教寶寶說話，原來還有這麼多門道

「寶寶的語言啟蒙」專題，上一篇分享，主要是針對0~1歲，處在聽覺刺激階段的小月齡寶寶。

這個階段家長引導的重點，不是去教寶寶說話，而是讓寶寶能夠高質量的聽。

那麼今天這一篇，就是針對11個月以上，開始有意識會模仿大人說話的寶寶。

今天要分享給各位爸爸媽媽的，是怎樣更有效地教寶寶說話。

原來，教寶寶說話，還有這麼多門道。

善於模仿是寶寶的天性

寶寶一歲左右正是開始學習和模仿大人說話的時候，這時的寶寶會對我們成人說的所有內容感興趣，會像鸚鵡學舌一樣模仿，只是有些寶寶是同步模仿，有些寶寶是先觀察理解，然後說不準在什麼時候突然冒出來進行模仿。

寶寶語言獲得要經歷一個從聽—理解—模仿—表達的過程。

隨著年齡的增長，模仿的痕跡逐漸減少，才會形成自己個性化的語言。

很多家長都有這樣的體會，自家寶寶說出了很多的字，只有平時那個和他最親近的，帶他帶得最多的人能懂他在說什麼。

其他人，比如親戚朋友來家裡，根本聽不懂寶寶說的什麼意思。

這個往往是因為沒有把發音正確地教給寶寶，寶寶只是憑著自己的聽力，揣摩出來的發音。

所以無論我們是用普通話、方言、外語，跟寶寶交流，平時我們除了注意前一篇文章提到的多和寶寶交流說話外，我們還要注意一定的語速、語氣、節奏、口型，保證寶寶學習的質量，很關鍵！

教寶寶說話，家長這樣做

爸爸媽媽應該怎樣為寶寶模仿創設好環境，做一個好的示範榜樣呢？在教寶寶的時候，家長們儘量做到以下幾點:

• 發音要清晰，口型適度誇張

不論是教什麼語言，我們都要努力地讓我們的發音清晰明確，儘量做到字正腔圓。

清晰的發音才能讓寶寶比較容易辨識和模仿，尤其是音節比較容易混淆的字音，比如：「de」,「te」,「ne」,「le」。

為了更好地讓寶寶明白髮音跟我們口腔的唇、齒、舌的關係，我們在跟寶寶面對面發音的時候，儘量把口腔打開。

最好能夠在吸引到寶寶注意力的時候進行略微誇張的口型示範，這個效果往往會事半功倍。

有一些音節的發音，還要讓寶寶看到我們舌頭的運動呢。

比如，很多寶寶在一開始都會「ge」、「de」不分，也就是「哥哥」、「的的」不分。

這時候，建議家長們蹲下來，跟寶寶在一個高度，吸引寶寶看著我們的嘴巴，然後用誇張的口型和舌頭的運動，教給寶寶怎麼發音。

比如我們可以模仿小汽車的鳴笛聲，連發：「嘟嘟嘟~」、「滴滴滴~」、「叭叭叭~」的音，讓寶寶看到我們唇形的變化對音節變化的影響，寶寶會覺得爸爸媽媽的嘴巴好神奇，很有意思，他會願意去模仿。

