怕孩子不聽話被「特殊」對待？幼兒園的秘密，園長告訴你！

孩子挨打了，心裡最受傷的可能是那個「打人」的孩子？

孩子在家和在學校兩個樣，竟然是一件好事？

蒙台梭利好像成為幼兒園標配，真的假的你知道嗎？

和孩子息息相關的幼兒園老師是怎麼招聘的？有什麼用人標準？

今天，中國蒙台梭利教育幼兒園的標杆性人物、曾擔任北京崇文第三幼兒園園長28年、有豐富教學和幼兒園管理經驗的范佩芬范姥姥，將繼續就大家關心的孩子入園問題進行探討，全面「揭秘」幼兒園。

這周接下來的時間裡，奇育記MEET也會繼續邀請育兒專家、達人父母們來分享孩子入園的經驗。

希望能幫助孩子，也幫助父母，儘快適應人生新階段的新角色。

01. 蜜特醬：如果孩子不守規則，老搗亂，幼兒園老師會不會區別對待？

范姥姥：首先要明確「不守規則」是不是一定就是壞事。

孩子的成長其實就是不斷適應新的環境，明白社會規則的過程。

對孩子來講，規則是一種適應，所以說，他不遵守規則是非常正常的。

幼兒園這樣的集體規則必然和家庭規則是不一樣的，孩子需要慢慢適應。

了解到這一點，其實就不存在區不區別對待，而是具體方法的差異了。

積極正面引導是幼兒園一直在做的事情，同時我們也不斷地引導家長，應該怎麼做，而不是對什麼都防範，不讓孩子去「犯規」。

02. 蜜特醬：孩子被其他孩子欺負了，父母怎麼處理比較妥當？

范姥姥：首先父母一定要冷靜，孩子之間的接觸難免有小摩擦。

我不建議直接問孩子， 因為這涉及到孩子的不良心理，對他來講是非常不好的一件事。

建議家長用積極、愉快的情緒去跟孩子交流，可以用類似「老師是你的好朋友嗎？」「你有事情都跟老師說了嗎？」「老師都聽了嗎？有事情記得找老師哦！」這樣的提問引導的方式，如果他沒有什麼反應，只能說明溝通可能還不夠。

■ 安全意識教育

關於如何讓孩子學會保護自己，是對孩子安全意識的教育。

我們要不斷跟孩子交流，告訴他要多多尋求老師的幫助，跟他說，「如果你遇到問題，遇到困難一定找老師尋求幫助」，這是孩子在幼兒園最重要的自我保護方式。

所以父母要培養孩子勇敢地去跟別人交流、說話，也要多給孩子大膽表達的機會。

如果他不敢說，那他遇到困難也就無法向老師尋求幫助了。

■ 兩個無辜的小「受害者」

另一方面，孩子即使可能打了別人，換個角度說也是「無辜」的，因為他不知道怎麼和別人交往。

這個年齡段的孩子有個比較明顯的特徵，就是動作快於語言。

其實孩子內心並沒有要欺負誰的心思，他只是以自我為中心，想要跟誰玩，就可能會以拽或者拍打的方式，但是對方不理解，就認為你打我了。

這種情況最好是直接跟老師溝通，讓老師了解這個情況，多關注這個不會交往的孩子，給予他幫助。

千萬要避免的就是家長直接去管其他的孩子，這種做法會使孩子之間的交往增加恐懼感，對兩個孩子都是一種傷害。

■ 對於「打我」的花式理解

有些孩子，常常說別人打我。

其實還有一個可能性，就是這個年齡段的孩子還沒有完全明白什麼是「打」，什麼是「欺負」，比如有的孩子有潔癖，特別愛乾淨，這也不能摸，那也不能碰，也會形成別人碰他，都認為是在打他的想法。

