孩子在幼兒園狀況百出，幼教大咖怎麼說？

本期微課關鍵詞如下：

微課主題：讓孩子愛上幼兒園

微課時間：2016.10.19下午

主講嘉賓：徐寧

主持人：鄭丹

主持人：

9月份一般是寶寶入園的高峰，一個月過去了，寶寶能否適應幼兒園生活，現在都會表現出來。

寶寶進入幼兒園，接觸的人、環境都與原來截然不同，需要一段時間來熟悉和適應，作為家長是否也要有一定的心理準備呢？

徐寧：

寶寶從家到幼兒園的環境，離開了自己平時最親近的家人，自然就會出現分離焦慮的情緒。

寶寶入園的適應過程，其實也是家長如何適應的過程。

家長首先要解決自身焦慮的問題，因為孩子去幼兒園是其長大的標誌，是其人生中必須經歷的一個重要階段。

家長只有把自己焦慮的情緒放到最低，才能讓孩子更好地適應幼兒園的生活。

主持人：

寶寶入園的確有一個適應的過程。

但實際上，寶寶適應幼兒園的過程也有所不同，有的孩子只要一說要上幼兒園，就立刻開始哭，而且哭個不停，怎麼哄都沒有用；有的孩子就輕鬆很多，可能會哭鬧幾天，也會在早上出家門時磨磨唧唧，但到了幼兒園就沒事了。

徐老師，像這樣不同的情況，家長要如何應對呢？

徐寧：

對於父母來說，要很好體會孩子的感受，要有安慰，有安撫，減緩了孩子的焦慮情緒。

讓孩子感同身受，感知爸爸媽媽的在乎。

如果孩子適應能力比較差，在其他很小的事情上，也會表現出來。

所以，在孩子沒有入園之前，就應該灌輸幼兒園的信息，灌輸幼兒園如何好玩，如何交朋友的概念，甚至帶孩子去幼兒園玩一玩，看一看，和老師認識一下，這些都是減緩孩子焦慮的辦法。

另外，家長千萬不能遷就孩子，因為孩子一旦一次成功，會反覆使用它的哭鬧法，反而會造成孩子更無法脫離，更依賴家長。

主持人：

如果寶寶還處於不能適應幼兒園的階段，每天送寶寶入園就成了一項十分艱巨的任務。

那送寶寶上幼兒園有沒有更好的辦法和需注意的要點呢？

徐寧：

很長時間難以適應的孩子，往往某些能力是有缺失的，比如交往能力、生活自理能力，在陌生的環境裡無法解決自己的日常小問題。

雖然老師會幫助，但很多是要自己解決的。

特別困難、無法完成，和家庭生活的培養和習慣有關。

如果找到了這樣的原因，找到解決的辦法。

當孩子面對的困難消失了，他就會願意到幼兒園去。

所以，還是從根本上，大人鍛鍊孩子的自理能力開始，和孩子溝通到位。

主持人：

在家庭中，爸爸的角色也很重要。

那麼在寶寶入園這件事上，爸爸又應該發揮怎樣的作用呢？

徐寧：

研究顯示，孩子跟爸爸接觸時間長，更勇敢、獨立、聰明，尤其是男生被爸爸帶出來，更堅強、愛冒險，會有性格上的不同。

一般而言，媽媽送孩子會很心軟，絕大多數的爸爸，沒有那麼心細，送幼兒園就一定會送出去，一般放在幼兒園就走了，進而縮短了送孩子的拉鋸戰，所以爸爸送孩子更合適。

送孩子入園，相應的技巧家長們應該記在心裡：第一、大人的心態要穩定，不要表現出猶豫不決的樣子。

第二、早上送孩子，一定不要讓孩子最依賴，最捨不得的大人去送。

第三、送孩子到幼兒園門口，大人要有決斷。

當然有小技巧，比如對孩子告別，說幾句悄悄話，以示告別；或者送一些像小貼畫之類的小獎勵。

這種固定的模式下來，孩子就慢慢接受了這種告別的方式，就能消除不安的情緒，順利入園。

主持人：

讓孩子愛上幼兒園，爸爸媽媽與幼兒園的溝通很重要。

平時家長應該如何與幼兒園老師互動和配合，才能幫助孩子更快適應幼兒園呢？

徐寧：

家長可以和老師交流孩子的基本情況，將孩子的總結或自傳給到老師，比如孩子的小名、性格、愛好、能力、生理健康等，包括最喜歡什麼玩具，最喜歡看什麼動畫片，能否自己吃飯、睡覺等，完整、客觀地告訴老師，讓老師比較全面地了解孩子的情況，拉進老師和孩子的距離，更好了解孩子的情況。

一旦孩子出現各種狀況之後，老師會比較快地找到應對的方法。

主持人：

如果寶寶比較內向，在幼兒園不愛表達，不敢溝通，不合群，怎麼辦？

徐寧：

性格一方面是天生的，但交往是可以培養性格，從入幼兒園之前就應該開始了。

可以通過這幾點來幫助孩子培養：首先、讓孩子學會主動表達，介紹自己；讓寶寶記住自己老師的姓或名，建立和老師的關係；儘快幫助自己家的寶寶在幼兒園找到一兩個關係好的小夥伴。

