷裡並輕輕愛撫他,儘可能多的和寶寶做皮膚接觸;
2、抱著寶寶輕柔的踱步,也可以輕輕的搖搖寶寶
3、輕聲和寶寶說話並給他哼歌
4、握著寶寶的手或者輕拍他的小屁股
*日常給予以下感官引導
1、協助寶寶用眼睛探索世界,給他看些邊界輪廓清晰的圖片、或者是媽媽的臉…
2、協助寶寶用耳朵探索世界,給他聽各種吱吱、沙沙、鈴鈴聲,或者是和他聊天…
3、協助寶寶用觸覺探索世界,給他更多的擁抱、撫觸…
需要注意的是,不論看、聽、觸,都應適度,不要持續過長時間或逗得寶寶過於興奮,要給寶寶適度的休息時間。
*讓寶寶知道你懂他
寶寶會在不同的情況和需求下發出不同的聲音或動作,比如睏了會哼唧,煩了會大哭,開心了會發出特別的喉音等等,媽媽要仔細觀察並理解寶寶的不同意思,積極給予回應和互動,寶寶會非常開心。
第一次飛躍完成後
大約在寶寶第六周左右,大腦的第一次飛躍結束,寶寶更愉悅、更活潑、更專注,甚至有最初的喜惡表達,總之,寶寶的世界已經比月子裡更加豐富多彩了。
【寶寶大腦的第二次飛躍】
小傢伙已經快兩個月了,也就是進入他的第八周了,這時,大腦的第二次飛躍迫不及待的又來了。
這時的寶寶,已經開啟一種新的途徑去認識這個世界,他能夠發現身邊事物以及自己身體部位的簡單形態,這不僅僅局限於視覺上,還有其他各種感知覺,比如,寶寶發現了自己的手和腳,並會努力的嘗試讓手和腳去做某一種姿勢,或者不停發出類似a、o、e的音。
所以,這些發現和變化讓寶寶覺得這個世界很混亂、很不知所措,他所有的感知覺都和從前不一樣了,因此寶寶需要時間去適應,這時候,一個安全且熟悉的環境對於寶寶是多麼的重要,小傢伙很自然的就會去粘著媽媽,這次飛躍期大約會持續一到兩周時間。
「第二次飛躍」來臨的信號
這次飛躍來臨時,寶寶對需求的表達會非常強烈,他會用強烈的哭聲來表達他的不知所措並要求關注,媽媽會體會到怎麼也哄不好寶寶的挫敗感。
寶寶這時候最需要密切的身體接觸,所以他是那麼的渴望睡在媽媽的懷裡,抱的越嚴實,寶寶越有安全感。
(這讓我想到了網絡上很流行的一種說法:「為了給寶寶養成好習慣,哭了不抱,不哭才抱」,我不知道這個觀點的出處,但我個人非常不贊同,如果把小寶寶的適齡行為當作不良行為去加以糾正的話,直接傷害的就是寶寶的心理。
我的寶寶在經歷第二個飛躍期的時候,我幾乎白天夜裡都在抱著他,當然,我的寶寶並沒有因此養成不抱就哭的習慣。
)以下是寶寶第二次飛躍到來的基本信號:
*寶寶需要更多更全心的關注,不要自己躺在小床里,他需要媽媽抱他、看著他、和他說話、逗他……
*面對陌生人的靠近表現出膽怯。
例如很喜歡對媽媽笑,但看到陌生人就不那麼容易被逗笑;
*沒什麼食慾,開始喜歡吸吮拇指。
寶寶吃不了多少奶,卻喜歡叼著奶嘴或乳頭,不讓吸就會哭。
此時最容易讓母乳媽媽錯以為自己的奶水不足;
*喜歡和媽媽粘在一起。
比如媽媽把寶寶放下的時候,寶寶會用小手抓著媽媽的衣服或頭髮;
*睡眠不太理想;
*哭,還是哭。
同樣,寶寶以上的表現會讓新媽媽再次陷入擔心、煩躁甚至是失控。
我也曾聽過有的媽媽說「太讓人崩潰了,真想把他送人啊」。
寶寶大腦的第二次飛躍
兩個月左右的寶寶,開始通過聽、看、聞、觸、嘗來辨別各種形態,他能夠認出經常出現的形狀、形態、結構等,比如:他發現小手是屬於他自己的。
這個月齡段,寶寶可以在更小的身體範圍內控制自己的行為,比如他會擠眉弄眼、發出喉音、眼神聚焦等,寶寶不再像剛出生時那樣,只有頭、身體和四肢可以活動。
這個時期,寶寶出生時候的一些反射開始逐漸消失,比如抓握反射、吸吮反射等。
經過大腦的第二次飛躍,寶寶會出現以下變化;並掌握以下新的技能:(注意,這些項目並不是寶寶全部都能做到,而是只做到其中一部分並逐漸完善)
1、身體控制
*有意識的向感興趣的方向轉頭
*有意識的從側臥變仰臥或俯臥
*踢腿、揮舞胳膊
*腳丫踢玩具
*趴著的時候會抬起頭和前胸
*可以拉坐起
*平躺時能左右轉頭看
*會擠眉弄眼
2、手部控制
*拍打玩具
*嘗試去抓小手能夠到範圍內的物體,但是還抓不到
*小手接近玩具的時候會把手攥上
*手拿著玩具用力搖晃
*會摸一摸感興趣的東西
3、看的本領
*發現了自己的手、腳、膝蓋
*看家人走動或幹活兒
*喜歡看電視里快速變換的畫面、飄動的窗簾
*能發現發光的物體
*喜歡複雜的形狀和顏色組合,比如抽象畫
*喜歡看大人的面部動作、聽大人聊天
4、聽和說的本領
*喜歡聽各種聲音,特別是高聲調
*喜歡發出a、o、e、m等音調給自己聽
*和可愛的玩具微笑或「聊天」
*有意識的發出喉音引起關注
*會用喉音打斷別人聊天
還是要提醒媽媽們的是,不要總是把自己的寶寶和別人家的做比較,比如,別人家的孩子會翻身了,自己家的還不會,媽媽就很焦慮,實際上完全沒有必要,每個寶寶都有權利根據自己的感覺去選擇先掌握哪個本領。
媽媽最應該關注的是,在發現寶寶有了新的本領和興趣時,給予積極的回應就非常好了。
如何幫助寶寶度過第二次飛躍期
這次飛躍期,媽媽最好的支持方式就是用心觀察寶寶經常會做哪項新技能,充分和他互動,讓寶寶感受到媽媽的熱情和鼓勵。
媽媽們可以採用以下的方式陪伴並幫助寶寶度過第二個飛躍期:
1、給予寶寶感官引導
*協助寶寶用眼睛探索世界。
比如給他看顏色清晰的圖片,並在寶寶的視覺範圍內慢慢移動,讓寶寶追視;把寶寶感興趣的東西拿給他看(相比起玩具,寶寶這時對實物更感興趣,比如一本書、眼鏡、寵物等)
*協助寶寶用觸覺探索世界。
比如,當寶寶伸手想抓周圍東西的時候,小手會一張一合,這時他自己還抓不到,媽媽就要把玩具放近一些,讓寶寶能用小手觸摸到
*協助寶寶用聽覺探索世界。
這時的寶寶最喜歡自己發出的聲音,所以當寶寶試圖用發聲來引起關注的時候,媽媽一定要積極給予回應,和他聊天,這會讓寶寶了解到發聲是一個很重要的工具,需要注意的是,媽媽們不要喋喋不休的和寶寶說話。
*協助寶寶通過身體的姿勢變換探索世界。
到了這個月齡,寶寶喜歡媽媽豎抱著他,還有寶寶喜歡被拉坐起,可能他脖子的控制力還不理想,做這個動作時媽媽們需要保護好寶寶的頭和脖頸。
這都是因為,每一個不同的姿勢對於寶寶來說都是一種新的形態體驗,他甚至希望能夠保持這個新姿勢更長時間,這就是很多媽媽說的,寶寶喜歡被豎抱,一橫抱就會哭鬧的原因所在。
2、和寶寶做遊戲。
以下是幾個遊戲推薦,媽媽們要注意的是,首先要了解寶寶更喜歡通過哪個途徑來探索世界,來選擇相應的遊戲,不要強行和寶寶做他不喜歡的遊戲。
*創造充分的條件讓寶寶和他的小手小腳做遊戲。
比如,把寶寶放在一塊能讓他充分活動的大墊子上,如果足夠暖和,可以嘗試讓他光著身子玩,還可以給他的手腕腳腕系上彩色帶子,當然,媽媽必須要嚴密看護才可以。
*放鬆的聊天。
和寶寶充分的目光接觸,放鬆的和他聊天,隨便說一些內容,比如寶寶很漂亮、眼睛很明亮、今天有什麼事情發生、你的計劃等等,重要的是媽媽說話的語氣和語調,特別要注意,一定要給寶寶回應的時間,切勿沒有停頓的一直說。
*室內遊戲。
很簡單,在室內寶寶能看到的任何他感興趣的東西,媽媽都可以拿給寶寶看看、摸摸、再給他講講這個東西,寶寶會很開心。
*拉坐起。
確保安全的前提下,媽媽靠在床頭,讓寶寶仰臥在媽媽的肚子和大腿上,拉著他的雙手,緩緩成半坐姿勢,再嘗試成坐姿,這時寶寶的頭不一定能跟的很好,媽媽可以用大腿當作寶寶頭頸的支撐點。
3、有助於寶寶探索「世界形態」的玩具
*寶寶仰臥時,掛在頭上方能晃動的玩具
*會動的音樂床鈴
*能握在手裡的搖鈴,或能觸摸的各種質地的物件
*可以發出聲音的玩具
*媽媽是寶寶最喜歡的「玩具」
第二次飛躍完成後
這次飛躍大約在第十周左右完成,你會發現寶寶更「獨立自主」了,他對周圍環境、人、動物、甚至各種物體都很感興趣,就好像突然明白了一系列新的事物一樣,而且可以自己在小床里專注的玩上一會兒了。
【寶寶大腦的第三次飛躍】
寶寶大腦的第三次飛躍,在第12周左右來臨,也就是寶寶將近三個月的時候。
