孩子犯錯真的都是父母的問題嗎？

七十年代和八十年代初期出生的孩子，小時候幾乎都是在被打中成長的，尤其是出生在農村的孩子，如果真的沒有被父母打過，那簡直是太幸福，太讓人羨慕嫉妒恨了。

我出生在七十年代中期，和同齡人在一起聊天的話題都是小時候挨打，躲避挨打的經歷。

有人為了躲避挨打背著解放書包跑了幾個田坎，連書本都全是泥水；有人為了躲避挨打，躲在玉米地里天黑了不敢回家，結果睡著了，醒來後更四處漆黑大哭喊媽媽；我先生說小時候院子裡專門有打屁股的板凳和竹竿，做錯事了自己把竹竿遞給爸爸，乖乖的搬來板凳趴下等著挨打...

那時候小孩調皮不懂事學習不用功都是孩子的錯，所以挨打挨罵的都是孩子。

世界變得太快了，自從我們當了爸爸媽媽後，再也沒有做錯事的孩子了，不聽話，不守規矩，成績不好，都不再是孩子的錯，一切的一切都是父母錯了，是父母不用心教育有問題。

我小時候考試八十分以下進門先主動把屁股湊到家長面前，屁股打得開花了才會長記性，以後上課做題不敢馬虎，不敢不認真。

現在孩子考試哪怕不及格，明明是孩子自己沒有認真聽，沒有專心學，卻要把所有的責任怪到父母身上。

尤其是那些專家的的所謂名言『沒有不好的孩子，只有不負責的家長』『孩子不聽話是父母沒有陪伴，沒有教養』等等..大部分育兒書籍都有一個特點，比如『好孩子是夸出來的』『要多鼓勵少批評』『多陪伴讚美』『多給孩子自由』，提到要懲罰和批評孩子的特別少。

這樣育兒法寶聽上去非常在理，實例也有根有據，聽過後好像真是這樣。

因為這樣的育兒書籍太多了，現在年輕的父母特別喜歡誇獎孩子，鼓勵孩子，屁大點事就對孩子豎起大拇指。

我見過十幾歲的孩子給爺爺添了一碗飯，媽媽最少表揚了孩子不下五遍』你真棒』；捅了天大的簍子也覺得無知者無罪，在老家時見過十歲的孩子將一個小朋友從三米高的高台上故意推下去，摔得別人鼻青臉腫的，家長沒有指責孩子一句，用一句『孩子調皮不懂事』就完事了。

萬千寵愛都給了孩子，萬一孩子不聽話不爭氣時，父母只會更自責，更內疚，更焦慮，覺得是自己無能，自己耽誤了孩子，對不起孩子。

為什麼看了那麼多育兒書，孩子還是那麼『熊』。

說真的，我覺得沒有任何一套育兒方法是完全可以照搬和複製的，有些方法在這個孩子身上有用，到了另外一個孩子身上一點派不上用場。

因為，天下沒有兩個完全一樣性格和思想的孩子，這個與孩子父母無關，就像很多同是一個母親生的孩子，從小在同樣的家庭環境長大，也會一個天上一個地下的差距。

我們都喜歡『優秀』這個詞，也希望自己的孩子從小做一個各方面都『優秀』的孩子，可是，必須清楚一點，既然有『優秀』存在，肯定就有『不優秀』的存在；同理，有『乖』孩子，就必然會有『熊』孩子。

如果孩子天性比較乖，從小被誇獎，鼓勵，認可，那他肯定越來越自信，樂觀，開朗....可假如孩子從小比較『熊』，父母還一味的誇獎，鼓勵，讚揚，那孩子是不是會越來越無視規矩，行為粗暴，無法無天呢？

上星期五我開了兩個家長會，下午去小兒子班上，晚上去大兒子班上。

小兒子讀二年級，老師提出了一個讓家長必須深思和自我檢討的問題，班上有個別孩子周末回家就是不寫作業，家長一點辦法都沒有，哄也不寫，罵也不寫，打也沒有用，反正就是不寫。

