家長必須知道的五種不良教育

一、孩子依賴評價

源於父母：過度表揚或批評

在對孩子的教育中，使用恰當的表揚有利於幫助孩子樹立自信心。

但是在現實生活中，有些小學生家長受到賞識教育理論的影響，平時喜歡無原則的表揚、誇獎孩子，這就會導致孩子缺乏自我評價和定義，過分地看重他人對自己的評價，每當做一點小事時都希望能夠得到表揚，否則的話就不情願去做。

同樣，如果過度的批評也會傷害孩子的自尊心，使孩子看不到自我的優點和長處，容易滋生自卑心理。

科學的誇獎在於誇獎其進步而不是誇獎人本身，科學的批評在於樹立好的榜樣，而不是指責。

讓孩子明白什麼是對的，比鼓勵本身更加重要。

二、孩子固執任性

源於父母：過於盲目的民主

有很多年輕的爸爸媽媽，尤其是學歷層次較高的，他們往往能接受新一點的教育理念，並進行徹徹底底地執行，比如把家庭教育中的「民主」管理看得很重，不管大事小事都寄希望於「曉之以理」，結果是理沒談成，孩子卻被慣壞了。

原因是孩子由於年齡的特性，缺乏足夠的經驗和判斷力，在生活中有許多地方需要爸爸媽媽為他們建立規則、進行指導，如果對其過於民主，完全地放手「自治」，很容易把孩子寵壞，使其變得固執、任性、為所欲為。

所以，對於年齡稍大一些的孩子，爸媽可以採取以理服人的方式，而對於年紀尚小的孩子，帶有強制性的教育管理還是必不可少的。

三、孩子屢教不改

源於父母：濫用獎勵、缺少懲罰

孩子年齡小，缺乏對是非的判斷能力，為了幫助其明辨是非，小學生家長應該在平時的教育中養成獎懲分明的習慣，只有獎懲結合，才是教育孩子的關鍵點。

孩子犯了錯誤以後當然需要懲罰，但是這個懲罰並不專指打罵孩子，其方法和形式可多種多樣，只要達到教育的目的就可以了。

如果在不該獎勵的時候給予獎勵、不該懲罰的時候給予懲罰，都不會起到預期的效果。

比如：當孩子在牆上亂塗亂畫時，爸爸媽媽只要及時制止和教育就可以了，可是有的爸媽為了表現對孩子的包容，偏要使用不適當的獎勵方法，「如果你不往牆上亂畫，明天我給你買個新玩具。

」顯然，這種方法只會縱容孩子今後為了得到想要的東西而明知故犯。

四、不服管教

源於父母：教育意見不統一

由於種種原因，很多爸爸媽媽在教育子女的問題上都存在著或多或少的分歧。

如果你們是聰明的父母，那就應該選擇避開孩子單獨商討，不在孩子的面前爭論。

可是，有些爸媽往往做不到，當看到對方教育孩子的方式「不順眼」時，就會直接指出，甚至在孩子面前公開吵架。

這種現象的直接危害是讓孩子感到缺乏安全感、不知所措或都是趁機鑽空子。

所以，在孩子面前時爸爸媽媽應該注意保持意見的一致性，切勿針鋒相對、互不相讓。

如果讓孩子認為找到「靠山」了的話，那麼日後對孩子的管教將會難以進行下去。

五、缺乏自信

源於父母：盲目扼殺和過分保護

有些爸媽對子女過度地保護，對孩子的一切都大包大攬，像老母雞護小雞似的整日將孩子庇護在自己的羽翼下，就算他們自己能做的事情，也要幫孩子完成。

這種過分的保護，嚴重干擾了孩子身心的正常發展，導致孩子缺乏獨立的生活能力，出現社交困難、缺少自信、優柔寡斷，甚至缺少道德情感和責任心。

好媽媽的好老師