這次的主題是「平穩變化的世界」。
如何來理解呢?媽媽們可以回想一下寶寶之前的各種動作是否有點像小木偶一樣,比如揮舞胳膊、踢腿等,總是忽動忽停的,不夠流暢,那麼,這次飛躍過後,寶寶的動作就會更平穩流暢,而不是像個小木偶一樣了。
身體的變化同時也影響著寶寶的各種感官知覺,他開始意識到事物是可以連續的平穩發生變化的,比如,寶寶會發現媽媽的聲音可以從高到低過渡、小貓可以從地板上溜走、光線可以從明到暗……隨著寶寶發現周圍的事物出現平穩流暢的變化,他的小小世界開始有了條理,任何細微的變化都會讓寶寶很開心,現在的世界對他來講,沒有什麼是停滯不前的了。
這期間,寶寶可能會突然煩躁不安,這依然需要媽媽的陪伴,幸運的是,這次飛躍期相比之下會很短,最短一天,最長也不過一周時間。
「第三次飛躍」來臨的信號
每當奇蹟周到來,寶寶身體的一系列變化都會讓他變得煩躁、喜怒無常或者無精打采,有些寶寶甚至會在夜裡哭鬧。
以下是寶寶第三次飛躍到來的基本信號:
*哭鬧還是要排在第一位;
*寶寶需要更多關註:要媽媽一直陪他逗他、看著他、和他說話、哪怕只是坐在他身邊;
*面對陌生人的靠近表現出膽怯:比第二次飛躍期時的表現強烈,這次,如果有陌生人靠近他或和他說話,寶寶有可能會大哭;
*沒什麼食慾,厭奶期來了:媽媽會感覺餵一次奶很費勁,有時寶寶只是含著奶頭不吸吮;
*更粘媽媽:寶寶會緊緊貼在媽媽懷裡,好像怕被丟掉一樣;
*睡眠不好:夜奶次數增多,也可能早上很早醒來,總之,之前吃奶和睡覺的慣例都被打破了;
*頻繁的吮吸自己的拇指;
*有些無精打采,比往常要安靜的多。
寶寶大腦的第三次飛躍
隨著寶寶進入了「平穩變化的世界」,他能夠意識到不論是視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺,都可以發生連續的漸變式的變化,比如聲調可以從高到低過渡、光線可以從明到暗轉變等等。
這時的寶寶也學會很多技能,他的動作更加平穩流暢,寶寶對頭部的控制力也更得心應手,視力幾乎接近於成人,出生時的反射活動逐漸消失,可以有意識的看和聽,但這時寶寶的視線還不能跟隨物體上下運動。
第三次飛躍過後,寶寶將學會以下本領:(注意,以下項目並不是寶寶全部都能做到,而是只做到其中一部分並逐漸完善)
1、身體控制
*豎抱時頭可以自己直立
*頭和眼睛可以更流暢的跟隨目標左右移動
*醒著的時間更長
*換尿布時喜歡用力翹起小屁股
*可以獨立從仰臥翻到俯臥
*可以把腳趾放進嘴裡
*可以靠著小坐一會兒
*可以握著媽媽的手指拉坐起
2、手部控制
*用兩隻手抓住玩具
*可以搖一兩下撥浪鼓
*什麼都往嘴裡放
*對媽媽的手、臉、頭髮和衣服很感興趣,會伸手觸摸
*可以觸摸到自己的脖子到眼睛
3、看的本領
*可以翻轉小手,研究手心和手背
*盯著自己的小腳看
*觀察媽媽的臉、眼睛、嘴巴、頭髮、衣服
4、聽和說的本領
*能夠很輕鬆的從大聲轉換到小聲
*可以發出非常接近於成人語言的元音,並用這些發音來「聊天」
*會用唾液吹泡泡
5、其他本領
*用聽、看、說等表達自己的情緒,並等待回應
*對不同的人開始有了不同的行為表達
*長時間玩一個玩具會煩
如何幫助寶寶度過第三次飛躍期
在寶寶反覆練習新本領的時候,媽媽的參與和鼓勵至關重要。
媽媽需要適時幫助寶寶降低任務的難度以建立寶寶的信心和興趣。
媽媽們可以採用以下的方式陪伴並幫助寶寶度過第三個飛躍期:
1、給予感官引導
*協助寶寶用聽覺探索世界。
頻繁的和寶寶說話,在寶寶用聲音引起你注意的時候,及時給予他鼓勵和回應,而且你最好用高聲調回應他,同時要遵循一個規則,即,寶寶主導「談話」,媽媽給予回應,切記不能滔滔不絕,也要留給寶寶「說話」的時間。
另外,任何電視、廣播、旁人的聊天都不能替代你與寶寶的一對一談話。
這時的寶寶能夠用特定的聲音表達高興的情緒,媽媽要注意識別並報以擁抱、親吻、鼓勵來回應。
*協助寶寶用觸覺探索世界。
用心觀察你會發現寶寶會朝喜歡的玩具伸展身體和手臂,由於寶寶這時還不能準確預測手和玩具間的距離,大多時候是自己拿不到的,媽媽可以把玩具放近一些,讓寶寶嘗試到成功的體驗。
如果你發現寶寶喜歡拍打和觸摸一些東西,那麼儘可能提供不同質地的物品,軟的硬的、涼的熱的、粗糙的細膩的……豐富寶寶的觸覺感受。
有些寶寶還喜歡摸媽媽的臉、抓媽媽的頭髮和衣服。
如果寶寶對媽媽的手感興趣,讓他看著你伸手拿玩具,這也是寶寶理解「平穩變化的世界」很典型的動作過程,注意不要太快也不要改變方向,寶寶的追視還不夠成熟。
*協助寶寶通過身體的移動探索世界。
這次飛躍的主題就是「平穩轉變的世界」,不僅局限在視覺、聽覺、觸覺上,就連身體的動作也會是寶寶感受「流暢變化」的一部分,比如把腳趾放進嘴裡、翻身等,媽媽可以適當給些幫助讓寶寶可以完成他的動作。
如果有條件,讓寶寶光著身子玩一會,沒有束縛的感覺能讓他更好的控制肢體並體驗「平穩轉變」的感覺。
2、以下是幾個遊戲推薦
*舉高高。
慢慢舉起寶寶,媽媽還可以模仿飛機的聲音。
*溜滑梯。
媽媽仰靠在床頭,保持上身和腿成一直線,扶著寶寶從媽媽的身上滑落到床上。
*搖擺搖擺。
做這個遊戲的前提是寶寶能夠自己直立頭部。
媽媽坐姿並屈膝,讓寶寶面向媽媽坐在膝蓋上,扶著寶寶模仿鐘擺一樣左右搖擺,或者上下晃動。
媽媽同時要模仿發出滴滴答答、忽高忽低、忽快忽慢的聲音。
*觸覺感受。
讓寶寶觸摸不同材質的衣服或織物,比如羊毛的、純棉的、毛巾的……掠過寶寶的手心讓他感受不同質地。
*起立-坐下。
扶著寶寶腋下讓他站起來-坐下-再站起來-再坐下……,讓寶寶感受「動作轉換」的奧秘。
3、適合本階段的玩具推薦
*懸掛並能擺動的玩具、健身毯
*沙錘、響板、撥浪鼓
*搖椅
*能發出嘀嘀、吱吱聲的玩具
*五官端正的娃娃
第三次飛躍完成後
你的寶寶看起來更像個「小大人兒」了,他可以自由的看和聽他所感興趣的東西,他可以沖別人笑,也會回應別人和他的「談話」,可以為了更好的視線而變換姿勢,也比之前更活潑了,寶寶已經成為可以與家人互動的小成員了。
【寶寶大腦的第四次飛躍】
寶寶出生後第14至19周左右,第四次飛躍如期而至,這次飛躍的主題是「事件」。
對於成人來講,很多事情是理所當然的,比如彈力球掉在地上,我們知道它會繼續彈跳幾次,人跳起來就一定會落回地上,但對於小寶寶來講,他們沒有這種經驗,他們認為生活中的任何事情都是新鮮的,不可預知的。
上一次飛躍過後,寶寶知道了很多事情都是可以平穩轉變、平滑過渡的,比如抓起玩具可以使玩具移動位置,他只是意識到這一個動作的變化,那麼經過第四次飛躍,寶寶就會知道,一系列動作是可以構成一個「事件」的,例如:抓起撥浪鼓、搖一搖、翻轉看一看、放進嘴裡嘗一嘗,這些動作可以構成玩撥浪鼓這件事情。
認識「事件」的過程,對於寶寶理解成人世界中的因果聯繫是至關重要的,慢慢的寶寶也將理解事物的因果聯繫和某些事件的可預知性,比如彈力球掉在地上會再彈起來,這些都將轉化成為寶寶自己的認知經驗。
這次飛躍持續的時間比較長,大約四到五周時間。
有些寶寶也可能只持續一周或者長達六周,當然這只是特例。
「第四次飛躍」來臨的信號
每次飛躍期的來臨信號都基本相似,哭鬧是每次必來的。
第四次飛躍到來的基本信號如下:
*哭鬧、煩躁、古怪的壞脾氣;
*要求媽媽不間斷的陪玩、關注和身體接觸;
*不喜歡被橫著抱,要求媽媽支撐著頭部豎抱;
*睡眠少、睡不安穩;
*食慾差;
*比從前更害怕陌生人的接近;
*不像前些天那麼活潑;
*心情明顯起伏不定;
*頻繁的吃大拇指。
寶寶大腦的第四次飛躍
經過上一次飛躍,寶寶可以完成某個動作,比如抓玩具、搖撥浪鼓等等,隨後他會不斷重複這些新學會的動作,等到完成這次飛躍,寶寶將會把這些動作的片段連起來,形成一個系列動作,從而組成一個「事件」,就像文章開始提到的,寶寶可以抓起撥浪鼓、從左手遞到右手、然後搖一搖、看一看、再放進嘴裡嘗一嘗……寶寶的變化不只局限在身體控制上,還表現在聽、說、看等各個方面,我們來看看經過第四次飛躍,寶寶又學會了哪些新本領。
