當孩子告訴你，在外面受了委屈……你的第一反應是什麼？

「媽媽，今天老師打我臉了。

」

「媽媽，今天老師踢了我一腳。

」

「媽媽，今天老師把我推下樓了。

」

如果你聽到孩子說這話時，是什麼心情？會相信孩子嗎？會怎麼處理？

是心疼？著急？憤怒？指責老師？向園長投訴？

我們先來看看幾個真實的案例：

01

記得有一次

兒子從幼兒園回來說：

「媽媽，我被老師打了。

」

「老師為什麼打你？」

「因為我睡午覺時和小朋友玩，

被老師抽了一嘴巴。

」

我當時懵了，

打算向園長電話投訴，但電話沒接通。

晚上睡覺的時候，

兒子用手輕輕掃了掃我的臉頰，

他說，老師就是這樣打我的。

哈哈，兒子說的打原來是這麼回事啊，

幸虧電話沒接通，要不就釀成大錯了。

02

有一次參加幼兒園活動時，

一個小女孩跟她媽媽說：

「我被小朋友踢了一腳。

」

她媽媽笑了笑說：「這孩子真會告狀。

」

原來小朋友只是把他壘的積木一腳踢掉了。

幸好他媽媽親眼目睹了這一切。

03

鄰居牛牛從幼兒園回來額頭腫了個大包，

她媽媽問是怎麼回事，牛牛說不知道。

問是不是老師打的，牛牛點頭。

這可把牛牛媽氣壞了，

茶飯不思地等著牛牛爸回家，

一同去幼兒園討個說法。

結果牛牛爸回來後說，

額頭的腫包是早上去幼兒園

經過小區的灌木叢被蚊子叮的，

不知為什麼一天了也沒消退。

04

有一個幼兒園孩子跑回家跟媽媽說：

「媽媽，老師把我從二樓推下去了。

」

這位媽媽信以為真，說他的孩子從不說謊話。

不管三七二十一，趕緊打電話責怪老師，

根本不聽老師解釋，就把電話掛斷了，

鬧得很不愉快。

後來，有一位家長出來澄清了此事，

說是去接孩子時，親眼看到了這一幕：

這個孩子去上廁所時，

把另外一個孩子推倒撞到牆上了，

被推倒的孩子抱頭痛哭並向老師告狀，

老師就狠狠地批評了這個孩子，

但老師沒有推孩子下樓。

這些案例真是太「冤枉」老師啦。

既然老師沒有這樣做，為什麼孩子們會這麼說？孩子的這些表現是不是代表「學壞」了？如果不是，那為什麼孩子們會「說謊」呢？

概念認知模糊

由於幼兒認知水平的限制，對一些概念認知模糊，有時候會把「摸」、「揉」、「批評」等誤認為是「打」，就像案例中的小叮噹誤把老師的揉臉認為是打臉。

想像和現實混淆

幼兒記憶的精準性較差，想像力豐富，容易把想像和現實混淆，把即將發生的說成已經發生的。

比如，孩子很希望擁有一個汽車玩具，他可能會對別人說：「我有一個汽車玩具！」

模仿別人

3-6歲的幼兒模仿能力很強，但是缺乏辨別是非和自我控制的能力，看到身邊的朋友或大人有說謊行為時，孩子往往輕而易舉的就學會了。

逃避懲罰

高控家庭的幼兒做錯事情或者沒有達到成人的預期，常會因害怕被批評或懲罰而說謊。

獲取關注

經常被家長說自己不如別人、長期得不到關注或者爭強好勝的孩子，會通過說謊來滿足內心的空虛，吸引家長或小朋友的注意。

德國教育家施魯克教授曾說：「孩子第一次有意義的說假話是他成長過程的一個重大進步，孩子說謊標誌著他有了想像力，開創性的行為與周圍環境打交道。

」

看來孩子告狀，可能不光是為了尋求幫助，還可能是逃避責任、追求自我表現或單純的嫉妒。

所以，面對孩子的「老師打我了」，家長一定要理智對待，不冤枉老師，也不能委屈孩子，給孩子最好的引導。

那碰到孩子回家「訴苦」時

爸媽們該怎樣處理呢？

下期我們將繼續分享