繪本爸爸七問七答，圖畫書里藏著最美的愛

>>>>1.繪本到底能給孩子帶來什麼？

這個問題，我想用自身的一段經歷來說明。

２０１２年１１月１９日，剛剛過了６歲生日的女兒，從幼兒園回來，對我說了下面的句子：

繪本，就是世界上最好的童書，上面的這一段如同詩一樣的句子，就是父母和孩子一起閱讀繪本時，送給孩子的最好的禮物。

家長和孩子一起閱讀繪本，不僅讓孩子，同時也讓大人，心靈純凈而安詳，培養出一種寬容而悲憫的胸懷。

>>>>2.什麼是繪本？

簡單地說，繪本，是以圖畫為主的，文學性、藝術性都特別高的書。

繪本，是世界上最美的書。

對於幼兒來說，它是主要由家長講、孩子看來完成閱讀過程的書。

所以說，繪本是最適合親子閱讀的書——它的圖畫美、文字精鍊、編排藝術，而且非常簡短——大多是以２０或３０多個頁碼，幾十個畫面就完成了一個故事的書。

繪本，幾乎包括了人一生中所遇到的所有事情。

小到剛剛生下來認識父母、認識物品、認識季節，到幼兒時期學習穿衣、吃飯、拉粑粑……再到情感的認知和表達，大到學習認識社會：公平、正義、民主、英雄……乃至神話傳說、人文歷史、宇宙星空、生死榮辱——一個孩子來到這個世界上，他可以怎麼看人、看世界，他需要如何表達自己、與人溝通，什麼是美、什麼是丑，繪本里無不包羅萬象。

繪本還是個美術館。

繪本，是用圖畫來說事兒的。

如果說文字或者主題是繪本的骨架，那麼，繪本的圖畫，是它的血肉和靈魂。

我們所喜愛的經典的繪本，都是世界上最頂尖的畫家，用心勾勒出來的。

我們可以看到，繪本的表達形式極為廣泛，幾乎你所知道的任何藝術表達的形式，繪本裡面都有。

速寫、素描、油畫、版畫、丙烯、水粉、水彩、中國水墨、剪紙，乃至攝影、拼貼、雕塑，乃至上述各類表現手段的綜合，繪本裡面統統都有。

你在繪本中，可以看到古典主義、自然主義、現實主義、超現實主義風格的繪畫，你可以看到印象派、後印象派、野獸派、立體派、抽象派、表現派、波普藝術等等各種派別的表演。

如果，我們的孩子在他的幼年就讀過了幾百本繪本，那我們就是為他在心裡儲備了、建設了一個最美的藝術館啊！

>>>>3.為什麼要給孩子讀繪本？

中國著名的圖畫書研究者、譯介者彭懿曾經對這個問題有一段話，摘錄如下。

閱讀圖畫書，可以給孩子帶來一種快樂。

可以這樣說，沒有哪一個孩子不喜歡聽故事。

閱讀圖畫書，可以推開一扇窗，幫助孩子了解我們的世界。

圖畫書的題材非常廣泛，比如民間故事、童話故事、親情故事、幽默故事等等。

此外，還有相當多的作品，涉及戰爭、單親家庭以及死亡等過去被認為不適合給年幼孩子看的主題。

而正是這些美好和不那麼美好的事物，才構成了真實社會的全部。

閱讀圖畫書，可以培養孩子的想像力和學習力，發展情商和智商。

優秀的圖畫書本身就是想像力和創造力的結果，能夠激發孩子突破時空限制，展開聯想與想像。

在聽、讀故事的過程中，孩子還會根據自己已有的經驗發現問題，思考問題，了解多樣的社會生活和豐富的人類情感，並與家長、老師和小夥伴交流，學會表達與交往，在此過程中積累新的經驗，進而形成一個良性循環。

閱讀圖畫書，還可以提升孩子的美感經驗，學會觀察和思考圖畫的能力，邁人藝術的門檻。

因為，圖畫書就是一座小小的美術館。

世界經典圖畫書中的很多畫面，本身就是一件件藝術作品，而他們的繪者，無不是經過了長期的專業學習、有著深厚藝術功底的大師。

除了彭懿所說的以上好處，我認為，讀繪本最大的好處，就是拉近了父母與孩子的感情，在閱讀繪本的過程中，我們抱著、攬著孩子，互相感受身體的溫暖，感受被呵護和需要，我們口耳相傳，把自己的感情，傾注在故事和一幅幅經典的畫面之中，我們在圖畫書里，學會了愛的表達和愛的各種方式，學習和掌握了各種常識，知道和使用了數不清的詞彙……讀繪本的好處，真是說也說不完啊！