(注意,以下項目並不是寶寶全部都能做到,而是只做到其中一部分並逐漸完善)
1、身體控制
*可以從仰臥翻到俯臥,大運動發育早的寶寶甚至可以從俯臥翻回仰臥;
*趴著的時候有意識想向前移動身體,想往前爬,但還做不到;
*有意識的抬起小屁股想用力移動身體,但還做不到;
*靠著沙發可以自己坐直;
*用雙手撐著地可以短暫的獨坐一下;
*俯趴抬頭、可以用手臂支撐起前胸;
*喜歡嘴巴上的運動,比如噘嘴、吐舌頭。
2、抓握、觸摸和感覺
*可以用任意一隻手成功抓到玩具;
*自如的吃手;
*媽媽說話的時候會去觸摸媽媽的嘴巴;
*什麼都喜歡往嘴裡放,用嘴巴感知世界;
*可以慢慢的掀開蓋在臉上的紗巾;
*可以找到被部分覆蓋的玩具;
*搖晃、拍打玩具;
*故意把玩具扔到地上;
*夠不到的玩具也會努力去抓;
*能夠理解玩具的功能,比如拿起玩具電話會去撥號;
*對玩具的細節開始感興趣。
3、看的本領
*對重複性的動作感興趣;
*對媽媽說話時嘴唇和舌頭的動作感興趣;
*可以扭動身子尋找媽媽在哪裡;
*可以找到部分隱藏起來的玩具;
*對鏡子裡的自己做出反應,或驚奇或微笑;
*拿起繪本看圖。
4、聽的本領
*別人叫自己名字的時候有回應;
*可以在嘈雜的聲音中辨別出特別的聲音,比如有人叫自己的名字;
*可以理解一些名詞,比如問寶寶「你的小熊在哪?」,他會朝小熊的方向看;
*對於表揚和批評有了初步的不同回應。
5、說的本領
*用嘴唇和舌頭髮出新的聲音,比如sss、vvv、zzz,嘴裡有食物的時候更喜歡發出聲音;
*可以說出一些輔音,比如b、p、m;
*牙牙學語,dada、baba、momo;
6、肢體語言
*伸胳膊讓抱抱;
*餓了會摸嘴唇、揮舞手腳、或者張開嘴巴看向食物;
*吃飽會推開奶瓶;
7、其他本領
*誇張他的行為,例如,媽媽如果回應了他的咳嗽聲,他會繼續咳嗽然後笑;
*不耐煩時候會發脾氣;
*有自己依戀的玩具,比如一條毯子或一個毛絨玩具。
如何幫助寶寶度過第四次飛躍期
1、給予感官引導
*協助寶寶通過身體的移動探索世界。
比如幫助寶寶練習翻身,媽媽可以把一個他喜歡的玩具放在適當的位置,引導寶寶需要翻身才可以夠到。
寶寶這時候已經有了爬的意識,媽媽也可以用同樣的方法引導寶寶往前爬。
*協助寶寶通過操作和檢視探索世界。
給寶寶提供適當的環境,讓寶寶用不同的方式「操作」和「檢視」他所感興趣的東西,比如,給寶寶提供一個餐椅,他會坐在上面拿著玩具往桌面上拍、再扔到地上聽聲音;如果寶寶想把積木放進盒子裡卻多次做不到,媽媽可以做示範或者扶著寶寶的手讓他體驗一次成功的動作等等,當然,寶寶也可能對媽媽的手、嘴巴、食物、水杯感興趣,在安全的前提下,讓寶寶盡情探索他喜歡的一切東西。
*協助寶寶用視覺探索世界。
此時的寶寶如果喜歡觀察媽媽日常生活中的各種活動,比如準備食材、做飯、掃地、擦桌子等等,那麼,媽媽需要做的就是把寶寶放在一個視線良好的位置,讓他盡情的觀察。
如果寶寶喜歡看繪本,就讓他雙手拿著書看。
也可以和寶寶玩藏貓貓的遊戲,或者把他喜歡的玩具藏起來一個角兒,讓寶寶把玩具找出來。
*協助寶寶用語言和音樂探索世界。
寶寶發出的嬰兒音實際是他在說話甚至在造句,這時的寶寶通過媽媽不斷的重複性語言,已經可以理解簡單的詞或短句子了,所以媽媽給他回應特別重要。
給寶寶聽一些他喜歡的音樂,或者提供一些可以播放音樂的玩具。
2、以下是幾個遊戲推薦
*聊天。
注意要用簡單的短句子;
*「接下來會發生什麼?」的遊戲。
比如,媽媽說「我要點點你的鼻子」,然後媽媽用手指摸摸寶寶鼻子,反覆操作,寶寶就會知道媽媽接下來要做什麼;
*看圖片或繪本;
*唱歌;
*撓痒痒的遊戲;
*藏貓貓。
把手帕蓋在寶寶臉上,當寶寶掀開手帕的時候,媽媽開心的對寶寶說「喵……」;如果寶寶還不能自己掀開手帕,媽媽也可以採取雙手捂臉再打開的方式來玩這個遊戲;
*鏡子遊戲。
和寶寶一起照鏡子,並做出不同的表情。
媽媽也可以通過和寶寶說話的方式讓寶寶辨別出哪個是真正的媽媽。
3、適合本階段的玩具推薦
*洗澡玩具
*能發聲的玩具
*裝上大米的礦泉水瓶
*容易撕開的紙
*鏡子
*常見動物的卡片或有寶寶臉的圖片
*兒童歌曲
*有輪子的玩具,比如小汽車
第四次飛躍完成後
從現在開始,媽媽將不再是寶寶唯一的「玩具」,他對周圍各種各樣的事物都來了興趣,在下一次飛躍來臨之前,寶寶將會很開心,媽媽也會輕鬆很多。
【寶寶大腦的第五次飛躍】
寶寶大腦的第五次飛躍,出現在第22.5周至第26.5周,持續大約一個月,也就是寶寶五個半月至六個半月左右。
基於寶寶上個月學會的新知識——「事件」,這次飛躍他將明白事物之間的「關係」,對於寶寶來講,最顯著的一個「關係」就是「距離」,他可以發現一個事物與另一個事物之間存在的「距離」,這就讓寶寶覺得世界突然變得很大很大,在高高的桌子上、在手夠不到的遠處、在盒子裡都會有他的玩具,他甚至發現媽媽也會離開他身邊,這時他還不太清楚「客體永存」的概念,他會以為看不到媽媽就是媽媽不見了,寶寶的「分離焦慮」也將慢慢出現。
這一系列的新發現又讓寶寶陷入了不安,加之這個時期多數寶寶開始長牙,牙齦的不適也會增加寶寶的煩躁和不安,他再次需要媽媽,非常需要媽媽在身邊給予安全感。
「第五次飛躍」來臨的信號
*哭鬧、壞脾氣;
*需要更多陪伴關注和身體接觸;
*睡眠少;
*食慾差;
*不喜歡被改變,比如牴觸換衣服、換尿布;
*比之前更「認生」;
*無精打采;
*頻繁的吃大拇指;
*比之前更頻繁的想去伸手拿玩具
寶寶大腦的第五次飛躍
生活給寶寶提供了大量的可以幫助他理解「關係」這個新事物的機會,比如人、物、聲音、感覺等等之間的關係,寶寶會根據自己特有的偏好、意向、遺傳基因等去選擇他所偏好的東西,媽媽要做的就是鼓勵寶寶去實施他的興趣,而不是強求寶寶去做他不喜歡的遊戲。
這次飛躍的主題是「關係」,寶寶會發現兩個物體或兩個人之間是存在「距離」的,當然,他最先注意到的就是自己與媽媽的距離,而且這個距離有時還會越來越遠,他自己又無法控制這個距離的產生,於是寶寶就開始哭鬧,所以在這個時期,多數媽媽會感覺到寶寶開始出現分離焦慮。
除了「距離」之外,寶寶還發現了事物之間的另一些關係,即:在裡面、在外面、在上面、緊挨著、在下面、在中間……他將運用這些關係的概念去鼓搗自己的玩具,比如把盒子裡的玩具拿出來,再放進去。
接下來,寶寶還會發現他可以控制一些事情,比如開燈、關燈。
媽媽們會發現自己的小寶貝對燈的開關異常感興趣。
他還會理解人、物、聲音等之間的關係,比如,在廚房忙碌的人是在準備飯菜,爸爸媽媽和他自己是一家人、小狗有自己的食物和玩具……除此之外,寶寶還發現他可以協調自己身體、四肢、手的運動,一旦理解了這個關係,他很快就將開始學習爬行了。
學會「關係」的概念,寶寶將陸續開始學習以下的本領,以下項目並不是寶寶全部都能做到,而是只做到其中一部分並逐漸完善,如果你的寶寶還做不到,不要擔心,給他充分的時間去學習。
1、身體平衡
*獨坐
*扶著能站,有些寶寶出現走路邁步的動作
*扶站時雙腿出現跳躍動作(膝蓋彈跳)
*有爬的意識。
通過爬的姿勢,身體能向前移動
2、抓取、觸摸、感覺
*用拇食指捏起小物件;
*兩隻手玩玩具;
*掀開小手帕看看下面是什麼;
*把玩具倒過來聽聽裡面的聲音;
*玩球並有意識去抓滾向自己的球;
*扔東西;
*把玩具放進盒子、拿出盒子;
*試著把一個玩具放進另一個玩具里;
*拉掉襪子;
*拉開媽媽的鞋帶;
*從餐椅上往下扔東西,並尋找掉落的物體;
*把食物放進媽媽嘴裡;
*用推的動作關門。
3、看的本領
*觀察大人的動作,比如扔、放進去、拿出來;
*看繪本或手裡玩具的時候,可以從一個目標看向另一個目標;
