孩子犯錯一定要懲罰麼？其實獎勵更有效！

中國自古以來，「棍棒底下出孝子」的教育理論就深入人心，許多家長都認為只有打罵和懲罰才是孩子犯錯誤時最好的教育手段，然而有的時候孩子並沒有認識到自己的錯誤，只是因為家長的生氣和憤怒而被家長震懾到了，急於讓家長消氣便承認了自己的錯誤，可實際，他們對於自己的錯誤卻沒有冷靜下來去好好反思自己的錯誤，只是為了避免懲罰而承認錯誤，所以孩子們在以後的日子裡仍舊會犯同樣的錯誤！

所以難道在孩子犯了錯誤時懲罰就一定能管用麼？有時我們不如換個角度，其實獎勵可能會更加有效。

看看下面的故事中，陶行知校長面對犯了錯誤的孩子是怎樣做的。

陶行知，大家肯定覺得耳熟能詳，他在職當校長的時期遇到了這麼一件事情，有一天他看到一個男孩子準備拿磚頭去打另一個男孩子如果磚頭砸下那麼肯定慘不忍睹，而路過看見這一場景的陶行知校長及時制止了這個男孩子的行為男孩順從的放下了磚頭，並對他說十分鐘之後來我辦公室。

當陶行知看到男孩子是給了他一顆糖果並對他說我讓你十分鐘後來找我可是還沒有到十分鐘你就來了，說明你非常的守時，這是獎勵給你的。

隨後又拿出第二顆糖果並對男孩子說，我讓你放下磚頭你就很聽話的放下了，這是尊重師長。

孩子吃驚到說不出話來。

然後校長拿出第三顆糖，對孩子說，我剛才調查知道是那個孩子欺負女孩子你這是見義勇為。

孩子立刻誠懇的說，不管怎麼樣，說我的錯，我打人了是我的不對。

試想想，如果這是你的孩子你看到這樣的一幕景象肯定會火冒三丈十分的生氣，說不定不由分說的便把孩子打了一頓，而且孩子可能還會因此更加叛逆怨恨你。

有的時候在孩子犯錯的時候懲罰不一定見得是最好的教育孩子的方式，換個角度寬容平和的解決問題說不定會得到意想不到的效果。

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是什麼讓因單詞而苦惱的孩子一天可以記住300個單詞？是什麼讓看到數字就頭疼的孩子快速解出複雜的數學題？又是什麼讓見到古文就心塞的孩子可以迅速記下古文並出口成章？

在我教學期間，發現很多事情都是有規律可尋的，慢慢把規律總結成體系摸索出一套方法，為了幫助更多的學生建立正確的學習體系，可以加我微信號：ht658744，我願意與家長和學生共同分享我的經驗。