怎麼促進兒童的語言發育

許多家長對語言發育遲緩重視不夠-容易錯過孩子治療的關鍵時期。

判斷腦性癱瘓患兒的語言是否有障礙，首先必須掌握正常兒童的語言能力，熟悉正常兒童的語言發育，對腦性癱瘓患兒語言障礙的評估和治療至關重要。

正常兒童的語音發育

1個月的嬰兒呈自然反射發音，除元音外並出現了個別輔音。

2個月的嬰兒認識能力有了發育，並從吮吸、咀嚼、吞咽動作中演變而發出音，輔音有所增加，唇音出現，偶然出現雙元音。

3個月的嬰兒發音的數量和頻率增多。

4個月的嬰兒輔音增加，出現了舌尖音和唇齒音。

5個月的嬰兒發音數量繼續增多，並出現了音節的重複。

6個月的嬰兒已能模仿單音節的聲音。

7個月的嬰兒單音節繼續發育，並出現雙音節。

8個月嬰兒發音中前後輔音發展快，無規則的「說話」達高潮。

9個月的嬰兒繼續模仿聲音，並出現模仿語言，有時說出令人難懂的話。

10個月的嬰兒能模仿說出「爸爸」、「媽媽」。

11個月的嬰兒能自己說出個別有意義的字或詞。

12個月的嬰兒雙元音繼續發展，能說出簡單的詞和重複的字。

16—24個月的幼兒發音進一步準確，開始運用字的組合，約25％的語言能使人聽懂。

24—30個月的幼兒已掌握90％的元音和雙元音，約60％語言能使人聽懂。

30—36個月掌握所有的元音和雙元音，約75％的語言可使人聽懂。

7歲的兒童對所有的語音發音能達到全部正確。

12歲的兒童語言、語法已達到完全正確。

正常兒童語言的發育經過發音、理解和表達三個過程，三方面內容一環緊扣一環，具體的兒童的語言發育一般分為幾個階段。

1、發育階段

新生兒除哇哇啼哭外，無其他發音，兩個月能發出和諧喉音；三個月能發出喃喃之聲。

2、咿呀作語階段

5-6個月會發出單調音節；7-8個月會發出，如媽媽、爸爸等，並可重複大人所發的簡單音節。

3、單語單音階段

兒童一歲以後能說出日常生活用語：如睡、吃、走等；15個月後可以說出自己的名字，一歲半時能講單句，能用語言表達自己的要求，如吃飯等。

4、成語階段

兒童在兩歲後便能做簡單的交談了，而在四、五歲時就能用完整的語言表達出自己的意思，到了七歲以上就能交好地掌握語言了。

0-3歲是寶寶語言發展最快、也是最為關鍵的階段，細心的父母在實踐中不難發現，寶寶在這個時期的語言發展速度相當驚人，只要稍加引導，寶寶就能說出一些多詞句的話語，並學會使用各種基本類型的句子，說話時還會出現一些複合句。

這個時期的寶寶還非常渴望能與父母交流，對此，父母可利用以下方法，因勢利導地對寶寶的語言能力進行訓練。

教寶寶念兒歌、詩歌

兒歌、詩歌一般說來比較押韻，讀起來朗朗上口，寶寶即使不理解其中的內容和含義，也會非常樂意地大聲朗讀，最後達到熟讀成誦。

這樣既可提高寶寶的語言思維能力，又能讓寶寶欣賞到優美的詩歌、學到知識，真可謂一舉數得。

複述說話和故事內容複述說話和故事內容是最為簡單，也是最為有效的訓練方法。

這種方法的優勢在於，不管什麼時候，都可以對寶寶進行這方面的訓練。

讓父母先對寶寶說一句話，然後讓寶寶跟著說，開始時可從最簡單的句子說起，如，「寶寶喜歡寫字」、「媽媽喜歡寶寶」，待寶寶熟練掌握後，再逐漸延長句子的長度。

複述說話和故事內容

給寶寶講故事時，也可採用這種複述的訓練方法。

選擇故事時，可選一些情節簡單但寶寶卻較感興趣的故事。

父母講完後，即可嘗試讓寶寶將故事的內容和情節複述出來。

最初寶寶可能會感覺有些困難，父母一定要善於引導和鼓勵寶寶接著複述。

用一些激勵性的語言，如，「記得明天將這個故事講給鄰居的小妹妹聽」、「會講故事的寶寶是非常棒的寶寶」，以此調動寶寶複述的積極性。

看圖說話

很多幼兒圖書都配有圖畫，父母可運用這些圖畫，訓練寶寶的語言思維能力。

和寶寶一起翻開書，一邊指著圖片一邊向寶寶講解：「母雞帶著雞寶寶找小蟲」、「小白兔在吃紅蘿蔔」，最後再試著將這些畫面連起來，讓寶寶講給父母聽。

開始寶寶可能講得不完整，甚至不會講，這很正常。

父母千萬不要著急，應鼓勵寶寶慢慢來，大膽地講。

相信經過不斷訓練，寶寶會講得越來越好。

寶寶通過語言表達內心的想法，感受身邊的世界。

他們通過語言將直覺形象思維發展到抽象概括思維，通過語言來認識他們不能直接感知的事物。

語言是幫助寶寶順利建立自我意識的一個重要因素。

如果兒童早期語言發展受到阻礙，則將對兒童其他方面的能力發展產生一定的影響和阻礙。

語言的重要性絕不容忽視。