*觀察人或小動物的動作,比如爸爸倒立、小狗從地板這邊跑到那邊;
*對小物件感興趣,比如玩具上的小按鈕、毛巾上的商標;
*自己選擇要玩的玩具。
4、聽的本領
*理解行為和話語之間的關係,能明白一些簡短的指令,比如:不、走;
*專心的聽媽媽說話,樣子好像能聽懂一樣;
*專心聽電話里的聲音;
*關注和行為有關的聲音,比如:切菜的聲音、洗澡水濺出來的聲音;
*聽自己製造出的聲音。
5、說的本領
*理解行動和語言之間的關係,自己會發出一些特定的聲音表達特定的意思;
*吹氣。
6、「親子距離」
*抗議媽媽走開;
*朝媽媽的方向爬;
*總要媽媽抱抱。
7、模仿
*模仿揮手再見;
*聽到「拍手」的指令,會拍手;
*用舌頭的動作模仿類似mama、dada聲;
*模仿點頭搖頭,實際上通常情況下只是用眼睛在「點頭」。
8、其他方面
*跟著音樂晃身體
如何幫助寶寶度過第五次飛躍期
1、協助寶寶用感官探索世界
*讓寶寶感覺到你不會拋棄他。
寶寶現在知道了「距離」的概念,他發現媽媽隨時都可能離開他身邊,他自己又不能控制這個距離,他還不能理解「客體永存」的概念,以為媽媽離開就是不見了,因此會產生無助感,從而很不安、哭鬧。
媽媽要做的就是多抱抱寶寶、玩藏貓貓的遊戲、或者多用語言和孩子交流,比如離開之前告訴寶寶「媽媽要離開一分鐘」、特別是當媽媽在孩子視線之外的時候,更應該讓孩子聽到你的聲音,幫助他理解「媽媽不在你的視線內並不是消失不見了」。
*協助寶寶通過周圍的環境來探索世界。
給寶寶提供適當的玩具和活動場地,讓寶寶自由玩弄他的玩具——放裡面、拿出來、倒過來、扔出去。
如果你的寶寶會爬了,不要阻止他,可以給他提供個山洞一樣的道具,讓他感受裡面、下面的概念,如果你能陪寶寶一起爬,寶寶會更開心。
如果寶寶喜歡開門關門、也讓他盡情去嘗試。
給寶寶提供一些可以「分離」的玩具,比如貼紙、能掰開的積木等,讓他探索「分離」的概念。
另外,在這個階段,藏貓貓是寶寶非常樂衷的遊戲。
*協助寶寶用身體探索世界。
這階段的寶寶一般可以利用身體的平衡獨坐了,還可以在媽媽的幫助下成站姿,媽媽多給寶寶提供坐和站的機會,當然,如果你的寶寶還達不到,切勿強加給他,否則你反而會放慢寶寶學習新本領的時間。
有些寶寶,在媽媽扶著腋下時能走幾步,媽媽也可以讓他試試這種平衡感,但是切記不能長時間讓寶寶站立或走動。
寶寶這時還學會用兩隻手合作去做一些事情,給他提供條件,讓他拿玩具敲牆、敲地板、對敲、把積木從一隻手傳遞到另一隻手上、同時扔掉兩手上的玩具等。
如果你的寶寶已經有意識用拇食指捏起小物件,同樣鼓勵他去做。
媽媽需要注意的是,越往後面的階段,寶寶的差異會越大,比如在精細動作上,有些寶寶六個多月就可以拇食指捏小物件,有些寶寶卻十個月才會,這只是寶寶的個性差異,媽媽不必為此擔心。
*協助寶寶通過語言和音樂探索世界。
多和寶寶說話,和寶寶做每一件事情的時候,都用簡短、清晰的語言描述你所做的,如果能讓寶寶去看、摸、聞、嘗你所說的事情,效果會更好。
還有就是給寶寶放音樂聽,當然要選擇適合寶寶的兒童音樂。
2、以下是幾個遊戲推薦
*藏貓貓
*一起看繪本
*耳邊說悄悄話
*唱歌、聽音樂、並讓寶寶感受到節奏感
*平衡遊戲,比如坐、站、「小飛機」、倒立(這個動作中國家長一般不願嘗試)
*能讓寶寶體會「上下里外高低」的玩具,比如玩具收納盒和餐椅
3、適合本階段的玩具推薦,可以是生活中的物品
*玩具收納盒
*家裡的門
*球
*繪本
*兒童歌曲
*洗澡玩具
*輪子能轉、門能打開的小汽車
*陪伴娃娃
*玩具電話
*鼓、琴、有聲玩具
第五次飛躍完成後
接下來的一個半月時間裡,你的天使寶寶又回來了,他將為自己理解了「關係的世界」而開心不已,並反覆實踐這次飛躍後所學會的技能。
媽媽也會覺得寶寶的新本領越來越多,幾乎每天都能看到驚喜。
【寶寶大腦的第六次飛躍】
寶寶嬰兒期大腦的第六次飛躍發生在足月出生的第33.5周至37.5周,大約是第8-9個月期間,早於或晚於預產期出生的寶寶,請媽媽按照預產期換算時間(換算方法詳見本訂閱號文章《寶寶大腦的十次飛躍期-總括》)。
第六次飛躍,寶寶將懂得把生活中的事物進行「分類」,媽媽會發現寶寶諸如以下這些行為:用手指捏爛香蕉、攪拌米粥、撿起地上小紙屑仔細審視……因為他已經發現諸如香蕉和菠菜的樣子、味道、手感不同但他們都是食物,這個時期,寶寶的語言能力也開始飛躍,他雖然還不會說話但已經可以理解很多話的意思了。
這次飛躍通常持續四周,也有些寶寶會將它縮短到三周,亦或延長到六周。
「第六次飛躍」來臨的信號
這一次飛躍期,更加考驗寶寶,因為小傢伙經過上一次飛躍期已經懂得了「距離」的概念,也就是說,寶寶已經能意識到媽媽隨時會從他身邊走開,這給寶寶這一次的飛躍期帶來了格外的壓力和不安。
這次飛躍,你的寶寶會有如下表現:
*經常哭鬧、突然發脾氣;
*剛剛還很高興,下一秒就哭起來;
*比從前更加粘著媽媽,需要更親密的身體接觸;
*更害羞、認生;
*睡眠不佳、做「噩夢」;
*沒食慾;
*無精打采、不愛「說話」;
*安靜的坐在那裡做「白日夢」;
*不讓換尿布;
*依戀他的「陪伴娃娃」、吃手指、更像小嬰兒。
寶寶大腦的第六次飛躍
經過上一次飛躍,寶寶開始理解不同事物之間的「關係」,不管是外面的世界還是自己的身體,寶寶都可以明白其中的聯繫。
經過這第六次飛躍,神奇的寶寶已經可以明白類別的概念,他會給事物分類,比如,說到「馬」,寶寶學會將所有的馬放進這個類別,不管是黑的馬、白的馬、棕的馬……也不管是野外的馬、馬廄里的馬、照片馬、畫的馬……總之,在寶寶眼裡這些都是馬。
當然寶寶不可能一夜之間就學會這麼多,在這之前他要先給人、動物、食物等做大類別的歸類,然後慢慢的還會懂得以大小、輕重、軟硬、更甚至是高興、傷心等作為標準來分類,寶寶學習各種「分類」是一個過程。
寶寶的大腦經過第六次飛躍,他會掌握如下技能(以下項目並不是寶寶全部都能做到,而是只做到其中一部分並逐漸完善)。
1、識別動物和物體
*識別一個分類,比如動物類、食物類;
*辨別形狀;
*明白某個動作或聲音代表的意思,比如皺起鼻子表示難聞、某個聲音或動作是在逗樂他;
*知道了動物或物體的名字,比如牙刷、襪子、貓,當媽媽問「小貓在哪裡?」,寶寶會尋找或指向那裡;
*有時會重複媽媽的發音,比如「dada、mama」。
2、識別「人」
*會模仿別人;
*有意識的和別人做遊戲;
*會將不同的人和他的聲音、舉止聯繫起來;
*用他自己的方式招呼家庭成員。
3、識別不同環境裡的人
*可以在不同環境下識別出同一個人;
*對著鏡子做鬼臉;
*在房間裡看到一個人,然後從鏡子裡把他找出來。
4、識別「情感」
*會因為媽媽關注別的寶寶而產生嫉妒心;
*當最喜歡的娃娃掉地上了,會用自己的方式去安慰它;
*想要某個東西的時候會討好媽媽;
*誇張自己的情緒;
*看到別的寶寶哭,自己也會哭。
5、角色轉換
*用奶瓶餵媽媽;
*讓媽媽唱歌,然後自己拍手;
*爬到遮擋物後面玩藏貓貓;
*把積木給媽媽讓媽媽搭積木。
如何幫助寶寶度過第六次飛躍期
寶寶需要一些時間去弄清為什麼這個東西可以歸入這個類別、而那個卻不能歸入此類,給寶寶足夠的機會去擴大他對於「類別」概念的理解,每個寶寶的探索方式不同,有的先對物體分類感興趣,有的卻先給人來分類,讓寶寶做媽媽的嚮導,尊重寶寶的偏好。
我們來看看有什麼好辦法能幫助寶寶度過第六次飛躍:
1、讓寶寶自由的去「研究」類別的概念
*協助寶寶通過「研究」來探索世界。
當寶寶開始以「類別」作實驗,媽媽會發現他熱衷於研究每個物體的全部特徵,比如把玩具拿起來上下左右翻看、移動它、甚至嘗嘗它,然後再去比較,從中找出他認為最重要的一個分類標準,寶寶最終會通過自己的研究方式得出結論,比如「這樣子的是球,那個不是」。
