家長不是孩子教育的複印機，育兒理論應結合現實情況應用

昨天去小區散步，看到鄰居家的小朋友在路邊哭的厲害，一邊擦眼淚一邊梗咽著說媽媽又不要我了，媽媽你回來……

看到我就跑過來要抱抱，（孩子常來我家玩，跟我也挺熟）讓我給他找媽媽去，話剛說完，他媽媽從小區小門走過來了。

我問她忙什麼去了，孩子怎麼自己在這玩？她鄰居說，今天在電視上看到說教育兒童防拐的節目，就是這樣，先讓孩子自己待在公共場合，看看孩子在沒有父母陪同下，對陌生人搭訕是怎麼做的，我正想著給他做演練呢。

孩子的哭泣聲，還有他媽媽大聲的訓斥:還哭，再哭我就不要你了……

看著他們走遠的背影，心裡不由得感慨起來。

現在網絡信息傳播很快，很多媽媽看到了育兒信息，不加辨別就使用到自己孩子身上，我們說學習任何知識都不應該是理論上的生搬硬套，照本宣科，要有自己的觀點提煉，結合自家孩子的實際情況，量身訂做教育方案，才使之有效，達到教育的目的。

市場很多育兒的書籍和文章，有的是別人看書後的心得體會提煉出來的觀點，加上案例分析作者自己得出的觀點，一來這樣可以更直觀的讓讀者更好的去理解作者的觀點，而來可以有案例支撐總結出來的觀點。

還有的文章是作者的經驗總結，通過自己和孩子的日常生活經歷的事情，遇到實際的問題，總結出對他家的孩子有使用效果的辦法，可以起到給讀者一個參考方向的作用。

世界上沒有兩片相同的葉子，每個家庭的實際情況不一樣，每個媽媽的認知水平和脾氣品性不一樣，即使是雙胞胎性格也各有差異。

就算是同一個孩子，每個時間段的情緒也不是一成不變的。

因為這種種的不相同，決定了不能把學到的理論方法生搬硬套的用在自己孩子的身上，這就要求媽媽們能有自己正確的育兒觀點。

首先對學到的理論知識進行內化，通過理論提煉自己的觀點，不應該是只看到理論和案例的表面，也應該要知道背後的規律，多方面的去看待問題，認識才更有深度。

（本文章圖片來源於網絡，版權歸原作者所有）

其次是觀察自己的孩子，只有認真觀察自己的孩子才能更加了解孩子為何會產生這種情緒背後的原因。

像我的鄰居，或許沒有意識到，她家孩子沒有安全感整天黏著她背後的原因，為什麼孩子動不動就說媽媽又不要我了。

孩子沒有安全感，貿然這樣給他做防拐演練，我覺得是不適合的，會讓孩子更加覺得不安全，也達不到想要的效果。

另外孩子是每天都在成長，家長對孩子的教育認知也應該是向前的，才能夠和孩子成長進度匹配，有的方法以前用湊效，現在再用就未必了。

所以在教育孩子這件事上家長還是要有更多自己的思考和態度。

母親是陪伴孩子最多的，也承擔了大部分教育孩子的任務，一個好媽媽勝過一個好老師。

一個家庭里，媽媽應該先成長起來，掌握好正確的教育方法，才能把孩子往對的方向培養，給孩子一個好的未來。

【我是男孩成長記的嘟媽，全職媽媽，養育有一個小男孩，關注男孩的培育和成長，分享自己的育兒心得和想法。

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