學會溝通，我們一起成長

溝通，是連接人與人心靈的橋樑。

從小培養孩子與人溝通的意識，增強孩子與人溝通的能力，對孩子性格的塑造、人格的培養乃至將來的發展都有著非常重要的作用。

2—3歲是兒童語言發展的關鍵期，5—6歲是兒童語言表達能力明顯提高的時期，因此，父母要在這一黃金階段中抓緊機會，多培養和鍛鍊孩子的語言表達能力。

溝通能力簡單的分為語言表達能力和人際交往能力。

嬰幼兒時期的語言發展是人生最佳時期，也是最迅速的時期。

孩子獲得知識技能要通過語言，養成一定的行為習慣要通過語言，與人交流更少不了語言。

培養孩子語言能力是孩子接受一切教育的基礎。

天生氣質、遺傳、父母個性及管教方式等都會對孩子的人際交往有所影響，而後天的教養方式影響力更大。

讓孩子提高溝通能力的方法

一、有積極而良好的親子互動。

家長與孩子之間多些互動，通過陪孩子玩遊戲，講故事，角色扮演等一些活動來訓練孩子的溝通能力。

其間家長說話要多些耐心，少些指責或嘮叨，以一種平和的態度對待孩子可能有的錯誤，營造一種輕鬆的氛圍。

父母也要學會換位思考，站在孩子的角度想問題。

孩子與父母建立了良好的溝通關係，同時也是為其上學後與老師和同學進行積極溝通打下了基礎。

二、培養孩子的語言能力。

可以通過學習詩詞、兒歌、故事或日常對話，增強孩子理解別人話語的能力和自我表達的能力。

同時語言的發展不是孤立進行的，因此，豐富孩子的生活經驗，逐步擴大孩子的眼界，會讓孩子在觀察周圍事物和人們的實際活動中，逐步增強他們的交流體驗。

三、讓孩子理解並表達情緒。

家長可以組織繪畫、識圖、表演等活動，讓孩子加深對各種情緒和情感的理解，理解言行和情緒之間的關係；反過來家長還要鼓勵孩子用語言或是行動來表達自己的喜怒哀樂等情緒。

表達出來才可起到溝通的作用。

四、多為孩子創造與人交往的機會。

讓孩子主動和陌生的小朋友打招呼，和他們一起玩；還可組織其他小朋友到家裡來做遊戲，讓孩子充分感受到與人交往的樂趣。

五、建立孩子的自信。

對於性格有些怕生，害羞，靦腆的孩子，應多帶他們到戶外參加活動，讓孩子多接觸人群，或請其他小朋友帶領他一起玩。

增強他們與人交流溝通的自信心。

當孩子認為自己是可愛的，被別人接受的時候，他們就會表現得自信，而自信的人往往是可愛的，人們願意與之交流，而溝通的人越多，就越會增強他們的自信，從而在別人面前就不那麼膽怯退縮了。

當孩子上了幼兒園，意味從個體性的家庭生活進入集體性的幼兒園生活。

孩子能否順利融入集體生活，溝通能力尤為重要，而老師就加入了孩子成長的引領。

善借遊戲活動激發溝通能力

愛玩是幼兒的天性。

對於剛入園的小朋友，老師要主動邀請他們一起玩遊戲、聽故事、唱歌、跳舞、畫畫，逐步培養寶寶與同伴交往的習慣。

巧用情感交流架起溝通之橋

　　一些兒童，由於家庭之間的封閉、孤獨而不善交往，就顯得「不合群」，老師要經常和孩子相處，建立親密的情感，讓孩子知道自己被愛、被認可。

老師的愛是孩子向外發展、探索外界複雜的人際關係時的指路明燈。

培養禮讓習慣提高交往能力

　　老師在孩子成長的過程中要有意識地培養他們的溝通願望，教給他們溝通技能。

培養禮貌習慣，學會尊重別人，平等待人。

應讓孩子在交往中學會使用禮貌用語：「請」、 「謝謝」 、「對不起」等等。

如果在活動中禮貌用語用得好，就及時表揚。

　　讓孩子學會容忍與合作，學習遵守集體規則，培養樂於助人的品質。