因此,媽媽需要根據寶寶的喜好,給他提供足夠開放的環境和物品,讓他自由的探索,如果寶寶對形狀有興趣,就給他不同形狀的物品或玩具,如果寶寶習慣於使用觸覺,就讓他去摸各種物品,如果寶寶對食物感興趣,就讓他盡情的去拿捏那些食物,不要因為怕寶寶弄髒衣服和餐桌而去阻止他,總之,每個寶寶有他自己的興趣偏好,媽媽要做的就是儘量給他提供可探索的物品並給他自由。
*給寶寶提供一個「研究室」。
到了八九個月的月齡,給寶寶提供一個開放的活動空間就顯得尤為重要了,這麼大的寶寶已經可以指揮自己的身體,他要爬到自己想去的地方,或者拉著床欄站起來,甚至踮起腳尖去夠某個玩具,媽媽不要以危險為名去阻止孩子,只要不會傷害到寶寶的地方就讓他盡情去探索吧,由此可見,一個適宜寶寶活動的空間是多麼重要。
*協助寶寶通過「表演」探索世界。
爸爸媽媽很難相信,這麼小的一個寶寶竟然可以通過表演來表達自己的情緒和目的,他會裝哭、誇張的笑、為了得到某個玩具而表現出討好的樣子等等,這就是小寶寶的神奇之處,他已經懂得運用情緒了,媽媽要讓寶寶知道自己理解了寶寶的情緒,但切不可讓寶寶認為他能用情緒來控制媽媽的一切行為。
有時寶寶還會去模仿媽媽,比如也拿著勺子往媽媽嘴裡放,這是因為寶寶已經明白他和媽媽同屬於一個類別——人類,因此他要和媽媽做同樣的行為,媽媽只需和寶寶做好互動即可。
2、適合本階段的遊戲推薦
*鈴聲和開關。
允許寶寶動手做一些事情,並讓他知道他所做的事情帶來的變化和影響。
比如,讓寶寶按門鈴,讓他體會按門鈴以後就會有人來開門;讓寶寶按電梯按鈕,讓他知道按了按鈕電梯就會開門上行;讓寶寶在天黑後開燈,讓他知道按了開關屋子就會變亮……總之,這類遊戲的目的是讓寶寶明白「他所做的事情」和「接下來發生的事情」之間的關係。
*戶外「探險」。
很簡單,多帶寶寶去戶外接觸大自然,發現大自然中的一草一木。
*讓寶寶看見媽媽打扮他。
比如洗完澡後,對著鏡子讓寶寶看到媽媽給他擦身、穿衣的過程,寶寶會很開心,甚至會對著鏡子藏貓貓。
*命名遊戲。
給寶寶感興趣的物品、聲音、動作等命名,讓寶寶知道他也可以通過說話得到他想要的東西。
*給寶寶指令。
比如「把小熊遞給媽媽」、「把球給爸爸」、「到媽媽這裡來」。
*讓寶寶模仿你的動作。
聽著歌曲拍手,晃動身體打節拍都是不錯的選擇。
*角色轉換。
比如媽媽追著寶寶爬,再鼓勵寶寶爬著去追媽媽;媽媽藏起來讓寶寶找(記得要讓寶寶看到媽媽藏在哪裡),然後再讓寶寶藏起來由媽媽來找。
3、適合本階段的玩具推薦
*能開關的東西,比如門或抽屜
*有蓋子的瓶瓶罐罐等容器
*門鈴、電梯按鈕、燈的開關等各種按鈕
*鬧鐘
*可以撕的各種紙
*比寶寶還大的盒子、桶、澡盆等
*爬行滾筒類的玩具
*旋鈕等可以用手指轉動的小物件
*可以自己動的東西,比如隨風搖曳的樹枝或行人的影子
*各種大大小小的球
*有標緻五官的娃娃
*各種形狀的積木塊
*嬰兒泳池
*沙子、水、石子和玩沙工具
*搖椅
*有清晰大圖的繪本或挂圖
*玩具汽車
*有的寶寶更喜歡洗衣機、吹風機這些小電器
第六次飛躍完成後
寶寶每完成一次飛躍,就更像一個小大人兒,越來越懂事,越來越會和家長交流,這個家庭小成員不知不覺中已經站上了舞台中央。
【寶寶大腦的第七次飛躍】
寶寶大腦的第七次飛躍發生在足月出生的第41.5周至46.5周,即第九個半月至第十個半月期間,這次飛躍的主題是「次序」。
此時的寶寶逐漸認識到,想要達到某個目的,需要通過一定的次序來完成。
在寶寶想操作兩個物體的時候,動手行動前,他會先觀察思考這兩個物體的關係,諸如把一個放在另一個裡面?還是把兩個東西摞起來?亦或是把它倆對接?舉例來說:當寶寶想把兩塊積木摞起來,他會先拿起一塊來對準另一塊積木;如果寶寶想把小木棍插進小洞,他會先比較小木棍和小洞的形狀是否匹配。
生活中有太多機會讓寶寶去體驗「次序」,如果媽媽注意觀察,會發現你的寶寶原來已經明白了很多事情。
「第七次飛躍」來臨的信號
寶寶在大腦飛躍期間,依然全程出現如下表現:
*哭鬧、壞脾氣、突然發怒
*喜怒無常
*閒不下來
*粘人、依賴媽媽或陪伴玩具
*變的淘氣、四處抓拿
*嫉妒
*認生
*睡眠少或不安穩、做噩夢驚醒
*食慾降低、時而無精打采
*有時安靜坐著發獃
*不喜歡換尿布
寶寶大腦的第七次飛躍
寶寶的每次飛躍主題都是環環相扣的,經過上一次飛躍,寶寶學會了分類,媽媽會發現,小朋友不停的把東西拆開再裝上,比如,他會樂此不疲的把鑰匙從鎖上拔下來放一邊,再撿起鑰匙、插進鎖孔,事實上,寶寶做這些拆拆裝裝的動作,就是在體驗分類,從而從中找到關於操作次序的奧秘。
寶寶的大腦經過第七次飛躍後,他會掌握如下技能。
注意,寶寶越大,不同孩子之間的差異就會越大,可能別的寶寶十個月會的事情,你的寶寶一歲多才能做到,反之,你的寶寶十個月會的技能,別人家的寶寶要幾個月之後才能做到,媽媽們不要因為這些產生焦慮。
(以下是從此月齡段開始,至接下來的幾個月中,逐步完成的項目,由於這些項目和「次序」概念相關,故在此全部列出:
1、指認和交談
*可以根據命名依次指認不同的人或物,不論是實物或圖片均可
*有意識的看書並根據不同圖片有所發音
*被提問鼻子在哪裡時,能指出自己的鼻子
*能指出自己和媽媽的五官,並要求媽媽命名
*當被問道「貓怎麼叫」時,回答「喵」
*當他不想做某件事的時候,會用自己的嬰兒語說不
2、體驗「同時」和「接下來」的概念
*知道形狀配對,比如,圓球放進圓洞
*嘗試把硬幣放進投幣口
*嘗試把一個罐子放進另一個罐子裡面
*拿起桌上的鑰匙,繼而把它插進鎖眼
*當你開燈的時候,寶寶會看向燈並試圖觸摸
*想和電話里的聲音對話
*把積木放進杯子,用手帕蓋上杯子,再移開手帕、拿出積木,樂於循環類似的動作
*推小汽車,並發出「嗚嗚」聲
*把玩具裝滿盒子再倒出來,或一件一件拿出來
*用筆在紙上畫道道
3、藉助工具
*找到能推的物體協助自己學走路
*找到能扶著的物體,以到達自己想去的地方
*被抱著的時候,會用手指指向自己想去的地方
4、移動位置
*爬上爬下
*有幫助的情況下可以前滾翻
*嘗試屈膝下蹲
*扔球之前嘗試瞄準
*行動前會看看是否可以自主到達下一個可以扶著的物體
5、和他人玩耍
*能表達什麼遊戲是自己喜歡玩的
*重複一個喜愛的遊戲
*用各種方式誘導媽媽和自己做遊戲,比如假裝自己做不到、或通過嬰兒語的呼喚
6、藏貓貓
*尋找媽媽藏起來的東西
*自己把東西藏起來,當媽媽找到的時候自己特別開心
7、依次模仿大人的動作
*依次模仿大人兩個以上的手勢
*聽兒歌時會模仿一兩個之前做過的動作,搖晃身體或跳跳(不會跳離地面)
8、幫助「做家務」
*媽媽收起玩具時,會一件件的把玩具遞給媽媽
*拿起用過的尿布走向垃圾桶並扔進去
*拿起苕帚掃地
*拿起抹布擦
*模仿媽媽做飯或切菜,比如聽到切菜的聲音時,會用手做出連續切的動作
9、穿衣和清潔
*自己把襪子拉下來
*做出自己穿鞋穿襪的動作(只是動作,並非能穿上)
*媽媽給自己穿衣時,知道配合,比如伸袖子或把衣服拽下來
*梳頭髮
*拿著牙刷做刷牙的動作
*有時可以用便盆
10、吃飯
*吃飯的時候會餵給別人吃
*吃冒熱氣的東西之前會吹吹
*用勺子或叉子舀起食物並放進嘴裡
如何幫助寶寶度過第七次飛躍期
每個寶寶都需要時間和幫助來學會新技能,媽媽要積極給寶寶提供機會和時間去體驗「次序」的概念。
1、給予積極引導和幫助
*協助寶寶通過「實驗」來探索世界。
進入「次序」期的寶寶,會按照一定的順序來做事情,他會觀察大人的行為,但會按照自己的意願去實踐,有時可以做到,有時卻不可以,當做不到時,寶寶就會用自己的方式去完成他所認為的「次序」。
比如,看媽媽上台階是站著邁上去的,但由於台階太高,自己邁不上去,這時他就會先爬上一階台階,然後站起來,緊接著再彎腰爬上一階,然後再站起來……寶寶練習「次序」概念的時候,就是用這種方式來模仿大人的行為的。
因此,多給寶寶提供實踐的機會,他將以自己的方式來內化「次序」的概念。
*讓寶寶「獨立自主」的探索世界。
