你的孩子愛玩兒嗎？讓孩子玩兒出名堂

孩子在玩兒的時候，充滿了積極性、主動性。

他們的大腦在飛速的運轉，思想在不斷地閃出火花，這對培養孩子的各種能力，特別是想像力和創造力，是其他手段難以匹敵的。

對於不同年齡的孩子，「玩」對他的意義是不同的。

「玩」的方法也是變化和發展的。

「玩」不僅僅在於有趣，而且還在於通過「玩」，孩子可以學習跟多的東西，發現許多他認為奧妙的東西。

我們知道，玩兒可以充分運動孩子身體的各個部位，可以幫助他的各個感官的發展，可以開發與培養孩子的智力和創造力。

孩子在遊戲中能學到很多知識、發揮出什麼樣的能力，是怎麼想像都不過分的。

遊戲是所有動物的本能，在遊戲中，孩子的各個潛藏的天才會一一被激發出來。

著名的教育學家塞德茲認為，再教育上最重要的是，不要胡亂給孩子灌輸術語和公式，而要誘導他們自由發揮出天才潛在的能力，而對孩子來說，最佳的誘導方式當然是做遊戲。

為開發兒子的想像力和創造力，塞德茲設計了各式各樣的遊戲。

例如，他曾經送給兒子一個小玩具，用橡皮筋做動力並可飛入空中。

小塞德茲非常喜歡，馬上就聯想到他與飛機的相似之處。

他照著這個玩具仿製了幾個，都能成功地飛起來。

小塞德茲正是在這個玩具的啟發下，明白了飛機飛上天的原理，從而開始製作航空模型。

一天,塞德茲給兒子帶回了多少塊眼鏡片，有近視鏡片，也有老花鏡片。

小塞德茲對離奇的事物一貫感興致，他把鏡片架在本人的眼睛上玩，沒過一會兒就大叫目眩，只好把鏡片舉到離眼睛較遠的處所才幹看明白鏡片後的貨色。

塞德茲任他調皮，不去管他。

當他一隻手拿著近視鏡片，一隻手拿著老花鏡片，一前一後地向遠處看時，他看到了什麼呢？遠處教養的尖塔忽然來到了他面前。

他愉快地大叫：「快來看啊，爸爸，星期堂的尖塔就在這裡！」從此，他理解了千里鏡的原理並親手製造了他的第一架望遠鏡。

就是這樣，通過不斷地遊戲和動手玩耍，小塞德茲的潛在能力得到了很好的開發。

當後來人們稱讚他多麼有天賦時，都不知道他的天賦是「玩」出來的！

遊戲的種類很多，內容廣泛、形式多樣，是孩子發展智力的廣闊天地。

父母與孩子一起遊戲是非常重要的環節。

在教育比較發達的美國，與孩子一起玩兒遊戲，已經成為父母們教育中的一項必要工作。

與孩子一起遊戲，是素質教育的需求；是孩子的遊戲玩伴；是每一個家長教育孩子必須做的一項工作。

一個成功的家長既可以和孩子一起學習，又可以和孩子一起遊戲，他會和孩子一起進步，一起增長知識。

這樣的父母一定會教育出最棒的孩子。

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