幼升小｜你需要培養孩子七大能力之語言表達能力，出口成章的秘密

語言表達能力分為口頭語言表達能力、書面語言表達能力。

因為孩子尚未識字，所以這裡探討的實際是口頭語言表達能力。

是用口頭語言來表達自己的思想、情感，以達到與人交流的目的的一種能力。

培養孩子語言表達能力的誤區。

1.認為說話誰都會，慢慢長大了就會說清楚了。

沒必要培養孩子「耍嘴皮子」，會把話說出來，別人聽得懂就行了。

2.孩子剛把話說了一半，爸爸媽媽就急於把事情做好或者幫助孩子說出來。

3.看太多的電視，電視沒有互動，孩子光顧著看與聽，失去思考與表達的慾望。

4.當孩子詞不達意或語句不太完整時，父母急於或者刻意加以糾正，給孩子造成心理壓力，給孩子以挫折感或壓抑感，從而失去說話的主動性、積極性。

5.對於不同性別的兒童而言，女孩的語言發育要比男孩要早。

同齡女孩之間因為性格等原因也同樣存在語言發展的差異。

掌握了語言，就掌握了認識事物的工具，能促進孩子的觀察力、想像力、思維力、記憶力的發展。

口頭語言表達能力是學習文字的基礎，口頭語言發展得好的孩子，思想活躍，性格開朗，喜歡同別人交往，活動能力比較強，進入小學以後，在識字、造句、寫文章等各方面都進步得比較快，培養孩子的語言表達能力還是很有必要的。

培養孩子的語言表達能力的方法

1.創造有利於孩子表達的語言環境，讓孩子敢說。

以孩子感興趣的事物為切入點，選擇適宜的談話內容、方式和場合，選擇他們感興趣的內容引發話題，鼓勵孩子的每一次表達，並讓孩子通過語言表達體驗語言交流快樂。

不刻意加以糾正，以免給孩子造成心理壓力，對於某些孩子來說，鼓勵他敢於表達自己的觀點比孩子說得是否正確更為重要。

2.豐富孩子的生活，接觸不同的環境，感受不同的氣氛和文化知識，讓孩子有話可說。

父母應有意識地豐富幼兒的生活內容，幫助他們積累生活經驗，如引導他們觀察大自然中的日出日落、風雨雷電、花香鳥語、春夏秋冬……教孩子體驗生活中的喜怒哀樂，大自然的一草一木、一山一水都可以成為幼兒的觀察對象，孩子把自己所聞所見所思所感大膽地表述出來，父母把孩子所說的話記錄下來，使孩子在語言與文字之間建立聯繫，或者讓孩子先畫下來再講出來等等。

3.抓住生活中的各種表達機會，提高孩子的語言表達能力。

在幼兒園，努力讓孩子珍惜老師給孩子的各種表達機會。

如自我介紹、課堂發言、回答問題、播報天氣等。

放學接孩子的時候，鼓勵孩子講述一天中幼兒園裡發生的有趣的事情。

出去遊玩回來鼓勵孩子把遊玩遇到的好玩的事情講述給自己的小夥伴聽。

4.經常給孩子描繪遇到的生活小細節，孩子耳濡目染，表達能力自然會得到提高。

比如孩子在澡盆洗澡，你可以對孩子描述：小肚皮是不是溫溫的？好了現在要起來了，你看你的小指肚，泡在水裡時間長了，都起小皺褶了。

5.利用圖書、故事、兒歌等形式為孩子提供表達與交流的機會，提高孩子的語言能力。

如讓孩子看圖說話，或者給孩子講故事，然後讓孩子複述故事，針對故事裡的內容提出一些問題讓其解答等等。

長期堅持，既可培養孩子的口頭表達能力，又可加強其記憶力和思維能力。

6.正確、合理地回答孩子提出的問題。

孩子好奇心強，常常會提出各種問題。

家長對孩子提出的問題，要熱情，認真，恰如其分地回答，讓孩子探索真理的願望得到滿足，又理解語言上的表述，使其口頭表達能力得以提高。

培養孩子語言表達能力的幾個小遊戲。

1. 換詞小遊戲

媽媽說一句簡單的話，寶寶接一句，但要把句子中的一個詞換成另外一個詞。

比如，媽媽說：「我有一個蘋果。

」寶寶說：「我有一個香蕉。

」媽媽：「我打開門。

」寶寶：「我關上門。

」媽媽：「蘋果紅紅的。

」寶寶：「蘋果甜甜的。

」

2. 你問我答

媽媽和寶寶一問一答地進行遊戲。

比如，媽媽問：「什麼動物在水裡游？」寶寶答：「小鴨子/小魚在水裡游。

」媽媽：「什麼東西在天上飛？」寶寶：「小鳥/飛機/風箏在天上飛。

」媽媽：「什麼是白色的？」寶寶：「雪/小兔子是白色的」等。

3. 小小營業員

在遊戲前，父母先準備好孩子的玩具5-10件，圍裙等。

然後將玩具逐一放好，家長先系上圍裙當營業員，向孩子介紹商品。

如指著玩具狗說：「這是只小狗，白白的毛，鼻子會聞氣味，它有4條腿，有一條卷的尾巴，它會幫人們看門，你喜歡它嗎？你想買它嗎？」孩子將小狗「買」回去，然後由孩子當營業員介紹商品，遊戲反覆進行。

一個人的語言表達能力不是先天的，卻是可塑造的，需要後天不斷的培養與積累。

對於學齡前兒童來說，3~6歲是語言敏感期，抓住這個敏感期，語言表達能力的培養必將事半功倍。

運算是數學的基礎，運算能力也是小學數學的基本能力之一。

下期帶大家一起探討如何培養孩子的運算能力，歡迎繼續關注。

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