小學閱讀能力決定孩子以後的學習能力，家長需重視

0-6歲是兒童良好習慣形成的關鍵期，同時也是兒童各項能力的發展黃金期，其中最為重要的就是學習能力的發展，這種看似複雜的學習能力，卻可以用一種能力的發展培養出90%以上，即「閱讀能力」。

所以，我們可以說，閱讀就是「學習能力」。

6-12歲，是閱讀能力（即學習能力的基礎）長足發展的黃金時期，這六年，可以說，什麼都沒有海量閱讀、大大提高閱讀能力的發展更為重要了 。

注意一：不要忽略孩子對漢語的學習。

對於語文的學習，不僅在課堂上，在課堂之外，在家裡，在生活之中處處有學習的天地。

比如親子溝通，孩子可以在跟父母在溝通中建立良好的語序、語感和節奏，讓孩子從口語表達上得到訓練。

再結合親子閱讀，家長陪孩子讀書時能讓孩子從故事中產生樂趣，在輕鬆快樂的親子氛圍中讓孩子吸收新知識，同時，對孩子的性格品質塑造在閱讀中也能得以實現。

注意二：給孩子營造良好的閱讀氛圍。

對孩子來講，父母的一舉一動都是學習的榜樣。

如果父母在家裡開闢一個閱讀的空間，久而久之這個閱讀的空間就會帶給孩子自覺性。

例如，在家裡構建一個書房或者讀書角，孩子可以在這裡學習，可以與父母進行閱讀交流，或者個人閱讀和寫作。

首先家長要做好帶頭作用，如果家長自己都不認為讀書是樂趣，那麼孩子更加不會願意嘗試變閱讀為愛好。

注意三：不要盲目給孩子選報興趣班。

很多家長認為孩子不選報課外興趣班便沒有了很好的將來。

如果因為這種從眾心態所以強迫孩子去培養「興趣」，長期發展下去，不僅不利於孩子身心的健康發展，相反再加上應試教育的沉重負荷，會讓孩子對課堂學習也逐漸失去興趣。

讀書不僅可以強大父母自己的內心力量，同時也可以提升自己的修養。

一個有修養的家長，自然在育兒能力上有很大的不同。

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