兒童性教育 3—6歲開始最好

近日,一位媽媽發表了微博,把孩子在學校閱讀的《小學生性健康教育讀本》插圖曬出,這本性教育讀本由於出現部分過於直白的詞彙,包括「陰莖」、「陰道」等男女生殖器名稱,因「尺度大」在網上引起強烈爭議。

反對者認為,教材內容「太赤裸裸」 ,過於直白、超前的說法；而支持者認為,「基礎的啟蒙性教育非常有必要,傳遞給孩子正確的性知識是為了讓他們更好地保護自己。

」甚至有專家表示,孩子的性教育應該從0歲開始,因為弗洛伊德認為,孩子出生後就會有「性慾」。

我們不妨從孩子性心理發展的各個階段來分析,家長如何分不同年齡段進行科學的引導。

本版撰稿 于丹丹

採訪專家:南京腦科醫院兒童心理衛生研究中心 杜穎瑩

嬰兒吮吸小手,是口欲期的開始

第一期:口欲期 年齡階段:0歲～1歲

嬰兒大約在3～6個月大的時候,吸吮需要就變得尤為突出,他的小手夠到什麼都會往嘴裡塞,嬰兒吮吸手指、唾口水、發出咯咯笑,並對這一切感到十分開心,這是嬰兒口欲期的最初表現。

對策:母親與嬰兒身體的接觸,可增加孩子神經系統的敏感性,促進孩子大腦的分化發育。

與成人身體接觸不足的兒童,其智力、性敏感性都將受到程度不等的損害。

要儘量母乳餵養,給孩子餵奶時,專心致志而又溫和地對待寶寶。

讓寶寶體會到父母帶給他的安全感是至關重要的,這種關愛可以幫助他儘早擺脫對安撫奶嘴的依戀。

若早斷奶,嬰兒得不到口欲的滿足,長大後,便有可能發生吮吸拇指、咬指甲等表現或產生口欲攻擊(如口咬、罵人、諷刺,挖苦、猥褻、下流言語)等等。

肛欲期的孩子,憋便時會有「刺激感」

第二期: 肛欲期 年齡階段:1歲～3歲

嬰兒們長大一些,不再僅僅依靠嘴來滿足慾望了。

有點重口味的是,這個時期的寶寶們都慢慢不再隨意排泄了。

隨著括約肌的逐漸發達,寶寶們開始控制自己的大小便,想大便時強烈的肌肉收縮,拉粑粑時粘膜產生的刺激感,對於嬰兒們都是新奇的體驗。

弗洛伊德認為,從某種角度上來講,大小便也給他們帶來了一定的享受感。

對策:這個時期是訓練寶寶如廁的大好時期,這時候家長要有意識地對他們排便進行訓練。

但是訓練時一定要耐心、愉快。

如果父母既急躁又粗魯,或者在言談舉止之間顯示出對性器官的鄙視情緒,都容易讓寶寶對自己的身體產生不正確認識,形成畸形的性壓抑心理。

進入性蕾期,可能出現「戀母情結」

第三期:性蕾期 年齡階段:3歲～6歲

孩子所經歷的性發展的第一個高峰期,這時孩子就如同一朵朵含苞待放的花蕾,對未知事物充滿了好奇,同時作為一朵花的存在,他們意識到自己性器官的獨特之處,開始自發地了解性器官的奧秘,並對男女之情有了最初的認識。

所以,建議家長從這一時期對孩子進行性教育,這會是今後性成熟的基礎。

性蕾期孩子有以下3個特點:

1、孩子會對自己的生殖器產生很大的興趣,並不斷地刺激它。

男孩表現為玩弄生殖器,女孩有時也會通過夾腿、摩擦等方式刺激陰部。

這是他們的一種性遊戲。

2、當孩子意識到男女性別不同之後,會產生強烈的好奇心,很想看看異性的生殖器是什麼樣的。

比如女孩會問,「為什麼男孩有小雞雞我沒有?」

3、這一階段可能會出現的情感表現,是「俄狄浦斯情結」,又稱「戀母情結」。

弗洛伊德認為,兒童此時進入性發展的對象選擇時期,開始向外界尋求性對象, 對於幼兒,這個對象首先是雙親。

比如有的孩子會說,「長大後我要跟媽媽結婚」,並且會對兩性情感非常感興趣。

對策: 首先是滿足好奇心。

應該滿足孩子對他人或自己身體的探索,有利於孩子了解兩性身體特徵的差異。

就此引導,建構正確的性別認知,比如讓孩子知道男孩和女孩身體上有什麼不同。

若孩子無意中看到電視中親熱的鏡頭,不要躲閃,平靜地告訴孩子,那是大人表達愛的方式,小朋友可以通過拉手、擁抱表達喜愛。

不羞辱、不評判。

當孩子有「不當」做法時,父母不要羞辱、苛責他,不要用成人社會的倫理標準去評判,或者告訴他這是不文明的行為,這樣容易使孩子產生「性罪惡」的觀念,或者激起孩子的逆反心理。

