提醒家長，別總對假期的孩子說真拿他沒辦法，因為你可能就沒有想辦法

一直以來，對於假期，父母和孩子有著截然相反的態度。

沒有哪個學生不對假期熱切盼望的，假期的美好也不是三言兩語能表達出來的。

在假期，每個學生都決心做一個別樣的三好學生——吃好、睡好、玩好。

在假期，學生最好的狀態應該是「四好」，前面三好之外，再加上學好。

可正就是在學好上，父母和孩子產生了巨大的分歧，甚至產生了激烈的矛盾衝突。

於是，作為父母的，很害怕假期的到來。

在很多家長看來，孩子假期的到來，就是各種麻煩的到來，想想都頭大。

面對孩子的各種不聽話，家長們異口同聲:真拿他沒辦法。

真的就沒有辦法嗎？不一定，因為你可能本來就沒有想辦法。

愛玩是孩子的天性，學習是孩子的職責，即使在假期，孩子還是學生。

如何做好玩與學的平衡，考驗的是家長的智慧。

首先、和孩子一起制定一個充實的假期計劃

很多孩子的假期過得很頹廢，整天就是吃吃睡睡玩玩，時間一長連自己也覺得無聊。

可是又不知道該幹什麼，所以就只能繼續這樣稀里糊塗下去了。

因此，對於孩子即將到來的假期，家長首先要心中有數，先有自己的想法。

然後再和孩子討論，有原則有底線也有靈活度的討論。

這樣孩子覺得父母尊重了他，也給他提出了要求，自然樂於接受。

接下來，父母就成了孩子假期計劃的參與者和監督者。

孩子的行為皆有依據，怎麼會再拿孩子沒辦法呢？

其次、遇到問題要運用智慧，不可簡單粗暴

假期應該是孩子接受書本、學校教育之外教育的大好時機。

只是遺憾的是，很多孩子正好相反，在假期非但沒有受到好的社會、人生教育，反而沾染了很多的毛病，甚至不良習氣。

有一種教育現象是，一加一等於零。

指的是一個孩子經過一學期的學校教育，各方面都有進步，但是經過一個假期之後，學校教育效果被抵消。

其實，所謂的成長就是在對問題的改正中進步。

孩子每一次出現問題，犯了錯誤，正是家長培養孩子的好時機。

如果家長對於孩子的錯誤只是簡單的呵斥、打罵，體現的就是隨意運用家長的威權，雖然孩子的行為被制止了，但是他的內心卻留下了創傷。

特別是孩子比較大的時候，比如初中生、高中生，簡單粗暴的管教只能起相反的作用。

至於該有怎樣的智慧，每個孩子都不同，方式方法也不同。

但是，只要你是一個樂於為教育孩子動腦筋的家長，方法總會有很多。

第三、言傳身教的作用不可忽視

不可否認，孩子的一些不良習慣來自父母。

假期，孩子和父母相處的時間大為增加，那麼是要上演矛盾不斷還是其樂融融，關鍵要看父母的行為。

當父母說拿他沒辦法的時候，也是因為父母在孩子心目中的地位、可信度不斷降低。

比如，當父母拿著手機在看視頻的時候，卻要求孩子別玩遊戲了，孩子怎麼能信服呢？

在假期，家長需要克制，需要檢視自己的言行，讓自己的行為成為孩子的榜樣，至少讓孩子無可挑剔，然後再去給孩子提出要求，效果才會好。

現如今，培養孩子的艱辛已經不是為孩子的衣食而付出很多，而是思考如何教育孩子的心苦。

只要用心，就能找到教育自己孩子的最佳方式。

別輕易說拿孩子沒辦法，因為辦法總比問題多。

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