0-6歲給寶寶早期教育，讓寶寶的後天素質養成

如果你的孩子處於0-6歲間，那麼必然要涉及到早教的問題。

此處的早教並不僅僅是指早教機構所提供的教育，也包括家庭教育和父母教育等。

孩子早教就是一本問題錦集，孩子什麼時候開始早教?早教教孩子什麼?如何早教?早教遇到問題怎麼辦？？？

我們早期教育，讓孩子更好地聆聽世界

寶寶從呱呱墜地開始，就開始用他的眼睛、耳朵、嘴巴、皮膚甚至身體來感受這個世界。

每個孩子都是天生的學習者，對什麼事情都有興趣。

路邊的影子、遠處的狗吠聲、電話里的說話聲、積木的碰撞、玩具鈴鐺的搖擺，這些對幼兒來說都是挺奇妙的事物。

幼兒期是人生智力發展的關鍵期，抓緊早期教育，幫助孩子更好地認識感受、世界，提高學習效果，開發寶寶的潛在能力。

人類終其一生，都是在接受不同的教育。

如果你的孩子處於0-6歲間，那麼必然要涉及到早教的問題。

此處的早教並不僅僅是指早教機構所提供的教育，也包括家庭教育和父母教育等。

0-6歲是人生智力發展關鍵期。

在2-3學習口頭語言的最佳年齡;外語學習最遲也不能超過4-5歲，因為在這時幼兒學習外語不會與本國語言相混淆；5-5歲半則是掌握數概念的最佳年齡；6歲是發展大小、方位知覺最佳年齡。

其中，0-3歲是兒童早期教育的黃金階段。

在3歲以前，大腦發育最快，也是心理發展最迅速的時期，年齡越小，發展越快。

在3歲以下，特別是在0-1歲，小兒的智能發展日新月異。

所以要發揮人的大腦的最大潛能，應注重0-6歲早期教育，更應特別注重0-3歲的早期教育。

幼兒的五大重要發展，寶媽需要注意了！！！

1. 語言能力幼兒是否能夠清晰、連貫甚至有表情地描述事物，能否較好的用語言與同伴、成人進行溝通交流，能表達個人的觀點和主張，甚至能否專心看書，理解是否到位。
   
   

2. 動作發展對周圍事物、現象感興趣，有好奇心和求知慾，能運用多種感官探索周圍環境、樂於動手動腦。
   
   了解生活中數、形的實際意義，慢慢感受數量關係、形體、時空等概念，能從生活和遊戲中感受事物數量關係、形體、時空，會進行簡單的比較、測量、分類、推理。
   
   對數與量的守恆概念理解不夠深入。
   
   

3. 藝術表現興趣愛好的發展狀況，如唱歌、跳舞、繪畫、玩音樂遊戲等活動。
   
   表現為參加音樂活動，能初步區分不同風格的歌曲;收集利用各種材料，進行繪畫或製作活動;活動中有一定的想像力和創造力;能用自己喜歡的方式及進行藝術表現活動。
   
   

4. 認知發展對周圍事物、現象感興趣，有好奇心和求知慾，能運用多種感官探索周圍環境、樂於動手動腦。
   
   了解生活中數、形的實際意義，慢慢感受數量關係、形體、時空等概念，能從生活和遊戲中感受事物數量關係、形體、時空，會進行簡單的比較、測量、分類、推理。
   
   對數與量的守恆概念理解不夠深入。
   
   

5. 社會人際幼兒是否有相對穩定的愛好和朋友，自我控制能力是否增強，能自己獨立完成任務，會自己整理學習用品，是否具有團結合作的意識，是否願意為同伴和集體服務，是否擁有規則意識、遵守集體制定的行為規則等。
   
   

不是智力因素更為重要！！！

在80年代以前，人們普遍認為一個人能否成才在於他的智力如何。

然而越來越多的研究發現，決定一個人成才的條件固然有智力因素，但還有更要的因素，就是非智力因素。

那麼，什麼是非智力因素呢？非智力因素是指智力以外的、對學習成長活動起著起動、導向、維持和強化作用的個性心理，它包括一個人的動機、光趣、氣質、情感、意志、性格以及他的志氣、理想、勤奮程度、良好習慣等智力以外的個性心理因素。

