兒童發展的「第一逆反期」你知道嗎

提到「叛逆期」這個詞時，相信很多人立刻會聯想到處於「青少年階段」的這個群體。

眾所周知，「青春期」也被稱之為「叛逆期」，所以大家都對青春期孩子的叛逆心理和行為有所了解。

其實「青春期」已經是人生髮展的「第二逆反期」了，早在青春期之前的「兒童期」已經有了「第一逆反期」。

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第 一 逆 反 期

根據「發展心理學」的觀點來看，「第一逆反期」的表現是幼兒要求行為活動自主和實現自我意志，反抗父母的控制，這是發展過程中的正常現象。

其年齡主要是3~4歲，因個體發展的需要會有所提前或延後。

反抗的對象主要是父母，其次是其他養育者。

相信很多父母都會有這樣的體會，3~4歲的孩子是在幼兒時期最愛「鬧騰」的年齡。

「夠門鼻，氣死人」這句俗語對他們的形容簡直太形象不過了。

處於「第一逆反期」的孩子主要的特徵就是「不聽話」，尤其是不聽父母的話。

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叛 逆 表 現

這個階段的孩子往往有這樣幾種叛逆的表現：「你讓ta幹什麼，ta偏要對著和你干」。

例如3~4歲的孩子跑著容易摔倒，所以爸爸媽媽們千叮嚀萬囑咐的對孩子說：「走路的時候看著腳下面，走路時一步一步的走，千萬不要跑」。

結果呢，孩子總是把父母的話「扔在一邊」依舊「我行我素」。

所以大家會發現一個奇怪的現象，孩子剛學會走路時，很少摔倒，但是學會了走路到了三四歲時，身上卻總是摔的「青一塊，紫一塊」的。

我四歲的小侄女就是典型的例子，走路總是愛跑，小腿和小胳膊都磕了好幾次，為此他爸爸經常狠狠的批評她，但效果依舊不明顯。

「什麼事情都搶著自己做」。

孩子到了三四歲，「自我價值感」特彆強烈。

總是愛在父母面前擺出一副「我長大了」的樣子，希望父母能接受「我很能幹」的「現實」。

例如在吃飯時，父母怕孩子把飯弄撒了，所以經常餵孩子；但是到了三四歲孩子可能就「不領情了」，他們會強烈要求自己拿餐具吃飯。

即使飯吃的滿臉都是，餐具拿的十分吃力，把餐桌弄得滿目狼藉。

看到孩子認真努力「獨立自主」的樣子，總是會把父母們逗的哭笑不得。

「要參與成人的生活活動」，這是最讓爸爸媽媽們頭疼的地方。

三四歲的孩子自以為別人能幹的事情自己也能幹，並大膽的付諸實際行動。

父母做家務時，孩子也會跟著「湊熱鬧」，媽媽拿著掃把打掃衛生，孩子也主動幫忙；媽媽正在洗衣服，孩子也會在水盆里學著搓衣服。

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意 想 不 到

三四歲的孩子經常會做出一些父母「意想不到」的事情，在這之前嬰兒處處依賴父母，父母緊密的控制兒童的行為，這是依賴和控制的平衡期。

到了3歲左右，兒童的心理發展出現「躍人」新階段的動力和趨向。

這個時候，兒童的認知、言語和行為等能力都有了明顯的進步，所以他們便躍躍欲試的趨向新的發展階段。

這個階段的孩子是最不容易的照看的，也是父母最容易忽視的。

所以這個年齡階段的孩子最容易出事，稍有不慎就有可能出現「車禍」、「被拐」、「被騙」等情況。

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理 解

「認識到這是兒童發展的正常現象」，父母可以聯想自己兒時的表現，這樣就會產生「同理心」，就能體會到孩子的感受了。

積極理智的面對有利於和孩子形成融洽的溝通氛圍，避免在解決問題時給孩子的心中留下陰影。

「父母要因勢利導、徐徐善誘的進行教育」。

既然孩子覺得自己「長大了」，那麼父母就給ta一些「大人的工作」。

父母可以給孩子布置一些力所能及的家務，例如掃地、刷碗、疊被子等，這樣不僅可以鍛鍊ta的自理能力，還能滿足ta「很能幹」的價值需要，何樂而不為呢！既然孩子想要「獨立自主」，那麼就偶爾讓孩子住在親戚家，嘗試一下離開父母，自己生活的感覺。

這樣可以改善部分孩子在家「小霸王」，在外「小綿羊」的情況，減輕孩子內心的叛逆心理。

「幼兒時期的社會化最好的方式是通過遊戲來完成的」。

遊戲是幼兒時期的主要任務，所以如果父母發現幼兒園的老師字教的不多，但卻能通過各種遊戲讓孩子玩的很開心時；請不要武斷的批評這樣的老師，因為這樣的老師才是真正懂得幼兒教育的好老師。

對於解決三四歲孩子的叛逆問題，最好的教育方式是通過遊戲活動，特別是扮演社會角色的遊戲活動，以滿足他們參與社會生活活動的需要。

這些遊戲父母可以和孩子在家裡面做，也可以讓孩子和同齡的小朋友一起做。

例如我們熟知的「警察抓小偷」、「捉迷藏」、「過家家」等幼兒遊戲，看起來挺簡單甚至有些幼稚，但是這些遊戲對於孩子們來說卻有著影響深遠的教化意義。

「沒有遊戲的童年是灰色的」，所以父母要認識到幼兒遊戲的重要性。

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作為父母要了解孩子的特長，把孩子叛逆的方向引導成為發展優勢的力量。

以「民主型」良好的教育方式，正確的選擇，積極的引導，幫助孩子度過人生這一重要轉折期，為以後的發展奠定良好的基礎。