這時的寶寶喜歡自己去做事情,而且會明確拒絕別人的幫助,因為他認為自己可以做到,因此,在遠離危險的前提下,媽媽只需要在一旁看護就可以了。
*用「積極反饋」協助寶寶探索世界。
這個月齡的寶寶,開始探索一件特別新奇的事情,那就是他要嘗試在別人讓他停下來之前,試探到底自己能到達多遠的位置,如果在這期間,媽媽能反饋給寶寶其中什麼是危險的和錯誤的,寶寶可以從中學會更多。
比如,媽媽可以通過「表揚的方式」來讓他知道他的哪個行為是對的,寶寶就會從中逐漸學到「對的行為會得到讚揚」,那麼,在每次正確的行為後,寶寶都會向媽媽要掌聲,這樣,小傢伙就能辨別某個對與錯的行為了。
*協助寶寶通過「語言」來探索世界。
寶寶的次序世界也會從指認和命名不同的人或物開始,他可能用說話的方式也可能用肢體動作來指認,如果你發現寶寶以上行為,要讓寶寶感覺到你理解了他的意思,並且給予肯定和讚揚,注意不要去糾正寶寶的發音,這不但沒有任何效果反而會影響寶寶的心情,媽媽只需要教給他正確的發音,寶寶將自行學會並轉化成自己的嬰兒語。
2、適合本階段的遊戲推薦
*幫幫忙遊戲。
這階段的寶寶喜歡自己「被需要」,讓寶寶幫忙做一些事情,即使他實際上是不會做的,但媽媽要給寶寶一些任務以滿足他「被需要」的願望,同時也可以為下次飛躍做準備。
比如,讓寶寶幫忙做家務、穿衣服時讓寶寶幫忙舉起自己的胳膊來穿袖子、在鏡子前讓他自己擦嘴和梳頭髮、讓寶寶自己拿勺子吃飯……雖然哪樣事情寶寶都不可能完成,但是媽媽注意,重要的是給寶寶提供自己做事情的機會來滿足他本階段的心理需要。
*命名遊戲。
給五官、身體部位、各種物體命名,並教寶寶指認。
在家裡和戶外的任何地方都可以開展「指認命名」的遊戲。
*音樂和律動。
媽媽把寶寶放在腿上,邊聽音樂邊跟著節拍顛腿,讓寶寶感覺律動和運動之間的關聯。
*玩具捉迷藏。
當著寶寶的面,把積木包進紙里,讓寶寶找出來;或者當著寶寶的面,用杯子扣住積木,問寶寶積木去哪裡了,鼓勵寶寶拿開杯子找出積木。
當然,媽媽還可以讓寶寶藏起他的東西,然後由媽媽來找,寶寶會非常開心又有成就感。
3、適合本階段的玩具推薦
*玩具火車、車站、軌道的組合套裝;玩具小汽車
*套娃
*能敲擊的鼓、罐子、平底鍋等
*沙子和玩沙工具
*大大小小的球
*大的有孔珠子(大小以不會被寶寶吞下為準)
*一捏會發聲的玩具
*學步車(是可以騎在上面走動的,切記不是中空把寶寶架在裡面的學步車)
*人或動物的小模型玩具
*鏡子
第七次飛躍完成後
度過了第七次飛躍,媽媽會驚喜於寶寶獨立而又快樂的狀態,寶寶會專注聽大人說話、會自己投入的玩玩具,媽媽會感覺寶寶突然長大了、更加有心眼兒了,至此,那個懷裡的小嬰兒已經越來越像個幼兒了!
【寶寶大腦的第八次飛躍】
寶寶大腦的第八次飛躍發生在足月出生的第50.5周至54.5周,即第十一個半月至第十二個半月期間,這次飛躍的主題是「程序」。
讀過前幾篇文章的媽媽有沒有發現,寶寶每次大腦飛躍所學會的本領都是環環相扣、層層遞進的。
在第八次飛躍期間,寶寶將迎來生命中的第一個生日,這個生日意味著寶寶正式從嬰兒跨入學步幼兒的隊伍中。
上一次飛躍寶寶懂得了「次序」的概念,「程序」比次序要複雜的多,對於寶寶來說是一次很大的挑戰,當然,一旦寶寶學會理解程序這個概念,他就可以理解類似洗衣服、做飯、掃地、穿衣服、打電話以及生活中各種各樣的事情。
這裡所講的程序,特徵是:某件事情的目的是確定的,而完成這個目的的步驟卻是靈活多變的,這個靈活的步驟對於寶寶的理解力是個很大的挑戰。
「程序」和「次序」的區別到底是什麼?舉個例子來說,次序就像從一數到十,每次都是相同的順序;而打掃屋子就像是一個程序,每次可以有不同的方式,可以先掃地也可以先擦桌子,但目的只有一個——把屋子打掃乾淨。
這就是為什麼程序比次序更難掌握的原因。
第八次飛躍來臨的信號
寶寶在這次大腦飛躍期間,會出現如下表現:
*極容易哭鬧、極粘人、總要求媽媽抱
*認生的程度增加,甚至有生人靠近就會大哭
*時而淘氣惡作劇,時而無故發脾氣
*嫉妒媽媽親近其他人
*睡眠少,時有噩夢
*食慾下降
*發獃、白日夢
*偶有返嬰行為
寶寶大腦的第八次飛躍
成人的世界充斥著各種複雜的程序,孩子的世界還很單純,因此他們理解「程序」要難於理解「次序」,因為次序是固定的,而達到某個「程序」的目的卻可以有千百種不同的途徑。
比如:吃飯時,吃完這口飯後要不要再吃點別的?接下來喝口水?吃下一口飯是用勺子還是用手?這些事情的順序可以不同,但不管先做哪一件事,這都叫做「吃飯」,因此,寶寶在理解「程序」概念時,並非那麼容易。
除了自己學習完成某個「程序」外,寶寶還會通過觀察家庭成員的行為來理解某件事,比如,當他看到媽媽端來茶杯、甜點,他便知道下午茶開始了,也期待自己能吃到一點。
以下是第八次飛躍後,寶寶在未來幾個月里將逐步學會的新本領:(還是要強調,以下這些本領並非每個寶寶馬上就能學會,不同的寶寶有快有慢,有的寶寶對於有些技能,甚至在接下來的數周或數月都不會出現,媽媽們千萬不要產生焦慮,每個寶寶都有自己的學習速度。
)
1、自己開始嘗試「程序」概念(注意:這些行為建立在模仿的基礎上)
*拿出掃把開始掃地
*走進洗手間去清潔馬桶
*打開餅乾盒要吃餅乾
*給媽媽拿衣服鞋子表示要出門
*拿出自己的衣服要穿上
2、加入大人的「程序」活動中
*當你打掃的時候幫你把掃把拿起來
*幫著你把食物收起來
*準備吃飯的時候,拿起自己的碗和勺
*用語言或手勢告訴你該吃飯了
*把勺子放進碗裡開心的攪拌
*試圖自己穿鞋襪
(還有很多類似以上的家務活動,不一一列明)
3、在指導下完成某個「程序」
*在指導下可以正確的把不同形狀的積木放進相應形狀的洞裡
*在家長的幫助和指導下,可以嘗試使用便盆
*拿出紙筆畫道道
4、獨立完成某個「程序」
*仿照自己吃飯的過程去餵玩具娃娃吃飯
*自己吃飯或有強烈的自己吃飯的意願
*從小袋子裡捏葡萄乾吃
*至少獨自搭起三塊積木
*完成打電話的全過程
*按照自己的「路徑」爬行或行走
*尋找家長藏起來的東西
5、看別人完成某些「程序」
*專注看卡通節目
*聽廣播里的短故事
*表達繪本里的事情,比如,看到書中的汽車,會發出「嘀嘀嗚嗚」的聲音
*專心觀察大孩子是怎麼玩玩具的
*觀察家庭成員類似穿衣、吃飯、打電話等行為
如何幫助寶寶度過第八次飛躍期
儘可能細心觀察寶寶的行為,當你發現他喜歡看你做某件事的時候,鼓勵他參與,給他講述你在幹什麼,下面一些方法,媽媽們可以參考應用:
1、給予積極引導和幫助
*給寶寶充分的獨立探索空間。
當你的寶寶對穿衣吃飯掃地感興趣的時候,媽媽要做的是:示範、講解這是做什麼、為什麼這麼做;當寶寶想自己吃飯時,即使他弄的滿身滿臉都是飯,也讓他自己去嘗試,這是他的權利;這時的寶寶更喜歡生活中的物件勝過他的玩具,媽媽要放手讓寶寶去探索,不要因為怕髒怕亂就阻止寶寶探索的慾望。
*讓寶寶藉助玩具探索程序的概念。
寶寶在這個時期不再對單一的玩具感興趣,而是轉而關注複雜的、仿真的模型套裝,比如,火車、隧道、橋樑、路障等的軌道套裝;有農舍、各種動物、農夫、農用車等的模型套裝;過家家的模擬超市、模擬公園等等,這些更能吸引寶寶的注意,他會通過這些去理解或模擬一些生活中看到的「程序」。
當然,有的寶寶更喜歡實物,那麼,家長也可以帶寶寶來一次實地考察。
*協助寶寶通過語言和音樂探索世界。
這時的寶寶開始對聽故事感興趣,媽媽可以藉助繪本閱讀來給寶寶講故事,但每次不宜超過三分鐘。
有的寶寶喜歡自己咿咿呀呀「講故事」,即使聽不懂,媽媽也要配合寶寶。
有的寶寶喜歡聽兒歌、有的寶寶喜歡自己敲琴,一律都去滿足小傢伙的願望。
*讓寶寶通過親身實踐去探索世界。
如果你的寶寶是個「小科學家」,你會發現他反反覆復的把玩具扔下去、轉一轉、拍一拍……實際上寶寶是在研究這個玩具到底是什麼,千萬不要打擾他,在一邊靜靜看著就可以,因為寶寶是在用自己的系統方式探知事物的特徵,這是他發現這個世界的重要途徑。
