乾貨 | 0-1歲寶寶每個月語言和社交技能發展

人類大腦皮層有一個「語言中樞」，專門控制聽說能力。

當寶寶出生後，媽媽就可以對寶寶進行語言的刺激。

那麼，寶寶每個月的語言發展特點如何？有什麼科學的訓練方法？

一、重視寶寶語言發展的重要性

語言是人類特有的生理能力。

寶寶的語言發育需要父母不厭其煩地示範。

從出生開始，就要有語言的刺激，比如：給寶寶洗澡，給寶寶換尿布等，父母都會對寶寶有語言的刺激，只是餵飯時父母不要說話。

語言和動作的反覆結合，使寶寶逐漸產生語言和實物或者動作的聯繫。

從小引導寶寶動作和語言不可分割，如果父母說話多一些，寶寶今後語言能力也就越強。

二、0-1歲寶寶每個月語言和社交技能發展

寶寶月齡	語言和社交技能發展
第1個月	·用哭聲來表達需求；·咕噥，喉嚨發出聲音；·出現很短暫的笑容；·睡眠笑容；·能分辨父母的聲音和陌生人的聲音；·最多能看到20-25厘米遠的距離，視力模糊；·睡、醒、吃奶都沒有規律。
第2個月	·咿呀聲，尖叫，咯咯笑；·聲音帶有水聲，胸腔會呼嚕呼嚕響；·能笑著回應；·能表現出情緒，如父母不安時他也會不安；·會吮吸著拇指自己安靜下來；·能用眼睛交流，仔細看人的臉；·模糊地模仿面部表情；·視線會跟著人移動；·抱著放下時會哭。
第3個月	·能發出a、o、e等簡單音節；·能發出較大的聲音，能高聲喊叫；·因為需求不同，哭聲也不同，在哭的中間會有帶著期待的暫停；·開始會笑。
第4個月	·能通過改變口型來改變聲音，如「a——o」；·能吐泡泡，口沫飛濺地大聲發聲；·被撓痒痒時笑得很開心；·能舉起手臂要人抱；·能用兩眼看東西，感知更有深度、注視更專注、追蹤更準確。
第5個月	·能發出「baba」的聲音引起大人關注；·頭會轉向說話的人；·試著模仿音調的變化和手勢；·觀察嘴唇的移動；·需要不同時，發出的聲音也不同；·可能顯示出對固體食物的興趣。
第6個月	·顯示出對顏色的興趣；·能發出更長、變化更多的聲音；·嘗試不同聲調和音量的新聲音，並留意聲音造成的影響；·能用聲音和身體語言反映心情，如尖叫、咕噥、笑、 板著臉；·能更好地模仿臉部表情。
第6-9個月	·能隨意地組合聲母和韻母，如ha、da、ba、ma、di、mu，併合在一起喋喋不休；·能用舌頭來改變發音，如「ha-da」；·對自己的名字有反應；·能用胳膊請大人來玩，舉起雙手表示「抱抱我」。
第9-12個月	·能說雙音節的詞（爸爸、媽媽），能用這些詞和特定的人聯繫起來；·懂得拒絕；·能模仿咳嗽等的聲音；·懂得手勢，能揮手表示再見。

以上表格的內容參考《西爾斯親密育兒百科》第448-452頁。

♦專家提醒

專家表示，只要符合語言發育規律，即便是有些許的出入，例如稍微慢一點或快一點，也是正常的。

但父母要留意到寶寶語言發育遲緩的問題，發現異常需要及時諮詢醫生。

影響兒童語言發育的原因很多，常見的有視覺障礙、聽覺障礙；交往障礙（自閉症、自閉傾向等）；智力發育遲緩；不適當的語言環境；發音器官形態、運動異常；腦發育不全及腦損傷等。

