"孩子還小，你別計較行嗎？"「不行」

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每當熊孩子一闖禍，

我們總能從他們的父母口裡聽到：

「小孩還小，不懂事！」

為什麼我們聽到這句話，

總覺得哪裡不對？

因為，教養和年齡，

真沒關係。

最近，學姐看到一則新聞：

「4歲的女童在飯店因為吵鬧，

被大女學生飛踹」。

這是一個「熊孩子」引發的鬧劇，

事情是這樣子的：

4歲的女童在飯店裡大聲尖叫，

惹怒了隔壁桌的女大學生並起身「踹」了女童，

女童的媽媽說，女大學生和男朋友吵架，

心情不好，拿她女兒當出氣桶，

沒想到，飯店的監控錄像被放上網，

原來，女大學生只是踹了女童的椅子，

而女童媽媽卻撕打女大學生和服務生，

第二天，女大學生站出來認錯：

「我沒有傷到她，也沒有和男朋友吵架，

是因為家人身體不好，發生過因小孩尖叫而送院的情況」。

不管真相是什麼，

教養在這場鬧劇里，哪一方都沒有。

關於「熊孩子」，

知乎將它定義為：一種恐怖且殘暴的生物。

學姐在朋友圈問了一下，

就搜集到了這些熊孩子事跡：

在部門聚餐的時候，

熊孩子把紙巾丟進了火鍋里，

大家很尷尬，又只好笑笑說：

"沒事，撈出來，煮開就好，

大不了換個湯底。

"

家長和一倆個同事應和著：

"別計較，她還小。

"

過年的時候，

熊孩子趁大人不留意，

把親戚的化妝品全掏了出來，

口紅塗在牆上，

沒來得及發火，

孩子媽就說：

"反正你口紅很多，還有得用吧？

別計較，他還小。

"

在電影院裡，

熊孩子被電影的爆炸聲嚇得大哭，

小腳還不停踢前面的座位，

朋友跟家長說小聲點，

家長提高聲音反駁，

還沒來得及再懟回去，

已經被其他人的噓聲制止。

那片噓聲也在說：

"別計較，他還小。

"

說來說去，開脫的理由無非是，

"孩子還小，難免調皮一些

長大了就不會了"

