6歲女兒的心裡話：媽媽，我不是不想學，我是不喜歡你做事的方式

一位科學家用小勺給他的小狗餵魚肝油，小狗掙扎著把勺子打翻在地，然後卻跑過去舔這個勺子。

這位科學家說：「小狗給我上了一課。

它不是不喜歡吃魚肝油，而是不喜歡我餵魚肝油的方式。

」這位科學家用一種科學的態度、學習的態度，努力按事物的本來面目認識事物，知道了小狗的意願和思想，這在教育孩子時也能給我們以啟發。

因為很多家長在教育孩子上其實並不懂得如何運用正確的方法。

有一位媽媽讓6歲的女兒學鋼琴，孩子不願意學，但在媽媽的安排下很不樂意地學了一年，後來實在不願意學了，媽媽沒辦法，也只好放棄。

可是過了一段時間，孩子卻經常自己坐在鋼琴前面彈，只要有譜子她就能照著彈，而且彈得很不錯。

媽媽見了大喜過望，就趁機對孩子說：「你不是彈得挺好嗎？咱們繼續上鋼琴班吧！」孩子一聽連連擺手說不要，她怕媽媽再把她送到學習班，從此又不彈琴了。

這個故事很有意思，媽媽想讓女兒學琴，但在周密安排之下，女兒卻不願意學琴，在媽媽不管之後，女兒卻自己跑到琴上練了起來，在媽媽想趁機引導女兒再次學琴的時候，女兒卻又不想學了。

這故事也提醒我們，有的時候，教育真的是放手才有效。

雖然這位媽媽很想培養孩子的鋼琴藝術，但在教育上卻很不得法，她想用孩子不喜歡的培訓班去輔導孩子，以致造成了孩子的厭學，倘若她能在孩子自己彈時向孩子請教，並且找些曲子讓孩子彈，漸漸引起孩子對彈鋼琴更大的興趣，並讓孩子認識到自己的不足，這樣孩子可能自己就會去買輔導書或者主動說想去培訓班學習了呢！

可見，教育孩子時要能了解孩子的心理，才能正確地進行教育。

很多爸媽之所以感覺教育孩子很不成功，一個重要原因就是既不了解孩子，自己又不懂得教育。

如現實中有很多人不理解為什麼自己苦口婆心，用盡氣力和智慧地教育孩子，但孩子的表現卻越來越讓我們失望，造成這種情況的一個重要原因，其實就是做家長的自身存在問題，要麼自己的水平不高，要麼教育方法不當，要麼沒有時間陪孩子。

所以，家長在教育孩子的時候，其實應該先教育好自己。

爸爸媽媽是孩子的一面鏡子，孩子之所以沒有我們想像中那樣聰明，很大程度上是源於我們自身沒有達到更高的高度，如果想讓自己的孩子比別人家的孩子優秀，我們就要先擁有很高的智慧。