避免孩子玩生殖器比較好的方式就是給孩子穿封襠褲,每天給他安排豐富多彩的活動,以便轉移他的注意力。

建立隱私意識。

要逐漸教育孩子認識隱私、保護隱私。

可以在一張紙上畫出男人和女人,然後用彩筆標記出哪些身體部位不可以讓他人看、摸,自己也不可以去看或摸他人的這些部位。

告訴孩子不管是多熟悉的人,如果要看或摸自己的隱私部位,都要大聲地對他說「不可以」,並立即告訴爸爸媽媽或老師。

這一階段,媽媽已經不適合帶男孩子去女澡堂了,此時孩子也已經有了性別意識,自己會感到不好意思。

例如,一個小男孩同媽媽一起去女浴室洗澡,阿姨們都取笑他,說「你到底是男孩還是女孩呀?怎麼到女浴室洗澡」,他就會很不好意思,那麼下次洗澡就會讓爸爸帶他去而不與媽媽一起去了。

小學生性教育,不要避諱任何問題

第四期:潛伏期 年齡階段:6歲～12歲

這時期孩子基本上都進入了小學階段,通過認識的擴大和興趣範圍的延伸,性心理表現得比較平靜,性衝動開始轉移到學習和充滿活力的遊戲活動中。

在這一時期,孩子們對性奧秘的興趣,擴展到對其他知識的興趣上來。

他們對性問題的好奇心,可以通過閱讀,查找相關書籍或上網了解。

此時男孩喜歡如「打仗」、競賽等比較劇烈、刺激、冒險的遊戲,而女孩子則喜歡跳皮筋、「過家家」等溫和的遊戲。

而男孩與女孩也就此暫時「分手」,各自喜歡跟同性夥伴一起玩耍。

這種「假性同性戀」不具有成人的性意識與慾念,但是在今後性心理發展遇到挫折時,也可能是同性戀形成的心理根源。

對策:這階段,孩子的第二性徵開始發育,此時也是家長和學校進行性教育科普的最佳時期,此時家長應不避諱任何性問題,讓孩子學會尊重自己和他人的身體。

和諧的家庭氛圍,對孩子影響深遠

首先,還需要強調的是,由於孩子的性活動不同於成年人,是無意識的、不穩定的、盲目的,所以對於孩子的性活動不能像對待大人一樣,以簡單說教的方式來加以制止,而應採取巧妙的方式教育孩子改正這一不良習慣。

其次,應豐富孩子的生活,使之多樣化、趣味化,培養孩子的各種愛好和技巧,使其把心思和精力都用在所感興趣的活動上,儘量少讓孩子獨自呆在屋裡,一旦發現孩子的不良的性活動；不可呵斥、責罵,也不要熟視無睹,而是自然地使之分心,你們可以吩咐孩子干點別的事情,或者陪伴孩子一道從事有意義的活動。

第三,溫馨快樂的家庭會對孩子產生深遠的影響,父母要處理好彼此的關係,給孩子一個溫馨快樂的家庭環境。

如果父母關係緊張,孩子就很容易成為承受父母一方或雙方憤怒和怨氣發泄的對象,因為年齡太小,社會經驗缺乏,孩子缺乏正確判斷事情緣由的能力,常常會把父母之間關係惡劣的原因歸結到自己頭上,長大後變得缺乏自信、膽小怯懦、性格軟弱和行為退縮,或者內心閉鎖、精神抑鬱等。

最後,如果孩子出現了一些性活動,且因這種性活動影響了正常健康的生活,應儘快與醫生聯繫,共同查找根源,消除隱患,千萬不要有要面子、難堪的觀念,應面對現實,相信科學,真正對孩子的關心不是去掩飾其缺陷,而是大膽地面對事實,努力幫助孩子克服缺陷。