2、適合本階段的遊戲推薦
*讓寶寶自己去完成某項任務。
例如:給娃娃洗澡梳頭髮、幫媽媽做飯、從箱子裡一件一件取出東西等。
前提是媽媽要為寶寶做好足夠的準備工作並提供協助。
*萬能的藏貓貓遊戲。
這個遊戲可以盡情發揮,比如:拿兩個杯子扣在寶寶面前,在其中一個下面藏上玩具,讓寶寶去找。
或者,根據這個月齡段寶寶喜歡尋找聲音的特點,可以把會發聲的玩具藏起來,和寶寶一起去尋找。
3、適合本階段的玩具推薦
*娃娃以及配套的衣服飾品小房子等
*全套的過家家玩具
*模擬農場的套裝,包括農舍、動物、柵欄等
*火車套裝,包括火車、隧道、車站、橋樑等
*木質的鍋碗瓢勺
*可以坐在裡面操作的玩具汽車
*搖搖馬或搖椅
*適合寶寶高度的超市購物手推車
*形狀配對玩具(例如:帶有各種形狀的積木和相應形狀洞的盒子)
*足夠大的紙和筆
*動物、交通工具等認知繪本
*音樂玩具(例如:玩具鋼琴)
*兒童歌曲和音樂
第八次飛躍完成後
度過了第八次飛躍,懂事可愛又好帶的寶寶回來了,這個蜜月期將持續一個月零一周,然後,寶寶的第九次飛躍就會在第60周的時候如期而至。
【寶寶大腦的第九次飛躍】
寶寶大腦的第九次飛躍發生在足月出生的第59.5周至64.5周,即第十三個半月至第十五個月期間,這次飛躍的主題是「原則」。
經過上一次飛躍,你的寶寶對於日常的程序,例如吃飯、購物、洗碗、掃地,都已經習以為常了,而且他會找機會給你展示他也可以做到這些。
到了這次飛躍來臨的時候,你會發現寶寶開始嘗試一些新的東西,他開始意識到事物在變化,新的感覺像迷宮一樣包圍你的小傢伙,對他來講,處理這些新的變化是一個大工程,處理的第一步,就是給這些混亂創造出規則。
這次飛躍對於你的學步期寶寶來說非常複雜也非常關鍵,因此,父母在這個關鍵的時期一定要幫助孩子建立原則,否則你就欠了孩子的,因為社會上的人們只會評判而不會去教你的孩子。
「第九次飛躍」來臨的信號
寶寶在這次大腦飛躍期間,會出現如下表現:
*哭鬧、煩躁、發脾氣
*喜怒無常,這一秒笑下一秒哭
*非常粘媽媽、需要身體接觸
*撒嬌、淘氣、惡作劇
*拒絕陌生人接近
*嫉妒媽媽親近別的寶寶
*睡眠不佳、會做噩夢
*食慾不佳
*發獃、白日夢
*喜歡抱他的陪伴玩具
*抵抗穿衣服換尿布
寶寶大腦的第九次飛躍
寶寶通過以下這些方式來探索「原則」的世界,並將逐漸學會這些新的本領:(還是要強調,以下這些本領並非每個寶寶馬上就能學會,不同的寶寶有快有慢,有的寶寶對於有些技能,甚至在接下來的數周或數月都不會出現,媽媽們千萬不要產生焦慮,每個寶寶都有自己的學習速度。
)
1、自主意願
*自主選擇
*要求主動權、發言權
*清楚玩具的所有權
2、複製和模仿
*認真觀察成人和其他孩子
*模仿可愛的動作和進攻性行為
*模仿肢體大動作,比如翻跟頭和爬高
*模仿精細動作,比如握筆
*模仿奇怪的動作,比如駝背走路,踮腳走路
*模仿他在書里或電視上看到的東西
3、嘗試對策、試探界限、開始有小主意
*嘗試運動技巧
*反覆把東西藏起來再找出來
*爬到障礙物下面或後面,然後再出來
*嘗試小心的操作一些工具
*嘗試做決定
*嘗試「是」和「不」的意思
*戲弄媽媽,比如故意不聽話
*嘗試斜坡、台階等不同的空間
4、實施自己的想法
*想給大人幫忙
*做事表現出小心謹慎的一面
*會表達自己的感受
*通過討好的表現以達到自己的目的
*表現出自己的喜好和做事方式,比如不讓媽媽餵飯
*嘗試用其他手段實現目前無法達成的目的,比如,媽媽不給的東西,找爸爸要
*有時會承認自己是小孩,要求幫助且會服從,比如過馬路的時候,媽媽牽著他的手,一般情況下他不會掙脫。
如何幫助寶寶度過第九次飛躍期
在「原則」的世界裡,寶寶發現了很多種實現目標的途徑,他可以使用所有策略:比如,小心的還是魯莽的做、固執的還是和善的做、是否要惡作劇一下……小傢伙將變成「主意作坊」。
他能理解更多大人的話並給予回應,他會運用他的情感,對吃喝做家務都產生濃烈興趣,你的寶寶會用不同的方法去實現他的目的,他會慢慢發現,不同的方法能帶來不同的結果。
所以,給孩子機會去使用他那些小主意吧。
1、父母從以下各方面給予寶寶積極引導和幫助
*重視並鼓勵孩子的大運動。
當寶寶開始探索「原則」的世界,他會先從探索如何控制自己的身體開始,嘗試哪些驚險動作我可以做?我在這個小空間舒服嗎?我怎麼爬台階?我怎麼溜下滑梯?等等。
*帶孩子到戶外獲得新知。
*給孩子機會去探索一些工具的使用方法。
比如讓孩子自己拿著勺子吃飯。
*幫孩子辨別所模仿行為的對與錯。
當寶寶熱衷於模仿別人的時候,父母可以重複孩子的行為,並讓他知道你對於他這個行為的態度,他將從中學會對與錯的概念
*提供機會鼓勵你的孩子扮演爸爸或媽媽的角色。
比如,寶寶想和爸爸一樣,他可能會去穿爸爸的鞋走路。
配合孩子的這些行為,不要妄加制止。
*配合寶寶使用情緒。
在原則的世界裡,寶寶會嘗試運用自己的感受,高興、生氣、害羞等等,他會嘗試用不同的表情或動作來表示自己的各種感受,父母需要給予積極回應。
*給寶寶機會表達自己的話語權和決定權。
*讓寶寶知道攻擊行為不好。
當寶寶想知道別人對他的攻擊行為有什麼反應,父母在這時必須給予寶寶正確的反應,而不是嬉笑,否則寶寶會認為他的攻擊行為是有趣的、受歡迎的,這會給寶寶將來的社會關係帶來困擾。
*協助寶寶感受「我的」和「你的」。
這個時期的寶寶認為房子裡的一切玩具都是自己的,如果有別的小朋友拿了他的玩具,他會感覺被侵犯、會哭,從而不許別人靠近他的玩具,更不會信任別的小朋友,父母需要在幫助孩子感知「我的」和「你的」的同時,引導他學習分享、和別人一起玩。
*創造機會和寶寶一起開玩笑、惡作劇。
*給寶寶機會使用「是」和「不」,即使寶寶還不能準確理解「是」和「不」的意思。
*當寶寶向你尋求幫助的時候,給他時間去表達意願,並反饋給寶寶你的想法,孩子是從大人的反饋當中來學習的。
*當孩子想幫助大人一起掃地、擦桌子的時候,千萬不要拒絕他,因為他正在從中體驗「合作」並證明自己可以幫助媽媽做事情。
2、適合本階段的遊戲推薦(以下遊戲在本次飛躍結束後依然可以玩)
*大運動。
跑、爬上爬下、追、跳、打滾、翻跟斗、爬台階……這些大運動都可以給孩子帶來快樂
*戶外活動。
公園、動物園、操場、遊樂園……都是帶孩子開闊視野的好地方
*指認遊戲。
你說出一個詞,問孩子相應的東西在哪裡,比如,你說「維尼小熊」,問孩子「維尼小熊在哪裡?」
*音樂和律動。
和孩子一起通過手腳和身體的動作去感受音樂的律動
*呼喚名字。
當你的孩子叫你的時候,你也喊出他的名字,如此往復,多數孩子會從中體驗到歸屬感
*開玩笑
*居家遊戲。
比如,給孩子一些安全的食材和工具,讓他嘗試「做飯」並餵給他的玩具吃;讓他嘗試用拖把和吸塵器;讓他參與擦桌子以及其他媽媽做過的家務
*藏貓貓
*誇張的情感遊戲。
比如用誇張的情緒和寶寶互動,大笑、害怕、可憐等等
3、適合本階段的玩具推薦
*攀爬架
*球
*書
*沙子
*水和茶具、塑料瓶、餐具
*拼圖
*玩具吸塵器
*拉繩玩具
*卡通動畫
第九次飛躍完成後
這次飛躍結束,下次飛躍來臨前,你的學步期小孩會讓你很省心,能自己玩、不激怒你、不煩你,作為媽媽,你會由衷感嘆「我的寶寶真的長大了」,這段甜蜜期會持續到第十次飛躍來臨時。
【寶寶大腦的第十次飛躍】
寶大腦的第十次飛躍發生在足月出生的第70.5周至75.5周,大約第十六個月至第十七個多月期間,這次飛躍的主題是「系統」(system)。
經過了上一次飛躍,孩子已經突破「程序」的限制,開始理解什麼是「原則」了,他可以評估眼前的程序,為了探究不同做法帶來的影響,會不斷改變事情的處理程序。
這個進步會表現在一些方面,比如:嘗試肢體動作、戶外探險、模仿他人、重複日常行為、試用自己的情緒、開始有計劃、會表演、喜歡參與、學會攻擊、知道什麼是自己的、惡作劇、嘗試用「是」或「不是」,學習合作、求關注等等。