當孩子有熟悉的人，從一兩個小夥伴開始，慢慢就擴大自己接觸的圈子，就能和大家更好地交流和相處。

主持人：

如果寶寶與小朋友之間出現的問題，比如受人欺負，或者欺負別人，作為家長應該怎麼辦？

徐寧：

被欺負的小朋友，家長首先要擺正心態，不要把孩子之間的矛盾或摩擦擴大化。

畢竟孩子們之間的問題，往往是很小的矛盾問題，家長可以讓孩子把問題表達出來，很簡單的表達出來，一定要給孩子宣洩的機會，用商量和溝通的方法讓孩子表達出來。

但不要強化小朋友之間的矛盾。

當然班裡不乏有小霸王的孩子，遇到這樣的孩子，首先要找老師，最直觀的就是去告訴老師，同時對愛欺負的孩子提出抗議，但不提倡衝突，但不能處於弱勢、忍耐的。

更極端的小朋友，會打遍班裡的小朋友，其實是自己吸引別人注意力的方式，處於弱勢的孩子可以找自己關係好的小夥伴，給自己壯膽。

主持人：

孩子在幼兒園吃飯慢，吃不飽怎麼辦?

徐寧：

這就要從日常家庭要培養，需要家長可以和寶寶協商溝通，從家庭環境下培養和鍛鍊孩子良好的就餐習慣。

一是給孩子固定時長、固定位置吃飯。

對於孩子自理能力差的情況，一定要在家裡強化訓練其自理能力。

二是請老師幫助孩子適應和小朋友一起按時就餐的問題。

如果是本身腸胃不好，或者牙齒有問題，這類就需要真正找到問題的解決辦法。

主持人：

寶寶在幼兒園遇到不開心的事，比如和別的小朋友吵架，被老師批評懲罰，或者被冤枉而牴觸幼兒園，家長應該怎樣處理？

徐寧：

家長擺正心態。

克制不冷靜的狀態，心態要放平穩。

允許孩子表達，原原本本地講述清楚，當然，小班的孩子，說不清楚，但盡力地講述事情，表達宣洩孩子的心情。

和老師有溝通。

前提一定是不在孩子面前批評孩子，評判老師的對與錯。

家長可以通過家園聯繫本、微信、如果確實是孩子的問題，一定要和孩子講道理；如果是孩子被冤枉的，請老師給孩子有一個表述，比如給孩子道個歉。

老師在孩子面前一定要有權威性。

網友發問時間

網友996：

寶寶特別調皮，總愛欺負別的小朋友。

請問專家如何引導孩子友愛善良？

徐寧：

首先我不同意這個家長的說法。

不要輕易的給孩子貼標籤和下定義。

孩子有時會出現過激行為，孩子破壞性強烈的反映，和從小的家庭環境一定有關，換句話說，孩子在家裡一定通過這種暴力方式解決過問題。

攻擊性行為的孩子，有些情況下，是通過攻擊性行為吸引大家的注意。

家長應該適當地從幼兒園和家庭兩個方面加以引導，教給孩子不用暴力就能解決的方式。

需要提醒的是，家長一定不要用暴力的方式改正矯正孩子的行為。

講道理解決不了的，當有這樣的行為，用孩子最喜歡最有興趣的事情和孩子交換，但不提倡以暴制暴，畢竟以暴制暴也是造成孩子攻擊性行為的一個原因。

（網友）baby：

我家寶寶還不到3歲，上小班，一開始是開開心心去上學，自從在學校摔了一跤，還磕了一點傷，就開始哭鬧，他還是要上學，但每次上學都要媽媽在學校陪上個把小時，才肯讓媽媽離開，我不知道讓他上學時對還是錯了，畢竟和他同齡的孩子上學的真不多，但是他又想上學。

徐寧：

孩子入園合適的年齡是滿3歲，不到3歲的孩子，各方面能力還是有一定欠缺，會比班裡其他小朋友的能力差一些。

孩子一開始喜歡幼兒園新鮮感，但後來態度轉變，可能是老師關注的不夠，照顧不到，有沒有其他的小朋友笑話他等原因。

家長應該考慮孩子是不是心理上沒有得到安慰，是不是環境反差造成的？總之，要了解狀態，找到原因，解決問題。

（網友）upup：

孩子太愛上幼兒園了，連生病都不肯老實在家歇著怎麼破？

徐寧：

對寶寶說，如果你想更快地上幼兒園，就要更快地把病養好！還要告訴她，雖然你喜歡幼兒園小朋友一起玩，但如果傳染給其他小朋友，別的小朋友生病了，也就沒有人和你玩了。

要站在孩子的角度去想，為什麼會有這樣的反映。

和朋友聊天，鬥智鬥勇，一兩句話解決。

（網友）豆包爸比：

孩子入園後很容易不喝水乾燥或者拉肚子，情緒也不好，不知道以後怎麼破？

徐寧：

剛剛入園的孩子，尤其是幼兒園比較活躍好動的寶寶，喝水不夠，要確保回家補充水分。

特殊的孩子，需要和老師溝通，讓老師特別注意孩子有沒有在該喝水的時候及時補充水分。

有些孩子腸胃本身就不好，因為環境的改變，會出現不適的反映，需要環境轉換的一個過程，家長要特別留意孩子腸胃的調理。

想辦法讓孩子適應幼兒園，調整孩子良好的情緒。

如果真的是生理性反應，一定要看醫生或在家裡休息一兩天。

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