所以，不要單純地認為誰欺負孩子了，而是要多方面的分析，也許只是兩個孩子理解的不一樣罷了。

有的孩子認為拍拍打打是一種快樂，有的孩子就認為是「欺負我」。

父母不要從成人的角度來看孩子的行為，這個年齡段的孩子大多數行為並沒有傷害性和惡意，絕大多數情況都是孩子的動作不成熟、不穩定、控制力不夠導致的。

03. 蜜特醬：有些孩子上幼兒園後，在家和在幼兒園「兩面派」，這樣好嗎？家長要如何引導？

范姥姥：我認為孩子在家和在幼兒園表現不一樣， 不能說是「兩面派」。

每一個孩子的行為表現，其實跟成人一樣，我們在家和在工作單位表現能一樣嗎？兩個完全不同的環境，一個是有血緣關係，一個沒有血緣關係，一個是至親的人，一個是社會的人，他的行為就不可能一樣。

孩子在幼兒園的表現是集體環境所需要的規則和行為。

那麼在家呢，他就會表現出來和親人交往的狀態，兩個不同的環境，兩種不同的行為表現是正常的。

這 說明他能夠去適應集體的生活方式，也很清楚集體和家庭生活是不一樣的。

父母一定要站在一個「人」對生活環境的適應狀態去看，孩子跟我們大人是相同的。

04. 蜜特醬：如何辨別幼兒園是否是真的蒙台梭利幼兒園？

范姥姥：蒙台梭利教育是一個綜合環境 。

首先是老師，看老師的資格證書，是否都是經過蒙台梭利教師培訓的。

然後是環境， 教室里不僅有蒙台梭利教具，還有自主研發的有蒙台梭利教育思想的教具； 不是說買了蒙台梭利教具就是蒙台梭利教育，教具只是其中的一部分。

有些幼兒園買了蒙台梭利教具就只是給家長看的，在實際教學上還是原有的一套。

只會操作蒙台梭利教具也不能證明就是真正的蒙台梭利幼兒園，真正的蒙台梭利幼兒園是全面覆蓋到教育理念和具體工作上的，是提供了孩子自主發展的一個學習環境。

再就是孩子在這環境中是自主性還是被老師操控。

每個孩子發展的需求是不同的，在教育孩子的過程中應該是既有規則又有一定的自由空間，孩子作為主體自主成長的同時還能有協助者、引導者（老師）的幫助。

是否尊重孩子、是否以孩子為主、是否尊重孩子的個性，是不是能夠依據每個孩子的特點給予他成長的幫助，擁有這樣教育理念的才是蒙台梭利幼兒園。

05. 蜜特醬：老師們都怎麼設計教案呢？

范姥姥：一般老師會在幼兒園現有教材的基礎上，再根據本班孩子的具體情況去設計教案。

較好的幼兒園，他們會對教材進行再創造，更注重孩子的能力培養和思維發展。

能力比較弱的幼兒園，老師基本照著教案去上課。

06. 蜜特醬：幼兒園錄用老師時有沒有特別注重哪方面的特質？

范姥姥：其實現在幼教老師是特別搶手的，所以錄用範圍就比較廣。

不同的幼兒園，有不同的標準。

基本標準是教師資格證，一般學前教育專業的畢業生會優先錄取。

然後就是學歷要求，一般是中專學歷、大專、本科，還有研究生。

一般公立園和較高水平的民辦園，要求大專以上學歷。

一些虐童事件的發生，除了部分管理因素以外，會發現大部分是較低水平、素質不夠高的老師出現了這樣的行為 。

也有部分剛進入這個行業的老師出現不良行為的狀況，在我們專業的角度來看，有時候一些狀況是難免的，關鍵我們如何幫助青年教師成長。

好的幼兒園會更加關注對老師的成長幫助，而資質不足的幼兒園，往往在這部分上會比較弱，捨不得給老師投資。

因為收費低，給老師投資也就很少，那麼收費標準越高，反過來給老師的培訓，也會相對更多一些。

正面客觀的了解，總是比主觀臆想更加讓人放心。

關於孩子的問題，奇育記MEET從來不敢懈怠，幼兒園是孩子第一次進入的一個「小社會」，爸爸媽媽擔心是正常的，所以我們邀請了經驗豐富的范姥姥來為爸爸媽媽們答疑解惑，可以正面、客觀、深入地了解入園那些事兒。

也許你還有其他關於幼兒園、關於育兒的問題想要范姥姥解答，可以私信我哦，范姥姥會在約定的時間回答大家的問題，這是一個直接向幼兒園園長提問的機會，適合孩子已經入園和即將入園的爸爸媽媽們。