成功不可或缺的四個非智力因素

1.生活自理能力是基礎

生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服務性勞動的能力，它是一個人應該具備的最基本的生活技能。

它包括孩子良好的生活習慣、獨立能力、自我保護能力和對陌生因素的適應能力等。

2.良好性格的後天培養

眾所周知，良好的性格需要從小培養。

一個具有良好性格的人，個性開朗，心情愉快，處事樂觀，態度積極，能與人和諧相處。

她們不僅學業容易成功，而且事業也容易成功。

3.素質教育是提高

素質培養包括培養孩子的創造想像力、思維觀察力、責任感以至於之後的決策能力和組織能力。

素質教育幫助孩子們游泳相對完備的能力體系。

4.社交人際的完善

在孩子的成長過程中，社會領域的學習與發展過程是其社會性不斷完善並奠定健全人格基礎的過程。

這其中，人際交往和社會適應能力是幼兒社會學習的主要內容。

與人際交往能力相關的有語言認知能力、理解能力等。

如何解決早期教育中遇到的問題

也許你知道孩子在0-6歲時應該接受早教，你也知道應該培養孩子良好的生活習慣。

可是當真正面對孩子，實踐孩子的早期教育過程中，又總會遇到這樣那樣的阻撓，如孩子拒絕和你溝通等。

隨著技術的發展，早教知識傳播有多種途徑。

據調查顯示，當碰到問題時，約七成家長「通過電視、書刊、雜誌、網絡等自己學習」和「與身邊的親友探討」以了解如何培養孩子良好的性格、與孩子溝通、開發寶寶智力等專業的早教知識，也有很多家長將寶寶送到專業的早教班，通過參加有針對性的早教課程，幫助開發寶寶智力，解決早期教育中遇到的問題。

早教班派：不能輸在起跑線上

寶寶的黃金期深需要專業的早教指導！早教班的課程設置都是科學的，它通過教師、家長、寶寶三者之間互動遊戲的教學模式，使寶寶得到良好發展；同時也使家長成為合格的教育者，讓父母了解並學到會如何跟寶寶溝通，怎樣跟寶寶遊戲，通過寶寶在課堂中的表現幫助父母觀察孩子的特質。

家教派：其實父母的愛才是最重要 的

現在市面上早教班的水平良莠不齊、效果無法考量、收費又高，且中國的早教課堂上，完全是老師講，家長執行，一節課下來，家長和老師就象完成任務一樣，跟孩子的互動很少，甚至沒有，這就失去了早教的本質意義。

不如帶著娃在家「早教」，畢竟家庭是孩子的終生課堂，父母才是孩子的第一任老師。

總結

首先，我們要明白一點，早教班是以父母為中心的，該不該給寶寶報早教班，很大一部分取決於父母。

因為家庭是孩子的終生課堂，父母才是孩子的第一任老師。

如果家長本身很注重學習嬰幼兒的心理、生理知識，並且努力學習一些教育理論，能夠抓住生活中的教育契機就沒有必要去上；但是如果你覺得自己在這方面的知識比較薄弱，需要有相關專業知識的人進行指導，那麼你可以慎重的選擇一個好的早教班。

0-6歲是人生智力發展關鍵期，也是寶寶進行早期教育的重要階段。

我們除了要了解、重視早期教育的重要性，也要了解如何科學、有效地對寶寶進行早期教育，讓寶寶贏在起跑線上。

首先我們要學習和了解孩子的發展狀況，包括心理、身體、認知、語言等方面的發展狀況，只有了解了孩子的具體情況，才能與孩子進行有效的溝通

其次需要注重培養孩子他們的生活習慣、良好的性格等非智力因素。

如果你不是很了解孩子的生理、心理機能，媽媽也可以尋找專業的人士指導，或者選擇一個好的早教班。

但 不論你是選擇家庭教育或是選報早教班，都需要了解孩子並抓住生活中的教育契機。