三、3個重要的發展階段及訓練方法

0-3個月：簡單音節階段

發展特點：在這個月內，寶寶學會了調節哭叫聲的音長、音量和音高，能用幾種不同的哭聲來表示他們不舒服、叫人來或要吃奶等不同要求。

訓練方法：如果媽媽能對3個月以內的寶寶給予頻繁的語言刺激，就能夠增加寶寶的發音機率。

寶寶的許多非自控性發音，特別是長時間的連續發音，往往都是在媽媽的逗引下發生的。

4-8個月：連續音節階段

發展特點：大概從4個月起，寶寶發音增加了很多重複的、連續的音節。

6個月之後，寶寶開始有近似詞的發音，有的音開始具有某種意義。

當他獨自玩的時候，或對媽媽的逗弄做出反應的時候，都會操練起那些更接近說話的聲音。

訓練方法：爸爸媽媽每天應分別與寶寶講講話，這樣不僅能讓寶寶聽到不同的話語聲，而且還能近距離觀察大人們講話時的口舌運動，以便模仿發音。

注意說話時要聲音柔和，並運用不同的語調，最好伴以誇張一點的手勢，這樣更便於寶寶記憶。

例如說「再見」時每次都是揮揮小手，而不是抓抓小手或勾勾手指，這樣寶寶才能辨認並學會這些詞。

9-12個月：學話萌芽階段

發展特點：這一階段寶寶所發出的不同的連續音節明顯增加，近似詞的發音也越來越多，並且開始真正理解大人們了。

比如問他「媽媽在哪裡」，寶寶能把目光或頭轉向媽媽或用手指向媽媽。

在這一階段，嬰兒已可以理解大約230個詞，如「走」、「看」等。

訓練方法：當寶寶試著學習一種新語音時，一定要及時給予鼓勵。

當然寶寶第一次嘗試發的新語音也許並不準確，媽媽可以用多種形式示範正確發音，但切忌用「不對」來否定！這會打消寶寶說話的積極性。

四、專家指導：如何科學發展寶寶的語言能力

1.要想寶寶的語言能力發育得好，爸爸媽媽要多示範、多說。

慢慢地，寶寶也會學著用他的語言來表達感情。

有的爸爸媽媽讓寶寶看電視學說話，其實那樣做不僅不能發展寶寶的語言能力，反而會影響到他的語言表達。

因為語言是要相互交流的，電視無法做到這些。

當媽媽和寶寶交流時，他實際上接收到的並不僅僅是媽媽說出的那些話，還有媽媽的表情、聲音高低，以及說話場合等，這些方面綜合在一起，慢慢地就能讓寶寶對語言以及語言環境、說話的表情燈有一個立體的理解。

2.鼓勵寶寶說話十分重要。

因為說話是非常重要的交流工具，不怕寶寶反應慢一點，這只是開始。

父母在家一定要多鼓勵寶寶多說話。

在他學說話的過程中，父母一定要有耐心，不要著急，也不要笑話寶寶，否則會出現適得其反的效果。

要想寶寶多和人交流，首先父母要儘可能陪寶寶玩，包括遊戲、讀書等。

3.不要剝奪寶寶說話的機會，減少替嬰幼兒說話的情況。

因為父母能很快地理解寶寶的表情、手勢，大部分情況下，寶寶的一個表情或者一個手勢，父母一看到就立刻滿足所有要求，造成嬰幼兒說話機會減少，甚至不用說話就能滿足其需求。