另外在我們教寶寶發音的時候，可以把寶寶的小手放在我們的嘴邊，讓寶寶感受我們每一個發音的力度、爆破音的發音方式，例如：「bo」、「po」、「te」

• 語速放慢，適當重複

8~12個月的寶寶發音就會有聲調的變化了，也慢慢地會叫：爸爸、媽媽。

有時候還會應用感嘆語，比如：「哦！」「啊？」也會對簡單的命令有反應，比如媽媽們說：「不，不可以」。

寶寶會停止正要做的事。

甚至還能用簡單的動作，配合著表達自己的意思，比如搖頭、點頭。

這個階段，我們在教講話的時候要說得慢一點，一字一字地說，尤其是初期，千萬不要說得太快，否則寶寶不容易揣摩你的發音。

比如給寶寶念這首兒歌：

小雨沙沙沙，大雨嘩嘩嘩，

媽媽打電話，問我在幹嘛，我在畫圖畫。

這個兒歌在頭幾次教給寶寶的時候，不要指望寶寶能學會，甚至有些寶寶還不一定能完全聽懂，小月齡的寶寶，其實只需要聽到：「沙沙沙、嘩嘩嘩」。

就很不錯了！大一點的寶寶可以聽到「電話、圖畫」。

• 複雜句子，拆成簡單短句

一般情況下，從單字—組合詞—簡單句—複雜句，是寶寶掌握學習語言的規律。

家長在教寶寶說話時，要注意這個規律，從簡單的、短的字詞句開始。

比如，我們平時指給寶寶看一朵花時，可能會這樣說：

「寶寶你看，這是花，真好看呀！再聞聞好香啊！來，寶寶跟媽媽一起拍個照！」

我們成人覺得挺簡單的幾句話，但是寶寶太小了，對於他們來說，這個理解難度就好像咱們專業英語八級的水平，更別提還讓他跟著你說出來了。

這個時候我們，可以換一個表達方式：

「寶寶，你看，

這是花~ 花~

這是花~~」

邊說邊捕捉寶寶的眼神，如果他的眼神剛好盯著你的嘴巴，這時我們可以乘勝追擊：

「寶寶來試試，張大嘴巴，說花~花~」

他很可能就努力張大嘴巴跟著你去發出這個音節了。

等寶寶學會說花，你下次還可以說：

「寶寶你看，紅~花！」

一個句子裡，只需要強調最重要的詞、最重要的信息。

即便一兩次不一定能成功，我們也別忘了給寶寶一個大大的鼓勵的微笑或者擁抱，豎起大拇指：「棒棒噠！」

• 爸爸媽媽讀兒歌，勝過一切早教機

我們建議家長們每天抽出一點時間，親自給孩子讀兒歌或者講繪本，時間不用長，在孩子注意力能集中在兒歌或繪本上的幾分鐘就可以了。

有人會問：「我們現在買的那些早教機啊，故事機啊，裡面有那麼多朗朗動聽的故事和兒歌，發音又準確，又有感情，幹嘛要鼓勵我們父母自己來講呢？」

其實故事機，早教機的作用是暫時解放父母，給我們自己留點時間，但是它們發出來的聲音，代替不了爸爸媽媽跟寶寶說的話。

爸爸媽媽跟寶寶說話交流時的情感，永遠是機器替代不了的。

同時，機器不能夠把握孩子的有效注意力的時間，也就是說，它不能把握最恰當的實際進行語言的溝通。

寶寶喜歡有樂感的語音。

經典的兒歌往往節奏感好，抑揚頓挫、天然動聽，聲調起伏比較明顯。

家長們可以學一些兒歌，在生活中多念給寶寶聽，注意語氣語調豐富一些，有感染力一些，甚至可以把動作和語言結合起來，把故事表演給寶寶看，讓寶寶有具象的概念，更容易理解兒歌繪本的內容。

所以，我們要請父母多用語言和孩子交流。

聽父母說話，跟父母交流，都能對孩子產生更好的刺激作用，吸引孩子模仿咱們說話，幫助孩子語言發育，也更利於形成更好的親子關係。

有時候大人在說話，寶寶也會在旁邊，像小鸚鵡一樣學舌，這時候我們也不要去打斷他，可以讓他自由模仿，樂此不疲。

寶寶就會在這個過程中更快地去積累自己的詞庫、句庫。

我們常常可以看到，兒童的發音、用詞、甚至說話的音調錶情酷似雙親，或者是平時帶他的他所熟悉喜歡的那個人。

也正因為模仿的力量太強大了，我們要儘量給寶寶做正確的示範引導，這對兒童潛移默化的影響是十分深遠的。