>>>>4.什麼時候可以開始給孩子講繪本？

閱讀專家們都認為，培養孩子的閱讀能力，從０歲就應該開始了。

當父母抱著孩子，用最溫柔的語言，給孩子唱歌、念有韻律的歌謠、看圖畫書。

這就是閱讀。

被父母抱著，以最舒服的姿態，看到最美的圖畫，聽著最動聽的聲音，孩子的閱讀能力就這樣快樂地發展起來了。

即使是很小很小的嬰兒，他們對於書、對於父母的聲音、對於愛，都有非常敏感的反應和回報。

每一個家庭，對於親子閱讀的感受和記憶，是多麼溫馨和有趣。

我們通過調查發現，親子閱讀開始得早的家庭，孩子對書籍的興趣也開始得早。

而且，當孩子開始對書感興趣的時候，無論父母讀什麼，孩子對書籍的感受，都是那麼強烈。

趕緊開始和孩子一起閱讀吧！讀什麼不重要，開始讀最重要！

>>>>5.如何給孩子讀繪本？

孩子理解一本書，有兩大途徑，一是自己的觀察與自己對於世界的了解的經驗結合，二是聆聽家長的講讀，感受講述人對書的理解和共鳴。

所以說，家長講讀繪本的質量，在一定程度上，決定了孩子的理解和感受深淺。

給孩子讀繪本，我見過不少方法，也用過不少方法。

比如照本宣科法、抑揚頓挫法、大聲朗誦法、添油加醋法、邊讀邊問法、角色扮演法……等等，每個人，都有自己熟悉和喜歡的講法，而孩子對於不同的講法，肯定也是感受不同。

我建議：為孩子講讀圖畫書，我們自己一定要先看一看，只有大人熱情洋溢地先喜歡上繪本，才能把自己的喜歡，傳遞給孩子。

自己先看一看，讓自己先喜歡上，是為孩子講讀圖畫書的法寶。

在為女兒讀了數百本圖畫書之後，我覺得，建立在自己喜歡、熱愛基礎上的抑揚頓挫法、輕聲朗讀法、大聲朗讀法，還有角色扮演法，最容易被孩子接受，加深孩子的記憶。

讀不同的繪本，應採取不同的方法。

還有許多繪本，裡面的角色性格鮮明和情節曲折，非常適合做角色扮演遊戲。

如《警官巴克爾和警犬葛芮婭》、《藝術大魔法》、米尼狼系列的《生病了，不害怕》等等。

>>>>6.孩子撕書怎麼辦？

孩子的小肌肉發育還不完全，而且，他們也沒有書的概念。

所以，對於書，很可能一不小心就撕破了。

撕破了紙張，他們會覺得很有趣，會覺得自己對於這個東西有掌控的能力，所以這個時候，他們一定是會接著嘗試的——撕，再撕，揉，再揉，左一下、右一下，不亦樂乎呢！

既然孩子不知道「撕書」是不好的事情，那麼你怎麼能去批評他呢？既然撕破紙張對孩子的小肌肉訓練有益，為什麼要去制止他呢？

對於一歲左右的孩子「撕書」，我們要採取寬容的態度——對於孩子「撕書」，不要批評斥責，不要讓孩子把書和被斥責聯繫起來。

我們可否提供給他一點可以撕的東西？我女兒撕書是七八個月大的時候，後來我給她一些各種質地的比較好撕的紙張、撕起來比較好聽的紙張，讓她撕著玩兒。

其實，撕紙撕得高明了，就是一門藝術。

如果我們能加以引導，和孩子一起玩，看看撕破了的紙張像什麼樣子？我們可以把紙張撕成什麼樣子？也不錯。

對待「撕紙期」的孩子（一般１歲以內），我們要提供給他一點撕不壞的讀物。

比如一些硬紙板書、布書、玩具書。

在孩子大一些懂一點事情的時候，比如在孩子１歲以上、或２歲的時候，應及時為孩子導入愛惜書籍的觀念。

這麼大的孩子，有時候還會不小心把書弄破了，這時家長要及時修補，同時告訴孩子：書是用來看、用來欣賞的。

撕破了，書也會「哭」的，破的厲害了，就不能看了。

愛惜書籍，是每個孩子都要具有的美德。

讓孩子從小養成愛惜書籍的習慣吧。

>>>>7.孩子喜歡反覆讀同一本書，這樣好嗎？

對於這個問題，我用一個例子來說明。

我女兒反覆讀了上百遍的書，有一本名叫《我不想生氣》。

那是在女兒１歲７個月到３歲左右時讀過很多次的一本書。

某天晚上，女兒尿床了。

我趕緊幫她換衣服。

她醒來，一雙清澈的眼睛望著我，問：「爸爸，我尿床了？」我回答：「是，尿床了，很多。

」女兒聽了，似乎感覺到自己尿床給爸爸添了麻煩。

她接著問我：「爸爸的大火球爆炸了？」（大火球爆炸，正是《我不想生氣》中，對於生氣的描述）我趕緊回答：「沒有沒有，爸爸沒有大火球。

」聽了我的回答，她很配合地換完衣服，接著甜甜地睡著了。

還有一天，女兒把自己關在小房間裡。

媽媽回來了，看見女兒自己躺在小床上，悶悶不樂。

就問：你把自己關在小房間裡幹什麼呀？女兒回答：我生氣了，我在滅火球。

（找一個安靜的地方，自己想一想，正是《我不想生氣》中教給孩子的對於生氣的處理方法之一。

）

所以，回憶起這一切，我好像知道了孩子反覆讀某一本書的秘密。

我想，在每一個孩子來到這個世界的最初階段里，都有一個小秘密吧。

這個秘密，他們自己也不會記得，但在他們成長的過程中，他們或許會在潛意識裡一次一次地想起它，並不自覺地，試圖排解它。

在繪本里，包含著孩子成長過程中的所有內容，就像鏡子一樣，讓孩子看見自己，並從中找到解決問題的方法，或者，說得再重要一點，繪本使孩子找到療傷的藥方。

所以，當你發現孩子反覆讀同一本書的時候，我想，千萬不要心急，不要煩躁，請耐心地陪著孩子，一次次地閱讀好了。

同時，請你觀察孩子的感受，回憶孩子的成長經歷，找出孩子內心的需求，也可為孩子提供類似的書籍。

孩子在閱讀中長大了，安定了，自然會慢慢告別這一本書了。

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文/楊政