這種智慧不僅僅是知識體系上的完備，還有教育上的觀念、施教方法和技巧問題。

1．樹立現代的教育觀，深入了解孩子的心理。

你是不是一個優秀的長輩，能否尊重孩子的權利是一個極為重要的指標。

親子關係的核心就應該建立在相互尊重的基礎上。

教育孩子，首先是教育自己；改變孩子，首先是改變自己。

我們要用今天的眼光來看待今天的孩子。

孩子也有獨立的人格，應該平等地對待並尊重他們，根據孩子身心發展規律科學地教育他們。

我們應該在家庭中培養平等、民主的氣氛，這樣才能建立良好的親子關係。

2．不斷地學習，大力補充知識和信息。

家長要經常閱讀一些教育方面的書籍，快速補充教育孩子方面的知識。

家庭教育是一門綜合性科學，需要我們不斷學習，最好去學一些關於兒童生理、心理及教育方面的知識，掌握科學育兒的原則與方法，不斷提高家教水平。

我們只有時刻記住以科學的知識武裝自己，才能更好地把握孩子成長發育中各個階段的特點，才能正確地教育好孩子，培養出一個好孩子。

3．勇敢承認自己的缺點。

每個人都不是完美的，我們也是有缺點的，在孩子面前，我們也應該承認這一點。

有些家長自己認識不到自己行為上的錯誤，卻要求孩子改正。

那麼至少爸媽這個榜樣就沒有樹好，我們不妨和孩子來個約定：「爸媽的良好行為要受到表揚，不好的行為要受到懲罰，而且這些都是量化的。

我們互相監督，無論是誰犯了錯誤，都要賠禮道歉，也要接受規定的懲罰。

」相信通過這種方式，家庭氣氛會有很大的改觀。

4．注意自己的言行。

爸媽是孩子的第一任老師，我們的一言一行都會對孩子有著不可忽視的影響。

孩子小的時候，就像是一個空白的紙張，我們的一些平時不注意的行為上的細節有可能被孩子在腦海里記錄下來，這樣將又成為了他們的行為參照。

比如下面一些常見的言行，就很值得我們反省一下。

（1）在孩子面前爭吵。

在很多家庭中，爸媽常會因教育孩子的方法不一致而發生爭吵，這樣會使孩子感到不安全和不知所措，所以，在孩子面前，爸媽最好保持意見一致。

如果有不同意見，要避開孩子進行討論，不要讓孩子感到只有一個人說了算，以免一方不在場時，另一方說的話不起作用。

（2）對孩子講話過於溫和。

有時候，對待淘氣的孩子，爸媽應採取強制措施，讓孩子懂得淘氣應該有限度，任何時候都不能有過分行為，在不良行為一開始就制止，然後再解釋原因，讓孩子明白爸媽是愛自己的，讓孩子從內心接受批評，從而改正。

（3）總認為是孩子的錯。

我在前面說過要對孩子有正確並且積極的評價，但有些家長總是認為孩子是錯誤的，這樣的評價會使孩子感覺自己很無能。

所以即使是孩子錯了，我們也要提醒孩子，讓孩子知道你相信他有能力做到。

不要用「你老是這樣，從沒做好過」這類的話指責孩子。

（4）濫用獎勵。

有些家長在誇讚孩子時，常濫用獎勵，比如，「如果你好好做作業，我就獎勵給你一個大玩具」。

這樣孩子在這次做作業得到玩具後，下次還會用不做作業的方法來向你索取獎勵，所以這種方法只能縱容孩子下次再犯，用獎勵的方法制止孩子的錯誤行為實際上是賄賂孩子，所以不能使用這種獎勵。

（5）經常對孩子大發脾氣。

爸媽向孩子大發雷霆可以震住孩子，但威信卻降低了。

我們應在孩子面前少發脾氣。

如果控制不住，可以先平靜一下，然後再回來對孩子嚴肅地指出他的錯誤，這樣效果會更好。

（6）經常打罵孩子。

如果我們經常打罵孩子，那麼，孩子便認為通過武力可以解決問題，所以他也將嘗試著用打架的方式來解決問題。

（7）管教孩子的方式過於單一。

不論孩子犯什麼錯誤，總用一種方式來教育孩子，時間長了，肯定是不行的。

如果孩子犯了錯誤，可根據孩子的年齡和愛好限制他的某些活動，如看電視、玩遊戲機或參加室外活動等。

有時候不理睬孩子的行為，也許他就會自動放棄。

（8）從不給孩子道歉。

好多家長都認為，大人沒有必要向孩子道歉，其實這種想法是不對的。

在教育孩子時，如果我們錯了，不要忘記對孩子說聲「對不起」，親子之間應互相尊重，我們這麼做也可以教會孩子在做錯事了如何向別人道歉。

（9）過分表揚或批評。

適當的表揚有利於孩子樹立自信心，但有些家長總是不停地過分表揚孩子，結果卻適得其反，這樣的孩子往往缺少自我意識，他們做一點小事都希望得到表揚，否則就不做。

過分批評也會傷害孩子的自尊心，我們只要指出錯在哪裡就可以了，這樣可幫助他們吸取教訓。

（10）對孩子過分民主。

我雖然提倡要與孩子建立親子平等關係，但也反對過分地民主，因為家庭教育上過分地民主其實就是縱容，孩子畢竟是孩子，沒有長大的他們在很多事情上是缺乏經驗和判斷力的，需要爸媽指導，對其過分民主，會把孩子寵壞，變得為所欲為。

當然，當孩子長大一些以後可以曉之以理，並給他們更多的選擇。

（11）從來不懲罰孩子。

如果孩子對他的錯誤行為毫無印象的話，他是不會記住去改正的。

孩子真的犯了錯誤，懲罰是必不可少的。

懲罰有許多方法，如可以讓他做家務，打掃衛生等。

有些家長一怒之下常會用打罵的方式懲罰孩子，這樣是不太好的，偶爾為之尚可，但要注意打的分寸，並且不能多次使用打罵，因為經常挨打的孩子得到的是恐懼，這對其心理健康是不好的。

教育孩子其實是一個與孩子共同成長的過程。

在教育中，我們要先在觀念上明確自己想把孩子引導成為一個什麼樣的人，要以明天的眼光看待今天的孩子，放手讓孩子自我發展，自立自強，這才是一個優秀的爸媽應該做的。