寶寶的說話能力必須在兩歲半之前完全建立，否則會影響以後的發音，如果父母對寶寶照顧過度，容易導致寶寶說話晚，發音渾濁不清。

4.重視社交的重要性。

社交能力的培養，需要父母做表率。

如果父母平時不愛與周圍人打招呼，寶寶就不願意和其他小朋友玩。

父母平時待人接物的態度，將會對寶寶社交能力產生深遠的影響。

孩子是大人自身的鏡子，他的缺點是成年人「不足」的體現。

因此要重視寶寶社交能力的培養。

5.培養寶寶的社交能力，可以從寶寶很小的時候開始。

例如，有人來家裡做客時，媽媽要告訴寶寶：「叔叔阿姨來看你了，摸一下叔叔阿姨。

」家裡來了客人，爸爸媽媽除了熱情接待外，另外還不能忘記把寶寶也介紹給客人，抱著寶寶和客人聊天。

父母千萬不要認為寶寶還小，不用接觸這些，每當家裡來人就把寶寶帶到別的屋子裡，這樣會使得寶寶無法學會與人交往。

爸爸媽媽還要告訴寶寶哪些行為是好的，哪些行為是不好的，以及怎樣和人分享、合作，怎樣向別人道歉，幫助別人等。

6.寶寶不但需要與大人交流，更應學會與同齡寶寶交流。

寶寶不願意和同齡寶寶玩，很多時候和大人有關。

可能是以為內他和同齡寶寶玩時受過小挫折，如玩具被別的寶寶搶過，或者被推倒過等。

遇到寶寶受「委屈欺負」時，父母雖然心疼，也應帶著寶寶來到「欺負者」面前，教寶寶們如何交朋友，例如怎樣握手、怎樣擁抱等。

這樣既能解除了寶爸心中的恐懼，也教會「欺負者：如何與別人交往。

五、父母如何教寶寶正確發音

寶寶的發音具有多變性，發音常常不穩定，如說「好吃」時發音很好，說「弟弟」時發音就不清了。

也就是說，寶寶發音會受到不同語音的組合或不同的語詞內容結構的影響，並表現在不同的方面。

一般而言，歪曲音的情形比較容易發生，也就是說寶寶可能一直是以那種方式發那個音，而省略音和替代音就會缺乏一致性。

1.父母要為寶寶做出正確的榜樣：寶寶學習發音的主要途徑是模仿大人。

父母發音清楚、正確，是寶寶學習正確發音的前提。

寶寶咿呀學語時，就開始跟父母學習發音了。

父母在寶寶身邊發出的「嗚」、「啊」等哄逗之聲，以及哼唱的催眠歌謠，都是說給寶寶聽的，都是在訓練寶寶的聽覺。

寶寶稍大之後，就會學著父母發某些音節。

父母的語音對寶寶學習發音影響最早，作用也是最大的。

因此，要教寶寶正確地發音，父母必須先做到自己能正確地發音。

2.父母要有意識、耐心地教寶寶發音：給2歲的寶寶講小人書時，可一邊指著圖，一邊教寶寶說：「小貓喵喵叫」、「小鴨嘎嘎叫」。

小寶寶一般都對動物感興趣，可讓寶寶通過說動物的名字、學動物的叫聲練習發音。

對於3歲的寶寶，不但可以教他模仿大人發音，還可以告訴他某些音是怎樣發出的，並讓寶寶觀察大人發某個音時，嘴唇和舌頭是怎樣動的，再讓寶寶自己進行練習。

3.父母可以帶寶寶進行發音練習：如跟寶寶一起做「什麼叫」的遊戲：父母和寶寶分別拿著畫有不同動物的卡片，輪流出示卡片，要求對方模仿卡片上動物的叫聲。

還可以教寶寶說些繞口令，如寶寶發「zh」、「si」、「zi」等音節有困難，父母可以教他說繞口令「買柿子」，以此強化寶寶發音的準確性。

具體為：「買柿子，小石、小志、小三、小四，提著籃子買柿子。

買柿子，吃柿子。

吃到嘴裡甜絲絲。

」

4.父母應注意矯正寶寶的錯誤發音：父母矯正寶寶的錯誤發音要耐心，不可急於求成，更不可斥責寶寶，以免挫傷寶寶的自信心和積極性。

同時堅持不懈地鼓勵寶寶大膽練習，注意千萬不要重複寶寶的錯誤發音。

（以上內容由育兒世界觀babyview2015撰稿發布）