老師希望家長們好好反思一下自己的家庭教育是不是存在了問題，為什麼周一到周五，孩子在學校能按時完成作業，而回到家卻怎麼都不肯寫呢？

晚上大兒子初三家長會，兒子所在班級是學校的尖子班，學習沒有不優秀的。

可是，有家長反映，孩子周末回到家就要整天整天的上網，家長阻止孩子就不吃飯，試過一整天都粒米未進，滴水未沾的，家長只能妥協，任由孩子自己說了算。

老師只說了一句話，只要家長妥協了一次，那麼後面不可能不妥協，否則孩子還會繼續不吃不喝。

總之一句話，孩子的好行為習慣是日積月累沉澱出來的。

同樣，不好的行為習慣，也不是一下子形成，都是一點一滴的積累，只是在沒有爆發時被忽略了而已。

當孩子到了七八歲，如果劣性已經形成了，再來糾正非常的難，很多父母不是不想管，而是管不了。

等到上了初中後，本性善良的孩子會意識到自己的無知和錯誤，自己都會改正；而，本性沒有那麼善良的孩子很有可能會越來越猖狂，很容易走上青少年犯罪的道路。

我想之所以被評為專家理論肯定是沒有錯的，孩子都是純潔的白紙，都是天真可愛的。

可是人性有善有惡，每個人都會有很多難以克服的弱點，這些弱點僅僅靠豎大拇指，表揚是很難跨越的，弄不好會走另一個極端。

朋友李姐的兒子今年十五歲，從小就無法無天，有求必應，剛上初中就在學校當霸王，去年還和一群孩子打劫了自己家的豪宅。

現金，首飾，電子產品，甚至上等的茶葉，只要能隨身帶走的全部一掃而空。

老爸老媽管不了，跟警察說了一句：「我已經無能為力了，你們看著辦吧！」現在孩子下落不明，聽說是因為搶劫被帶去少年勞改所了。



身為兩個孩子的媽媽，我自認為性格還算溫柔，對孩子也比較有耐心。

倆孩子無論是學習還是性格都不錯，經常被老師和周圍的朋友表揚。

尤其是在與同學相處方面，都非常的有愛心，樂於助人。

儘管孩子已經很懂事，很讓人省心了，可是在陪伴著他們成長的過程中，我對他們說的最多的不是育兒書籍里常出現的『我愛你，寶貝！』『寶貝，你真棒！』而是『不行』『不要』『不好，不可以！』

誇獎鼓勵肯定當然有，可是惰性也是人之本能，孩子從小在表揚和讚美中長大，會出現一個錯覺，他真的以為自己是最好，無人能敵。

除非你生活在世外桃源，與世隔絕，否則孩子不可能永遠只面對家裡幾個人。

人外有人，天外有天，外面的人誰來遷就你，誰無緣無故讚美你，肯定你？

古語話『無規矩不成方圓』，在育兒的過程中，我從來不太贊成放養，就像有書籍上說的一樣對太過放養其實是對孩子的一種不負責任。

更多時候，我還是希望孩子從小學會守規矩，無論是玩遊戲還是學習，都應該從遵守規矩開始，懂得什麼是有所為，更要學會什麼是有所不為。

小傢伙在上幼兒園時，有次我接他放學，有點咳嗽還沒有痊癒，他就鬧著要吃冰激凌，我好說歹說他就是不聽，死死的抱著一棵樹又哭又鬧就是不走。

那天因為路上有點堵車耽誤了很多時間，哥哥早就放學了，估計校門口都沒有什麼人了。

以前也有這樣的情況，跟他講了道理他會同意等咳嗽好了再買。

也不知道那天怎麼了就是說不通，我著急接哥哥，越著急他越耍脾氣，我使勁在他屁股上打了兩巴掌，可能是幾乎沒有被打過，兒子驚恐的看著我，直到拉著他就丟進車裡他還沒有回過神。

我也知道不應該打孩子，更懂得好孩子不是打出來的。

可是，在當時我只想著要儘快去接哥哥，不能讓他一人在學校門口擔驚受怕，更擔心會有什麼閃失。

至於其他，什麼耐心，溫柔，輕聲細語，都丟在了一旁。

在陪著娃成長中我也一路在摸索，在不斷的犯錯和糾錯中學習，提升和修養自己。

儘量做到無論孩子多熊，多不聽話，都控制自己做到細聲慢語，多鼓勵，給予足夠的耐心。

我們都是凡夫俗子，能包容和接納自己身上種種的缺點，能輕易原諒自己的不優秀；那孩子也一樣，他有感知，有思想，同時也有難以克制的弱點，有他本來的樣子。

鼓勵孩子，讚美孩子，同時，懲罰不應該被淡化，適當的懲罰可以鞭策孩子。

作為一個理性的中國媽媽，很清楚孩子終有一天會長大，無論是工作還是與人相處，處處都有各種各樣的規矩，這些規矩不僅框定了自己，也方便了自己。

這個世界上沒有十全十美的天生好孩子，從小要對孩子多讚美，鼓勵，肯定，可也要做到獎罰分明。

讓孩子從小學會遵守規矩，學會什麼叫有所為，更要學會什麼是有所不為。

只有從小懂得為何要有所不為，學會遵守規矩，長大後面對更多規矩時才會約束自己，適應各種環境更加遊刃有餘。