孩子第一次理解「系統」,一切對他來講都是新的,他將從最熟悉的家庭開始探尋:他首先發現自己就是一個系統,和爸爸媽媽一起組成了一個家庭;他的家庭和別的小朋友的不一樣;自己家的房子和鄰居的也不一樣……當然,孩子需要很多年的時間才能真正理解社會、文化、法律。
現在,孩子開始理解一些重要的東西,他可以選擇他是否要成為的樣子:誠實?樂於助人?小心謹慎?有耐心?……孩子開始不那麼機械的運用原則,而是學著如何根據各種不同環境改善做事的方法。
「第十次飛躍」來臨的信號
和寶寶一起經歷這麼多次的飛躍,媽媽們一定會發現,只要進入飛躍期,寶寶就會開始3C原則:哭鬧、粘人、偏執,媽媽首要做的也就是兩件事:陪伴和關注。
我們最後一次溫習寶寶的飛躍期表現吧:
*哭鬧、煩躁、喜怒無常、發脾氣
*粘人、撒嬌、依賴媽媽或陪伴娃娃
*淘氣
*嫉妒
*警惕陌生人
*睡眠不佳、做噩夢甚至說夢話
*沒食慾
*發獃、白日夢
*孩子氣
寶寶大腦的第十次飛躍
以下是第十次飛躍後,寶寶將逐步學會的新本領:(還是要強調,以下這些本領並非每個寶寶馬上就能學會,不同的寶寶有快有慢,有的寶寶對於有些技能,甚至在接下來的數周或數月都不會出現,媽媽們千萬不要產生焦慮,每個寶寶都有自己的學習速度。
)
1、道德感
*脫口而出「不」
*通過做被禁止的事情來試探你
*模仿電視里的行為
*對不公平的對待感到受傷或困惑
*會「說謊」了
2、懂得自我概念
*我和我的身體
*我能控制我的身體
*我可以自己做事情
*我有自己的意願
*我可以自己決定
*我需要權力
3、「眼不見、心裡想」
*藏起來又想被找到
*返回原地找人
4、我和你
*知道媽媽和爸爸是不同的
*能判斷相似和不同
*辨認自己
*安慰別人
*非常會模仿
*有想像力
5、關注自然界
*去聞植物
*對蜜蜂、螞蟻、瓢蟲興趣濃厚
*嘗試給植物澆水
*餵小動物
6、核心家庭
*理解核心家庭成員各自獨立卻又同屬一家
*可以和寵物玩一天,比如餵食、讓它睡覺
*理解別人也有自己的核心家庭
7、家庭和朋友
*理解自己家庭和其他小朋友的家庭不同
*準確的知道誰屬於誰
*想去親友家、並給親友打電話
8、房子、回家的路
*能認出自己家的房子
*可以指出去公園或回家的路
*準確的知道家裡的一些東西在哪裡
*在不同的環境裡能找出熟悉的東西
9、物權、所有權
*知道每件衣服、包、鞋子分別是誰的
*知道每件玩具屬於誰、知道哪裡禁止入內
*不再和別的小朋友分享玩具
*藏起東西堅持不讓扔掉
*不喜歡混亂,想要每件東西都放到正確的位置(秩序敏感期)
10、拼圖和小物件
*喜歡拼圖玩具
*精細動作加強
*堅持細節,關注小物件
11、編遊戲
*按自己的規則編遊戲
*製造惡作劇
12、藝術
*知道玩具象徵著現實的物品或人
*開始學著畫圓形、方形
*用繪畫表達現實中的事物,畫自己、畫父母、畫船、畫樹
*能長時間聽音樂
*喜歡玩電子琴
*搭更高的積木
13、時間觀念
*記得過去的體驗
*可以預知相似的、重複的事情的程序
*提醒你該去親友家串門了
*製作計劃,如果你承諾給他一些事情卻忘記了,他會鬧脾氣
14、基本物理現象
*把球按進水裡看它突然上浮
*不停的把東西從一個容器倒進另一個容器
*關注顏色
*可能會害怕電動牙刷
*忙於實驗一些基本物理現象,比如物體掉落、水中浮力等
15、基本結構
*觀察建築工人
*通過混合沙子和水來模仿和水泥
*模仿塗牆面
*堆樂高積木
16、語言
*理解很多大人說的話
*可以區分出不同語言
*製造出很多詞語
*可以用字詞製造簡單句子
*模仿動物叫聲
*指手畫腳、可以用肢體語言交流
*愛看書,聚精會神聽完短故事
如何幫助寶寶度過第十次飛躍期
在「系統」的世界裡,孩子發現他可以對「原則」加以選擇。
他發現很多概念:自己、家庭、朋友、鄰居、房子等等,給你的寶寶足夠的機會去探索,下面的方法和推薦供媽媽們參考。
1、請根據以下重點內容,給予孩子積極的引導和幫助
*我和我的道德感。
道德感是一系列道德規範、價值觀、規則等組成的系統,孩子構建自己的道德感取材於父母和代養人的行為事件,他需要看到很多事例、花很長時間才會形成一個結論,因此和孩子最親近的人,必須規範和約束自己的行為,讓孩子清楚的知道什麼是對的什麼是錯的。
*我和我自己。
孩子發現他是自己身體的所有者,他可以控制身體,可以操縱事情的發生,可以有自己的意願,也可以自己做決定,而且他還有能力去影響別人,這時的孩子想的一切都是「我」。
給孩子機會去體驗「自己」的概念。
*我看不到的並不意味著我沒去想。
因為孩子現在知道自己是一個獨立的系統(獨立個體),也知道適用於別人的原則同樣適用於自己,他還知道即使人或事物不在自己的視線範圍內卻依然存在。
而且,孩子因為發現自己是可以移動位置的,所以他還知道沒有必要去記住上次看到某個人的地點。
這個階段,藏貓貓遊戲又可以派上大用場了。
*「我」和「你」的概念。
孩子現在把自己看作一個獨立個體,把爸爸或媽媽也看作一個獨立個體,開始使用「我」和「你」的概念,而且開始去比較自己和父母的相同之處和不同之處。
*我是家庭的一員,我的家庭和別人的不一樣。
家庭對於孩子來說,是第一個由人組成的系統,寶寶將從中學到很多行為和觀念。
孩子還會去尋找自己的家庭和小夥伴的家庭有什麼不同。
*找到回家的路。
孩子會在頭腦中構建一幅關於回家之路的地圖,這幅地圖對他來講也是一個系統。
*拒絕混亂。
進入秩序敏感期,每件物品都要放在它應在的位置,媽媽們要注意孩子這個特殊時期,有的時候孩子發脾氣就是因為秩序被打亂了。
*我和我的藝術。
關注你的小藝術家,一歲半左右孩子的繪畫思維已經有了大幅度提升,他開始嘗試畫身邊真實的事物,比如小汽車、小狗、甚至是他自己,如果你發現孩子酷愛畫畫,給他提供足夠的紙和筆。
同時也要注意觀察你的孩子是否喜歡搭高樓、聽音樂,這些都是寶寶藝術偏好的一種體現。
給他們提供足夠的施展空間。
*我和時間感:過去、現在、將來。
孩子對過去的記憶增強,並開始學著預測未來。
*我和我的語言。
17至22個月的孩子,語言能力突飛猛進的增長,雖然還不能說太多完整的句子,但他可以清晰的理解成人語言。
2、適合本階段的遊戲推薦
*摔跤
*指認人
*倒立、攀登、練習平衡
*畫畫
*吹泡泡
*從台階跳下來掌握平衡
*裝傻或做蠢事以逗笑他
*戶外玩耍
*和別的小朋友一起玩
*玩球
*餵小動物
*撓痒痒
*和爸爸一起進行體育運動
*轉圈圈
*騎馬遊戲
*藏貓貓
*講故事
*舌尖遊戲:媽媽用舌尖用力頂住自己的側臉,讓寶寶去推鼓出來的的地方。
3、適合本階段的玩具推薦
*小汽車和車庫、火車、卡車等
*橡皮泥
*繪本
*一套有從屬關係的小物件
*玩具機場
*繪畫紙筆
*裝著沙子和水的玩具台
*球
*小凳子
*自行車、能推的車
*毛絨玩具
*貼紙
*能挖土的工具
*兒童音樂
*滑板(要適應寶寶大運動發育)
*彩筆
*吹泡泡的玩具
*小木偶
*鞦韆
*搖搖馬
*拼圖(不超過20塊的)
第十次飛躍完成後
至此,寶寶生命中最初的十次最重要的飛躍,就和各位媽媽們分享完了。
雖然寶寶生命中前十次最重要的WonderWeeks已經在父母的幫助和愛護下順利度過,這並不意味著大腦飛躍的結束,就像我們開篇曾說過的,人類的大腦有很多飛躍期,嬰兒期、幼兒期、童年期、甚至青春期都會有不同的飛躍,因此,走進孩子的世界,了解孩子的成長規律,是作為父母必修的功課。
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科普貼——寶寶的大腦跳躍期
對於很多媽媽來講,大腦跳躍期是一個很陌生的概念,但事實上,在寶寶一歲半前,大腦跳躍期是一直存在的,它伴隨著寶寶的吃喝玩睡,陪伴著寶寶成長,今天就和大家來分享有關寶寶大腦跳躍期的內容。