可是年紀和教養有必然聯繫嗎？

人長大了，就一定有教養嗎？

去年，演員包貝爾結婚，

柳岩受邀請擔任伴娘，

在婚禮現場，

伴郎們集體抱起柳岩，

並做出要拋她下泳池的動作，

讓她花容失色、尖叫連連，

本來應該是很喜慶的事情，

卻被一堆沒教養的大人搞砸了。

而此次事件里的兩位大人，

也是典型的「熊大人」！

女大學生管不住自己的脾氣，

對一個4歲女童動「腳」！

女童的母親不僅暴打女大學生，

還連扇了勸架的服務生兩巴掌。

事後，還在網絡上帶節奏，

要求人肉女大學生。

年齡、歲月，的確能讓人懂得更多，

但教養，卻不是靠多活幾年就會有的。

有一次我去電影院，

有個大人把喝完的飲料瓶像投籃一樣，

扔向幾米外的垃圾桶，

沒看有沒有投中，直接轉身走。

這時，一個男孩跑到垃圾桶邊，

把瓶子撿起來，

站在可回收垃圾和不可回收垃圾面前，

回頭問在休息區坐著的媽媽：

「我該扔進哪一邊？」，

他媽媽告訴他這是可回收的垃圾，

他扔進去後開心地說：

「媽媽，我們可以進去看電影了嗎？」

他媽媽指著取票的隊伍說：

「媽媽去排隊買票」

小男孩點點頭然後乖乖跟在後面。

誰說年紀小，不懂事？

明明這孩子比那個「灌籃高手」懂事！

這個經歷，讓我懂得，

真正和教養有關係的，

是家庭教育還有社會的規則。

在社會學中，

有一個很重要的概念叫「社會化」，

就是說人們在生活環境中，

學習社會的標準、價值觀和期望的過程。

孩子最初的」社會化「環境，

就是在家庭內。

就像一個軟體初始化一樣，

孩子從父母那邊輸入了各種行為規則和社會規範，

而且很久都難以抹去。

所以我們才常說，

父母怎麼樣，孩子就怎麼樣。

而當他們闖禍後，

他們也會感知到周邊環境對他們行為的反應，

如果他們把紙巾丟進火鍋，大家說沒事；

如果他們把口紅塗到地上，大家說沒事，

那他們輸入的社會規則就是：這樣做沒什麼問題。

對孩子一味的偏袒和寵溺，

只能將小孩子推向更可怕的深淵。

他們眼裡的小事，

正一件件影響著小孩的認知能力和判斷能力。

有一次，學姐去歐洲旅行，

同車的有一對夫婦帶著三四歲的小男孩。

當時我就想，這一路好幾個小時，

這孩子能坐得住嗎？

果不其然，一個小時不到，

小孩開始哭鬧，

結果車廂內開始瀰漫不滿的氣氛，

孩子的父母也很自然地說sorry，

然後給孩子塞上了安撫奶嘴，

小朋友很快就安靜下來了。

後半程，坐在旁邊的旅客，

還貢獻出自己的雜誌，

跟小孩一起玩了一會兒。

然而在國內類似的情況，

乘客恐怕多數默默忍受，

好像指責一句就不近人情，

父母也不太覺得羞愧，

就像朋友在電影院裡的經歷那樣。

那一刻，我感覺到了，

"我可以理解，但我不接受",

「我生氣，我表達，但我想辦法解決」

這樣的理性，是最可貴的社會教養。

曾經和一個新晉爸爸聊天，

他說，自己以前非常煩熊孩子，

但是有了孩子後，突然理解到，

孩子的破壞力，

是因為他們有無限的精力和探索力，

孩子容易哭鬧，

是因為他們的注意力就是沒有成年人集中，

表達方式，也還沒來得及學習到位，

這是他們的生理特性。

所以，每次帶孩子出門，

他會像那對外國夫婦，

帶上可以安撫孩子情緒、分散注意力的物品，

他還會精心選擇適合孩子心性的活動和場所，

好玩、安全是最重要的。

「帶幼兒去看恐怖片的、動作片的，

帶不到6歲的小孩去看大人都看不懂的藝術展的，

都屬於想不開的父母。

」

如果孩子在公共場合撒潑，

他會把孩子帶到外面，

先安撫情緒，再耐心說理。

比起一味的嫌棄孩子或者縱容孩子，

發自內心地理解孩子的特性，

然後去疏導他們，

這是作為父母和社會人，

最體貼的教養。

在德國，

社會會配備專屬於孩子的設施，

在餐廳，診所包括銀行，

常看到讓孩子們安靜看書、畫畫的角落或房間，

展覽，會為兒童做導覽專場。

在這些場所里，

每個孩子都玩得不亦樂乎，

如果孩子太吵鬧，

父母也不阻止的話，

周圍的人就會提出來，

給父母「補課」。

社會上的組織也會邀請孩子參加各種活動，

鼓勵並幫助孩子把自己的愛好和特長堅持下去。

國內的大多數公共設施，

都是以成人的尺度和習慣設計的。

小孩子們的需求，常常被忽略。

如果給孩子留有足夠的空間和自由，

當孩子們有了發泄精力的地方，

或許也不會有那麼多熊孩子。

公共設施設計平等對待孩子和成人，

這也是一種社會教養。

關於熊孩子，

大家還經常聽到的一種論調是，

」當媽了你就知道了「！

這句話聽上去好無奈，

就好像完全沒有解決辦法一樣，

這其實是作為大人的一種」熊「。

有一個常見的教養模型，

在這個模型里，父母教養方式歸納為兩個維度：

其一是父母對待孩子的情感態度；

其二是父母對孩子的控制程度。

最理想的狀態是，

在情感的維度里，家長以積極肯定、耐心的態度對待孩子，

同時，在控制程度里，家長為孩子制定較高的標準，

並要求他們努力達到要求。

這樣的孩子常常會覺得心情愉悅，有被關愛的幸福，

同時又會有很好的道德感；

前面提到的，在電影院好好丟垃圾、排隊的孩子，

就是這一類。

而最糟糕的狀態莫過於，

在情感維度里，家長以消極、排斥的態度對待孩子，

同時，控制程度里，又是低標準、縱容的。

這麼」熊"的父母，

最後的結果就是熊孩子、熊大人無疑。

「等你當媽了，你就知道了」，

就好像當了媽媽之後，

社會道德準則就會變一樣。

這個黑鍋，「媽媽」這二字可不背。

大家當了媽，結果也只會是「更理解，但還是不接受」。

人人都幼小過，

人人都有情緒控制不住的時候，

人人都有因為好奇心，

不小心闖禍的時候。

如果我們遇到熊孩子，

動手動腳，出言不遜，

那你的教養，也被擠到牆角了。

很多父母總是拿」孩子年紀小「當藉口，

掩蓋無理取鬧、沒有教養的事實。

因為年紀小，所以可以破壞，

因為年紀小，所以可以放肆，

但你不知道，你在告訴孩子，

教養是個好東西，但你可以沒有。

孩子，美好得像天使，

但有教養的孩子和大人，

其實都可以是天使。

你有被熊孩子坑過的經歷嗎？

END

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